学校该不该给我入保险

马律师: 我是一名在学校工作了3年的聘任制青年教师.从到学校报到的那天起,学校就没有提过关于上保险的事,我们也曾问过学校,领导说别的学校都没有给不在编的教师上保险,所以咱们学校也没有这种打算.     

直击区域教研工作“深水区”

“说实话,在校本研究过程中,我们是很想得到教研员的指导和帮助的,因为教师在实施新课程过程中确实遇到很多问题.但是,很多教研员到学校来视导,好像仅仅是来检查工作.经常有教研员听完课了,就来找我,给我说一大堆学校课堂教学、教师培养学生素养的问题,让我感到问题的严峻.可是,他们也没有给我们提供更多的解决办法,也没有投入更多的精力帮我们解决.因缺少专业的指导和引领,有些具体的学科问题在学校范围内还真是难以解决……”     

懂得欣赏与尊重

懂得欣赏与尊重,这是美国校长给我留下的最为深刻的印象。 欣赏自己的学校和工作。接待像我们这样的来访客人,对于美国的校长来说早已是家常便饭了,但是,我们所接触到的每一位校长的言谈举止都给我们带来了全新的感受。灿烂的笑容、热情的话语、毫不倦怠的脚步……伴随着我们这些考察者欣赏了学校的每一个角落,看不到一丝的例行公事的痕迹。所到之处,我们感到了美国校长对学校的一草一木的热爱和尊重,那是一种工作的责任感,也是一种享受工作的乐趣,欣赏成为了美国校长工作的活化剂。     

美国学校的课程设置与学生选课

应美国佛蒙特大学教育学院的邀请,我随教育代表团于1995年12月上旬到美国东部的佛蒙特州进行了为期10天的考察访问.通过对5所中学的访问、看课和座谈,使我们了解了美国学校教育目标、内部的组织管理、课程设置、学生与选课、教师与教学方法等等.感到不少方面与我们都有较大差异,研究分析它们,不仅为我们提供一个了解国外教育动态的窗口,还能给我们提供一个思考的机会,同时也能看到不同的社会制度、文化背景和经济发展水平给教育带来的不同影响.由于篇幅所限,这里只介绍他们的教育目标、课程设置与学生学习方式(也就是学生选课).     

提高实效助推“校本科研”持续发展

校本科研经过十几年的发展,特别是新课程改革以来,我们深深地感受到了它的重要作用,感受到了它给学校和教师带来的变化。同时我们也发现有一些学校的校本科研不仅没有给学校带来变化,甚至影响了学校的常规教育教学。     

不重形式重实用

考察美国的学校，我们发现，学校大楼都没有豪华的外部装饰，基本上用的都是最简单的喷涂材料，学校大门也普普通通，几乎没有什么光鲜之处。就连哈佛大学、麻省理工学院这样世界一流的大学，也没有见到多么气派的大门。加州州立大学北岭分校只是在一块石碑上刻着学校的名字，就算是大门口了。普普通通，但又耐人寻味。这与我们订些学校，资金并不宽裕，但为了装饰校门，楼外墙，不惜花重金讲排场的做法形成鲜明对比。     

初访美国多佛·舒伯尔公立学校

在我动身到美国之前,我不知道美国的中学是什么样子。我想,既然美国是超发达国家,她的学校一定比我们国内的学校看上去更有派头。但是,当我第一天到多佛高级中学的体育馆参加全校集会时,我发现它与我所想像的相去甚远。这所学校坐落在乡村而不是繁华的城镇。它既没有校门,也没有醒目的校牌,没有高楼也没有校园。我所看到的只是一座回字形平面建筑,一个写着“多佛·舒伯尔高级中学”的牌     

美国的“学工教育”

与日本学校的“吃苦教育”异曲同工的是.作为一种传统的暑假活动,学工正在美国中学生中回潮。美国的学校非常鼓励学生到车间去,有的学校给他们布置的暑假作业就是写学工报告。下面我们不妨听一听一个美国中学生在毕业前最后一个暑假参加学工活动的感想:     

一个中国教师眼中的美国中小学校

印象之一学校:简约唯实OrangeCounty是位于南加州洛杉矶和圣地亚地之间的一个地区,经济发达。尤其是我们所在的Irvine地区,是高新技术开发区,被称为第二硅谷。这里风景美丽,气候宜人,是个非常适合人类居住的地方。我在美国进修学习的3个月中,我们参观了OrangeCounty各个学区的20多所中小学校。每个学校对参观者的接待,无一例外都很简单高效。每次我们坐的车先停在校外,由负责我们参观的Mrs.Raule先到学校接洽,然后是学校的校长独自一人出来迎接,没有任何随从跟着他;到学校后也没有更多的繁文缛节,进校后就开始按预先的安排行事,或听课、…     

美国品德教育缩影——基于对Mary Munford学校的实际观察

Mary Munford Elenmentary School是位于美国弗吉尼亚州里士满市两区的一所公立小学.建于1951年,学校有教师83人.学生约700人,共24个班级.学校在各项教学质量评估中成绩优异.是里士满市最受家长喜欢的公立学校之一.2008年5月至2009年5月,笔者在美国做访问学者期间,女儿随行就读此校,学校的品德教育给我留下了深刻的印象. 一、品德教育目标 美国非常注重孩子的品德教育.虽然没有类似围内的思想品德课,但所有教育和活动都围绕怎样做人来展开.     

