健康活动：巧用衬衣盒

活动目标 1.大胆创造玩衬衣盒的各种方法,提高身体的灵活性及协调性.     

利用废旧材料有效开展幼儿活动

生活当中的废旧材料特别多,教师要引导幼儿分门别类地收集,然后根据材料的特点进行活动。可以利用废旧材料,搭建一座森林公园,也可以利用废旧材料组建一个动物世界,利用人物的材料构建一个民族大家庭的乐园,还可以利用废旧材料构筑一座城市,描绘一座乡村美景等一些活动,培养幼儿手脑并用的能力,培养幼儿丰富的想象能力。以此提高他们的综合素质。     

探讨废旧材料在幼儿泥工活动中的应用情况

泥工教学在幼儿美术教学中十分重要,许多幼儿都十分喜爱泥工活动。泥工活动有利于对幼儿的创造力和动手能力的培养。泥工主要的材料就是泥,它需要幼儿用手对其进行立体形象的塑造。但除此之外,泥工还需要辅助材料进行修饰,所以教师在教学过程中,可以带领幼儿使用废旧材料进行泥工活动。围绕着废旧材料在幼儿泥工活动中的应用情况这一主题展开了讨论。     

利用废旧物品开展创意美术活动的实践研究

将废旧材料投入到美术区域活动中,要求幼儿按照自我意愿进行探索求知是激发幼儿创新能力,培养幼儿合作能力、社会交往等各方面能力的一种有效措施。教师也可利用废旧物品开展极具创意的美术活动实践,改造培养幼儿的良好习惯。基于此,本文将结合实际教学经验,探讨如何有效利用废旧材料,将创意美术活动落实到位。     

利用废旧物品开展创意美术活动的实践研究

将废旧材料投入到美术区域活动中,要求幼儿按照自我意愿进行探索求知是激发幼儿创新能力,培养幼儿合作能力、社会交往等各方面能力的一种有效措施。教师也可利用废旧物品开展极具创意的美术活动实践,改造培养幼儿的良好习惯。基于此,本文将结合实际教学经验,探讨如何有效利用废旧材料,将创意美术活动落实到位。     

幼儿园美术活动中巧用废旧材料的研究

在幼儿园美术活动中,巧用生活中的废旧材料创作美术作品,可以让幼儿感受生活,感受美的体验,获得自然的审美情趣。在幼儿园美术活动中利用废旧材料的方式和现实途径众多,如:在区域环境布置中,渗透生活化美术活动;在教学中,渗透废旧材料的美术活动;要善于发现和利用生活中的废旧材料;让孩子自主学习,大胆创造。     

巧用三张纸

一次美工活动上染纸画《美丽的方巾》时，我为孩子们准备了三种不同大小的宣纸，帮助他们感知材料的属性，猜测、探索、尝试染纸的方法，最后制作出美丽的作品，获得成功的体验。     

废旧材料在幼儿美术活动中的应用研究

作为幼儿教育的启蒙,幼儿园教育对孩子一生的发展起着至关重要的作用。幼儿园不但是教育工作的重要场所,更是对幼儿宣传环保知识的最佳场地。在幼儿日常的美术教学活动中,如何能够有效地将随处可见的废旧材料进行合理利用,并变废为宝,将其运用于美术日常教学活动中去呢?本文从以下几个方面的探讨,旨在为美术活动中废旧材料的应用提供一些理论参考。     

干果·泥工

乌龟材料:彩色面泥、核桃壳、开心果壳。制作方法: 1.用核桃壳作大乌龟的龟甲,用面泥捏出四肢和头粘在核桃壳上。 2.用开心果壳作小乌龟的龟甲,用面泥捏出四肢和头粘在开心果壳上。 3.将小乌龟放在大乌龟背上。小老鼠材料:葵花籽壳、白瓜籽、彩色面泥。制作方法: 1.取黄色面泥搓成鸡蛋状,作小老鼠的身体。 2.取两颗白瓜籽插在小老鼠的头部作耳朵。     

变废为宝，激发创造——例谈废旧材料在幼儿美术活动中的运用研究

幼儿园美术活动中,废旧材料有较为广泛的运用,尤其是在美术欣赏、绘画活动中的运用更为广泛,对培养幼儿观察力、创造力、思维能力、动手动脑能力等有着积极作用。作为幼儿教师,应重视废旧材料的运用,引导幼儿探索各种材料,在“变废为宝”中获得启发,激发幼儿内在的创造潜能,在提升其美术综合素养的同时,培养幼儿良好的环保意识,促进其获得全面化发展。     

巧用“关门”游戏

朝中心线边对边折是折纸中经常用到步骤，这一步骤对于刚接触折纸的小班幼儿来说，有一定的难度。因为小班幼儿对于折纸术语的理解是一知半解的，所以他们对这个步骤就不容易掌握。如何解决这一问题呢?     

