孙双金“逗”的课堂教学艺术

孙双金老师教学《林冲棒打洪教头》给我留下了深刻的印象,我领略到了孙老师那“逗”的课堂教学艺术和幽默风趣的语言。一开始上课,孙老师满面笑容地站到了讲台跟前,然后是师生相互问好。师:同学们好!生:老师您好!师:我们今天坐在这个大教室里上课,大家的声音要放响一点。老师手里有话筒,你们身上有喇叭。(笑)你们的喇叭是什么?(学生小声议论)生甲:嘴巴。(声音较轻)师:(笑)哦,你是一个小喇叭。生乙:嗓门。(声音很响亮)师:(竖起大拇指)你是一个大喇叭,真了不起!(学生都笑了)这看似简单的几句对话,孙老师却把自己热情饱满的情绪传递给了每一位…     

当前师生关系的特点分析

师生关系是学校最核心、最重要的关系 ,是影响校园文化、师生双方知识交流、情感交流、态度交流的关键问题。但是 ,随着经济的发展和社会的进步 ,中学师生关系发生了微妙的变化 ,也出现了一些不和谐的音符。　　一、当前师生关系的现状请看这一镜头 :教研室里 ,几位教师正在聊各自的学生。张老师说 :“我好几次上课都没人擦黑板 !”王老师说 :“在路上碰到学生 ,从来没人主动跟我打招呼 !”李老师尤其气愤 :“有一次我的自行车坏了 ,好几个学生扬长而过 ,竟没有一个帮忙的 !”大家越说越生气 ,于是就一起感叹 :现在的学生真是越来越不像话了…     

《课文作文》课堂教学实录

(主持人介绍)师:(笑)我只是一个普通的老师,跟大家一样——一个普普通通的人。我几次来安阳,跟大家的确是老朋友。我来安阳一共四次吧?结识了许多老师朋友,学生朋友。今天,我也非常愿意和我们安阳一中高一(三)班的同学交朋友!(掌声)时间到了,好,上课!生(齐):老——师——好!师:同学们好!我四次来安阳,同安阳的许多老师都是老朋友,但是跟大伙儿还是新朋友。既然是朋友,我希望大家不要拘束,要能说真话。很高兴也很感谢今天的高一(三)班的同学。虽然只有两分钟的交     

心海帆影

李老师小照甘肃省庆阳市西峰区三中初二张夏溪请问，你见过在课堂上风趣幽默，谈笑自如的老师吗?请问，你见过在大街上踢易拉罐玩的老师吗?请问，你见过与学生倾心交流，成为知音的老师吗?请问，你见过被车撞伤，走路都困难，还继续上课的老师吗?请问……你们肯定没见到过集这么多优点于一身的好老师吧!很幸运，我就拥有这样的老师——李老师!李老师饱满可爱的脸上有一对标准杏核眼，还有那合比例的嘴巴，一笑，满脸的器官都银着动起来了。老师的笑虽说不上是最美丽、最动人的，但老师的笑却是最灿烂、最纯朴的。(指导教师李阿庆)夕阳江西张…     

与木木老师零距离:亲爱的TEACHER,请给困难生一片蓝天

(烦恼、困惑、欢乐、驿动,绝对隐私!年少的心,像漂泊的云。欢迎加入“木木老师聊吧总动员”。) 木木老师hello,各位小网虫朋友们,木木老师聊吧现在开聊! 众网友木木老师好!(只见一个接一个的“木木老师好!”从屏幕上跃出,木木老师立马笑开颜了!) 几天前,一个母亲给我写了封信,反映自己的孩子(上初中一年级)在学校受到     

“鸡式摇步舞”

正每当夜幕降临,广场上就会有许许多多的人在跳广场舞,这中间有男有女,有老有小,熟识的人就用家乡话聊一聊,不认识的人就相互笑一笑。他们相约舞蹈,相约快乐,瞧,大家跳得多开心!可看着看着,我就忍不住想笑,因为他们的舞步怎么这么像我外婆家的小鸡——"摇摇"——在走路呀!今年暑假,我如愿以偿地去了外婆家。那里可是我的乐园!一到那里,我就发现家里最好     

《伶官传序》课堂教学实录

授课教师:洪镇涛听课学生:安阳市一中94(3)班授课时间;1996年5月11日上午8:45—9:45(师:课前板书历史朝代顺序)师:(8:45)昨天没来得及和大家见面,今天刚补了一下,课前五分钟,我们见了个面。一回生二回熟,咱们这是第二回,就熟了吧!咱们成了朋友,咱们没距离了吧!我走到这里来(走到学生中间,学生笑)。咱们一起来学一课,今天学习欧阳修的《伶官传序》(板书)。     

目标导引 主动探究 提升能力

2014年12月底,《中学数学月刊》编委走进我校数学课堂,进行听课交流.我校两位青年教师李含进、王洪涛开设了公开课,虽然两位教师上课的内容不同(李老师上的是“随机变量及其概率分布”,王老师上的是“平面向量的数量积”),上课班级的学生情况也有差异(一个是基础较好的实验班,一个是基础能力一般的普通班),但从上课的过程来看,都以学生为主体,引发学生主动探究,课堂气氛热烈,教学目标指向明确,教学效果明显.具体表现为以下几个特点.     