满足学生多样化需求的学校体系与课程设置美国南加州核桃谷学区各类学校的田野研究

在美国2个月的沉浸式培训中,满足不同学生多样化发展需求的课程设置与学校体系,给我留下了很深的印象。提供真正适合学生潜能与个性发展的教育,也是我们办学的目标,我们能否学习和借鉴美国的经验呢？     

从最小到最大 从品牌到名牌——记全国教育系统先进集体宁波外事学校

2002年,我们曾走进这所学校.学校也刚由宁波巾中泰高级职业技术学校更名为宁波外事学校.当时学校占地7.8亩,是宁波市直属学校中最小的一所,也是当地职业教育的一个窗口.俞毅校长热情接待了我们.到这所学校任职虽然仪两年时间,但他的办学理念、他对学校发展的憧憬、他和团队的干劲、他的激情,以及学校中人气腾腾的景象,都给我们留下了很深的印象.     

试析多元化的美国学校课程

美国是一个分权制国家。正如人们形容它是联合国一样,其多元文化主义传统也反映到学校教育的各个方面。尤其在课程方面,流派林立的课程研究和灵活多样的课程实践既适应了美国社会追求竞争与变革的需要,也体现了社会对学校课程的多方面要求。这一多元化特征给美国教育所带来的利弊很值得我们研究。     

拯救男孩儿

现象:阴盛阳衰男孩,向来受到父母的宠爱,以前的农户人家更是“重男轻女”。可现在,我们男生可“大不如前”了,受到的只是批评与责怪。拿我们班来说吧,班上重要职务都被女生占了。班长、学习委员、劳动委员、文艺委员……甚至四个组的小组长也全都是女生。我们男生可“无用武之地”了。不但老师重用女生,就连学校也偏爱女生,大队部是清一色的“娘子军”。可见,用阴盛阳衰这个词来形容现在学校的现象一点儿也不夸张。平冤:英雄本色虽然我们男生学习没有女生稳,特长没有女生多,但也不能把责任全都推给我们,学校也有责任。为什么?学校里开设的兴…     

社会主义市场经济条件下"学校"定位刍议

学校教育制度是教育的一项基本制度,但"学校"是什么? 至今既没有界定,也缺乏探讨.因为没有给"学校"定好位,以致在当前社会主义市场经济条件下,教育改革和发展在涉及到学校时,不少观念都存在疑惑,不少现象都无法解释,不少措施都无法落实.给"学校"定好位,不仅是教育改革和发展之急需,同时也是学校在经济和社会生活中生存与发展的重大问题.为此,笔者就社会主义市场经济条件下"学校"定位问题,谈些个人不成熟的看法.     

让阅读陪伴你去发现新世界

金斯梅尔学校是美国华盛顿的一所九年制寄宿学校。在这儿,阅读很自由,不分上下课,没有地点限制。“假如孩子能读会读,就可以做任何事,即使离开学校也是这样。我们相信,一位好的读者,会成为好的思考者。”图书馆馆长艾安妮说。语言整合长柯翠娜以拼图打比方说：“教科书只是拼图里的一块,你一定要给孩子更多的阅读空间,才能拼凑完整的阅读历程。”     

走近美国著名高中

教育是促进人自由而全面发展的丰十会活动。个性与多样性是教育活动的生命所在。任何学校都可以是一流的，如果它能办出自己个性的话。最近有幸访问了美国斯蒂森高中、俄克拉荷马数理高中和勒荷拉国民日校，这三所学校在美国都能称得上名校。他们迥然不同的风格和鲜明的办学特色给我们留下了深刻的印象。他们的教育实践也给我们以深刻的启示。     

在体验中成长

紧闭的铁门,高高的围墙布满了碎玻璃,给人一种冰冷的感觉,我的哭声打破了这个偏僻乡村的宁静.叛逆、早恋的我被父母送到了这个被称为特殊学校的地方. 委屈、愤怒、无助充满了我的内心,我只是一个劲地哭.到了晚饭的时间,我一筷子也没有动.心里琢磨着怎么逃出这可怕的地方.同学告诉我,这里的村民看到我们如果是单独出来,都会报信给学校,听到这,我迫不得已放弃了这个计划.     

金融危机旋涡中的美国高等教育

美国经济危机给美国高等教育带来的影响正在显现,危机给美国大学造成财产损失,给学生带来求学的困难,使学校管理面临挑战.危机引起了学校管理者的反思,人们正在努力应对可能造成的各种影响.     

小心触电——橡皮筋在体育教学中的妙用

在条件艰苦的农村学校，由于受场地、器材的制约，体育老师的教学受到很大的限制。在我国教育实施新课改的浪潮中，新的理念、新的教法又给我们带来相当大的挑战。面对困难，我们并没有气馁，也没有退缩。