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我从教14年,做了14年的班主任,曾被评为厦门市十佳班主任,被《中国教育报》等媒体专题报道,当过《班主任之友》的封面人物,出版了厦门市班主任中的第一本专著《教室里的情与智》。学生们经常说:感谢谢老师,是您激发了我们的成长潜能。而我要说:感谢学生们的成长和近十年转化"落后班级" 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(4):50-50
“怎么能在教室里玩这种游戏?照你们这样的奔跑速度,知不知道有多危险!”没错,这“咆哮”声正是从某班教室传出来的,因为男生们在教室里做“反恐精英”的枪战游戏,把教室搞得一塌糊涂,教室的门差点被“牺牲”掉,这才引来了班主任的一番“河东狮吼”。 相似文献
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前日偶然浏览一家网站新闻中心,惊见一则社会新闻:《XX省XX小学两名小学生迟到受批评喝农药自杀》.事情经过是这样的:一名小学生上学迟到了,班主任便不让他进教室.于是,小男孩就到校外玩了一天,这下班主任更火了,第二天,就更不让小男孩进教室了,小男孩又出去玩了一天. 相似文献
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正第四,倡导读书。所谓"提高教师素质",其实最有效的方式就是阅读。读书,是我在学校着力倡导的一项长期性活动,对班主任更是如此。我给老师们推荐过的书有:《给教师的建议》《要相信孩子》《第56号教室的奇迹》《发现班主任智慧》《教学机智——教育智慧的意蕴》《班主任兵法》《问题学生诊疗手册》《打造魅力班会课》……还有拙著《做最好的老师》《做最好的班主任》。当然,阅读的重点,无疑是苏霍姆林斯基。刚当校长时,我也像有的学校一样给老师赠 相似文献
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教室环境布置不容忽视舒莉萍班级教室环境,是校园文化建设的一个重要方面。教室环境中如何体现学校制度、班级纪律、学校精神、班级精神,大有文章可做。当前,对教室环境大致有两种意见,一是教室环境以整洁为主,不必花大力气去布置,教室里布置得花花绿绿,对学生的学... 相似文献
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(一)前一阵,儿子在学校搞了一些动静,我两次被请到学校。一次是儿子在教室里面做"实验",把课桌侧翻过来放。他认为这样桌面有效面积更大:可以把喝水的杯子放在桌上,而不是扔在地下。他们那个小教室里塞了五十多个孩子,可想而知:人挨人。老师打电话来"告状",宣布儿子精神不正常。我当然不信,但还是去了学校。 相似文献
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在美国学校,经常发现教室中有好几个成年人,他们都是学生的父母,而且是没有任何报酬的义工家长。他们有的在帮助老师批改学生作业,有的在协助老师指导学生做活动,有的在帮助老师做课前的准备和课后的收尾工作。有的家长在教室里帮忙后,还要去学校图书馆整理书籍。在美国学校中,教室里的义工家长是一道独特的风景线。 相似文献
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以下是发生在某初中学校真实的一幕——
课间。女生A的眼镜掉到地上.在忙乱中不知被谁踩碎了。事情反映到班主任老师那里,班主任老师即着手调查,但没有查明究竟是谁踩坏了眼镜。考虑到A生家庭经济困难,随后的班会课上,班主任老师提议全班同学每人捐款1元,帮助A生更换眼镜,A生当即哭着跑出教室。正当班主任老师感到惊异时,B生站起来说:“老师你不应这么做,这样做会伤害A同学的自尊。” 相似文献
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正2014年11月,《京华时报》报道了这样一则新闻,湖北省某中学学生因为上课看小说、下象棋,被班主任叫到办公室批评并要求其家长到校,该学生随后从四楼教室一跃而下,结束了自己的生命。该如何看待这一起教育事件呢?毫无疑义的是,人的生命是宝贵的,学生以如此的方式结束自己的生命让人唏嘘。我们需要追问的是,该由谁为此负责?如果从传统的"没有教不好的学生,只有不会教的老师"的观念出发,板子自 相似文献
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正《第56号教室的奇迹》的作者、美国小学教师雷夫·艾斯奎斯(Rafe Esquith)在中国教师中大名鼎鼎。他的《第56号教室的奇迹》系列故事被翻译成中文出版之后,受到中国教师的欢迎。2012年和2013年,雷夫·艾斯奎斯两次来到中国,和中国教师分享了他的故事及他的教育观。薄弱校教室里的奇迹《第56号教室的奇迹》的作者雷夫一直在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的教师。这所学校是美国第二大小学,百分之九十的学生家庭贫困,多是以英语为第二语言的移民子女。而且第56号教室是一间漏水的教室。硬件不行,软 相似文献
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正2012年9月,到四川省屏山县学苑街小学支教,受学校之信任,执掌五(2)班语文兼班主任。西有雷夫创造了第56号教室的奇迹,我有52号教室,虽不能创造奇迹,但可以书写52号教室里的孩子们语文学习的那些事儿,证明我来过,做过,努力过。弟子来自五湖四海,基础参差不齐,学习习惯较 相似文献
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那天中午,我和几个同学在教室里写作业.不知什么时候,窗外传来了哄闹声.我抬头向窗外望去,天,阴沉沉的,一群学生在校门边围成了一个圆,圆心上匍匐爬行着一个人.
突然,有一个同学跑进教室嚷道:“新闻,新闻,特大新闻,学校来了一个超大爬行动物.”教室里的同学急忙追问:“是什么爬行动物?还超大?”那同学卖了个关子:“就在校门边,看了包你们大饱眼福.”于是,同学们“轰”的一声奔出了教室——看“爬行动物去”了.
其实,我心里很清楚,所谓的“爬行动物”,就是校门边匍匐爬行着的那个人.不知为什么,当时我像做了贼似的,躲在教室里,没有一丝儿勇气跟同学们一起去,也不敢再往窗外多看一眼. 相似文献