说“表情”

马小虎:大家好!我叫马小虎,今年一十五,学习不认真,上课还打虎……李叔叔:哎,这不是马小虎吗?说什么,上课打虎? 马小虎:噢!原来是李叔叔呀!我是说上课做梦,梦见打虎。李叔叔:噢!吓了我一     

课前唱支歌

我有个习惯,每次上课都会提前3分钟左右进教室,好利用这段时间和学生聊一聊。 一天上课前,我照常精神饱满地走进教室,正准备问学生上节课学得怎么样,没想到一位学生突然提议说：“老师,唱支歌吧!”一呼百应,其他同学都一起有节奏地呼喊：     

李强的发现

徐老师的步伐很快,李校长的脚步很轻,体育老师何宏光的脚步很重……脚步变化最多的是大队辅导员陈丽。李强把自己的这些发现告诉了同学们……楼梯在过道的最东头,老师到四(1)班上课,要走过长长的过道。李强能根据脚步声,判断是哪一个老师来了。徐老师的步伐很快,鞋     

“校花”?笑话?

今天早上兴趣班上课前,我们一堆人坐在教室里没事找事地闲聊,其中有些同学是经常与外校学生联系,结伴去玩的“时尚一族”。也不知道聊了多久,一位同学把话题转到了“校花”上。婧就好像听到了一个她可以侃侃而谈的话题,马上响应:“我们学校的校花肯定是瑜!”她加重了“校花”这两个字,还做了几个夸张而搞笑的表情动作,逗得大家都笑嘻嘻的。我当时正写摘抄,也时不时听她们说几句,跟她们聊几句。听到婧这样说,我就奇怪了:瑜的外表并不出众啊,人还长得有点胖,为什么会被我们班的“时尚一族”评为“校花”呢?不过大家似乎也见怪不怪,继续谈笑风…     

初中学段信息技术学科案例——“聊天工具”的妙用

<正>一、描述有一次上课,我布置完课堂任务,学生开始上机做练习。忽然我发现有好多学生的表情不对,想笑又不敢出声。我询问:"发生了什么事情?有什么高兴的事情也让老师知道一下?"大家笑而不谈。我只好从教师机的屏幕监控里寻找原因,从学生黄涛的屏幕上发现了原因,原来他利用"聊     

聊聊“聊课”

<正>2015年10月徐州高级中学,江苏省特级教师秦晓华在这里上了一节精彩纷呈的语文公开课。课堂仿佛行云流水一般,教师潇洒自如,学生各抒己见、畅所欲言。不知不觉间,45分钟过去了,大家既收获了新的知识,又感受了一堂思维的盛宴。座中听者亦连连赞叹。课后,大家赶忙前去取经,问其上课秘诀。秦校长大方一笑:"哪有什么秘诀,我就是在课上和学生们聊聊天,大家聊着聊着就会了。"这一个回答当时就给笔者留下了深刻印象,"聊天"与好的课堂到底有什么关系呢?这样的课堂,不妨称其为"聊课"。何谓"聊课",且听笔者聊一聊。     

课堂问候语也是对话资源

请看下面一则口语交际课的开课:(上课铃响了,靳老师面带笑容地走进教室。)师:上课。(学生起立)师:同学们真精神!生:……(突如其来的一句问候语,让说惯了“老师好”的学生一时无从应答。)师:(微微一笑)你们不要说“老师好”,也来夸夸老师。生:(豁然开朗)老师真精神!师:可不可以换一个字?生1:老师很精神。生2:老师更精神。师:同学们真可爱。生:(齐)老师真可爱。师:老师我能说可爱吗?(靳老师笑了,学生也笑了。)生1:老师真可亲。生2:老师真可敬。生3:老师真和蔼。师:同学们,初次见面,请多多关照。生:(齐)老师,初次见面,请多多关照。(学生说完,又…     

借助几何直观 凸显思维过程——“乘加乘减混合运算”教学实录

正课前交流(学生坐好后,教师走进学生中间)师:同学们,马上就要上课了。现在,我们把第一排定为第一组,第二排就是第二组……每一组最左边(学生的左边)的同学就是组长。请组长起立,向大家招招手。师:(询问各组的组长)你们以前是组长吗?(有的说是,有的说不是)师:哦,不管以前是不是组长,今天你就是你们组的组长,相信你能做一个好组长。同学     

《一块银元》中的四个破折号

毛主席教导我们:“我们的要求则是政治和艺术的统一,内容和形式的统一,革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。”写文章固然要做到这种统一,分析课文,也要尽可能做到这种统一。我在教初一语文《一块银元》时,就是这样尝试的。现举教学这一课的四个破折号为例做一说明。 例如:“李三刀进门就说:‘你们娘儿几个怎么到这庙里来住呀!——住也可以,得多少花点钱!’”我先引导学生理解破折号前句的意思,是说“你们不准在这儿住”,句末用了个“!”,表示李三刀当时态度很凶。我再引导学生理解破折号后句的意思,是说“可以住,要给钱”,句末又用了个“!”,表示重音落在“钱”上。前后句意思不同,中间用这个破折号是“表示转折作用”的。然后我启发学生思考:这里为什么不写李三刀一闯进门就要钱,而且在“不准住”和“可以住,     

和学生聊三分钟

多年来我有个习惯,上课前喜欢和学生聊上三分钟.虽然交谈的内容不一定与本课内容相符,但是觉得平等的交流拉近了师生距离.对活跃课堂气氛很有帮助.     

快到我的碗里来

卓玛:我想找到几个人,大家拼成一个小组,我想让这个小组的成员彼此之间就像家人一样,互相关心、互相照顾,每个人都到其他人的空间里去点赞,大家可以聊开心的事,也可以交流学校里、生活里遇到的麻烦事。不知道有没有和我兴趣相投的人呢?有的话就“快到我的碗里来”,我等着和你们一起对抗无聊的高中生活呢!(智赫)     

开学第一堂课

正新的学期又开始了!小朋友们背着书包高高兴兴地上学去,老师笑盈(yínɡ)盈地欢迎大家回校。听说新学期的第一堂课很特别哦,咱们快点去上课吧!欢迎小朋友们回到学校!现在,我们要上第一堂课啦!