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为了发挥名师引领作用,促进青年教师的专业发展,最近我们组织了物理学科名师、教学带头人教学开放日系列活动.该活动展示了名师、教学带头人的课堂教学风采及其教学研究方面的成果.其中“物体是由大量分子组成的”这节课给我留下了深刻印象,细细回味,感触颇多.这是一节体现新课 相似文献
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<正>2023年11月22日—25日,“第七届‘中语杯’全国中青年教师课堂教学大赛”在浙江湖州举行,除了来自全国各地选手精彩纷呈的展示课,全国著名语文特级教师程翔的名师精品课《谁是最可爱的人》给我留下深刻印象。这节课,程老师从真实的学情出发,引导学生进行听、说、读、写的训练,以“润物无声”的方式对学生进行了革命文化教育。整节课追求文道统一,注重以文化人,对革命文化作品教学如何以“语文”的方式落实立德树人的根本任务做出了极佳的示范。 相似文献
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傅海洋 《北京教育(高教版)》2008,(3):26-26
不久前,我有幸观摩了华应龙、贲友林等名师带来的6节研讨课,还聆听了张兴华老师《重提教育教学心理》的精彩报告。两天的学习活动,既让我真切地感受到教育的无穷魅力,也让我真切地感受到自己与名师的差距。 相似文献
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新课程理念下的数学不再是传统意义上的数学,在注重数学工具性功能的同时,更强调数学的育智功能和自我完善功能,即在注重数学教育科学价值的同时,更强调数学教育的文化价值。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(1)
<正>在"第九届全国中小学名师工作室发展论坛暨银川市中小学名师工作室发展展示现场会"上,我很荣幸作为"塞上名师"杜殿川工作室的成员,被委派参加了活动并执教展示课。对于此次活动,市教育局非常重视。市教育局陆续召开了几次前期准备会,强调活动的重要意义和上课的一些要求。经过思考,我决定上一节时政热点分析课,以"一带一路"为背景讲述四个模块的相关知识。时政是政治 相似文献
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【问题的缘起】在我县名师课堂教学展示活动中,我执教了一节“用字母表示数”。为了更好地了解教材,体现课改理念,我精心设计教学预案,然后进行了磨课过程。 相似文献
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在日常教学中,我们常常会发现这样的情况,同样的一节课,不同的老师执教却能产生不一样的教学氛围与效果,其原因就在于每个老师自身不同的教学组织能力。在胜利油田开展的“名师送课”活动中,我由一节名师授课的科学教育活动“吹泡泡”,感受到了名师的风采。 相似文献
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昨天,你伴我成长。大学毕业后,我考进了一所小学任教,闲暇之余,就喜欢读你——《山东教育》。里面的教学案例展示了优秀教师的教育智慧和教学风采,教我如何把一堂课上得更精彩。多少次,沉浸在阅读你的喜悦中,是你伴我走过教学的初始阶段。今天,欣赏着你的魅力。工作几年来,你让我受益匪浅:名师的文采和魅 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
<正>一节好的美术公开课应该是什么样的呢?带着好奇和疑问,我暑假随工作室成员去了银川学习观摩,有来自全国各地的教学现场展示课、说课、后续专家点评、小组交流等系列活动。四川德阳美术名师工作室提交的课例脱颖而出,他们的陈颖老师受邀进行现场展示范课《俏花旦》,经过大会评审委员会评审认定为一等奖。美术现场课展示说起来简单,做起来不容易。这节课是将戏剧和美术结合起来的,当遥远的传统文化面对八九岁的孩子时,这堂课一定很有看点,我想知道的答案就在这堂课里找到了。 相似文献
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连续参加了几个课堂教学研讨会,观摩了20余节现场展示课,受益匪浅。这些课上得很生动,它所表达的目的很明确:通过课堂教学向老师们传达新的教育教学思想。但在这些课中,我却发现了一个颇具共 相似文献
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根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的精神,现在的数学已不再是传统意义上的数学.新数学课程在注重数学的工具性功能的同时.更强调数学的育智功能和完善自我功能.也就是注重数学教育的科学价值的同时.更强调数学教育的文化价值. 相似文献
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刘智勤 《新课程导学(上)》2014,(12)
正在以往的教学中,高中语法教学向来被认为是最枯燥无聊的。但这次网络研修中展示的一节语法课让我眼前一亮,不仅感叹于执教者炉火纯青的口语,更钦佩执教者对语法教学的良苦用心,让听课者领略到语法课是如此地道、生动、直观和高效。置身于其中,你会感觉这不只是一节语法课,也是一节口语课和阅读课。能让语法教学如此具有吸引力,关键在于执教者很好地做到了以下几点。而这几个要点更是今后自己需要学习和改进的地方。一、语境与知识点的结合首先,从课堂的导入开始,执教者将课文内容进行改写让学生找出含有动词ing形式的语句,然后又引出一个话题 相似文献
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史绍典 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(12):29-31
2004年暑假(8月3日~6日),全国教育科学“十五”教育部规划课题“新课程语文个性化教学实验研究”总课题组在珠海举办首届年会,并同时展示了来自全国各地小学、初中、高中各9节研究课。我给年会作了题为《关于语文个性化阅读思考》的主题报告,同时担任了高中9节课评委专家组的主评委。下面,是我在互动品评(主讲教师、听课教师沟通交流)后的发言。 相似文献
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新课程理念下的数学不再是传统意义上的数学,在注重数学工具性功能的同时,更强调数学的育智功能和自我完善功能,即在注重数学教育科学价值的同时,更强调数学教育的文化价值。 相似文献