小班幼儿泥工活动的指导策略

游戏化的泥工活动深受小班幼儿喜爱,为了充分发挥其教学成效,教师应努力做到:在泥工化活动中,选择生活化的活动题材、采用游戏化的活动方式、改变传统的教学模式,以调动幼儿参与活动的自主性,激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿创造性思维发展,促进幼儿富有个性地发展。     

巧用牛奶盒

主材料:洗净、晒干的大房子型鲜牛奶盒。 一、多用盒 制作方法:从盒底部向上1/4处剪下。 用途:(1)装进泥土,放进种子。让幼儿观察种子发芽,学习照料自己的小天地。     

巧用自然材料开展幼儿园区域活动

随着种种新的教育改革措施的提出,国内的整体教育水平上升到一个新的台阶。作为基础教育的幼儿教育,自然也引起了社会各界的高度关注,幼儿教育不同于其他各阶段的学生教育,在各种细节处应尤为注意。在教育的不断实施中,利用自然材料有效地开展幼儿园的各种区域活动,成为一种新的适合儿童身心发展的教育方式,本文就以此展开了讨论。     

如何巧用生活材料开展幼儿美术活动

巧用生活材料,开展幼儿美术活动,是幼儿教育教学当中,值得探讨的一个课题。生活本身是丰富多彩的,生活材料同样也是,所以教师应利用生活中材料,积极开展幼儿美术活动,从小培养他们学习美术的兴趣,为他们将来从事美术活动打下坚实的基础。开展有效的美术活动,可以为幼儿提供探索科学奥秘的机会,探索大自然奥秘的机会,让幼儿在动手操作实践当中认知生活、认知社会、认知人生以及认知自然。利用生活材料,开展有效的美术活动是对幼儿园课本的活动的一种延伸,在幼儿美术教育活动中具有重要的意义。     

巧用自制材料,丰富幼儿区域活动

活动材料是幼儿开展区域活动的载体,自制材料,顾名思义是相对购买材料而言,即通过手工设计制作的游戏器材。教师们在进行幼儿教学过程中,可以借助身边的物品以及废旧材料来进行玩具的制作,从而有效地丰富幼儿们的日常生活,并能够很好地激发幼儿的想象能力与实践动手能力。文章就自制活动玩具对幼儿的教育意义进行了简要的分析与阐述。     

如何巧用生活材料开展幼儿美术活动

美术活动是幼儿教育体系中的重要组成部分。美术活动的开展,对幼儿身心健康、有序发展意义重大。生活本身就具有多样性,因此生活中也蕴含着丰富多样的素材,教师应当充分利用生活中的材料,积极开展幼儿美术活动,从开始就培养他们学习美术的兴趣和爱好,为他们将来学习美术夯实基础。通过合理利用生活材料,开展有效的美术活动,也是基于幼儿园教学的一种活动延伸,对幼儿美术教育活动具有十分重要的意义。     

美术活动中合理运用废旧材料的有效措施

作为美术活动中不可或缺的工具,材料是幼儿学习及发挥创造力的中介与桥梁,新教学理念强调在幼儿园美术教学活动中,教师应积极引导幼儿利用日常生活中的废旧材料制作玩具、工艺品等,这样不仅可以开发出更多美术教学资源,丰富的废旧材料也能够吸引幼儿注意力,使其可以积极、灵活地利用这些材料进行艺术创作。本文主要对幼儿园美术活动中废旧材料的合理利用进行了研究探讨,并提出了有效建议。     

变废为宝——区域活动中废旧材料的利用

通过对废旧材料、资源的利用,可以让不同能力的幼儿在原有水平上获得不同的发展。幼儿在充分利用废旧材料进行游戏的过程中,不仅可以将学到的知识、经验灵活地运用于实践中,还有更多的动眼、动手、动脑的机会,以获得更全面的发展。