江苏交通职业技术教育活化办学机制的研究

活化办学机制是江苏交通职业技术教育改革与发展的关键。本文就江苏交通职业技术教育活化办学机制的必要性和可行性进行分析论证,找出需要解决的主要问题,提出活化办学机制的对策。     

智慧交通专业“双基础三技术四实验”立体培养架构

在当前新工科教育改革背景下,本文面向智慧交通转型所面临的技术更迭和实践就业等问题进行了深入探讨。研究采用了深度调研方法,涵盖了在校学生、毕业校友、专业任课教师和行业专家,进一步识别并分析了专业转型过程中的核心问题和挑战。通过综合评估分析,设计并实施了一个包含数理科学和交通工程的双基础,人工智能、信息数据、协同控制的三类核心技术领域,以及四个专门实验模块的“双基础三技术四实验”立体培养架构,旨在加强学生的理论知识和实践技能培养。为保证新课程的顺利开设和实施,本研究对培养方案进行了详细梳理,并从师资平台软硬件配置和社会接受度等方面进行了可行性分析。本研究目标在于为交通学科的持续创新,尤其是智慧交通专业的新工科转型提供有力的理论支持和实践参考。     

计算机信息与智慧交通复合型研究生的培养

随着智慧交通的迅猛发展,社会对计算机类的高层次、复合型人才需求不断增大。我校在计算机学科硕士研究生培养中,存在着课程、实践与能力的人才培养体系与当前智慧交通发展不匹配的问题。针对上述情况,依托智慧交通发展大好形势,构建了基于互联网大脑架构的分层递进式智慧交通课程体系,搭建了交通物联网与智能信息处理、交通大数据与云计算、轨道交通智能控制"三大创新实践平台"。所重构的人才培养综合实践体系,将课程、实践和能力"三链"进行了优化并深度融合,从而培养出具有创新能力的计算机信息+智慧交通复合型硕士研究生,以适应智慧时代发展的需要。     

智慧交通背景下交通运输工程学课程混合式教学内容改革

针对交通运输工程学课程教学在教学内容和教学模式方面存在的问题,文章以线上线下混合式教学理念与智慧交通背景下创新型人才培养特征为契合点,以交通运输行业任务案例为载体,将智慧交通领域创新知识融入课程教学内容,构建交通运输工程学课程内容体系,进行混合式教学实践改革,践行“以学生为中心”的任务驱动教学理念,这对交通运输专业类课程教学设计、教学质量提升具有积极的推进作用。     

新基建背景下智慧交通“双师型”教师队伍建设研究

为适应新基建背景下智慧交通对技能人才的需求,培养具备扎实理论基础和良好实践技能的人才,创建新基建背景下智慧交通“双师型”教师队伍势在必行,也是实现职业教育改革的重要举措。如今在建设高职院校“双师型”教师队伍过程中存在着师资培训制度不合理、校企双方共建师资缺少着力点、师资引进渠道不畅、兼职教师管理不规范等问题,需要结合新基建发展下智慧交通所需的岗位人才技能,在拓展引才渠道、建立教师考核评价体系、开展差异性培训、建设创新型团队等方面进行改进。     

江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院苏州建设交通高等职业技术学校

苏州建设交通高等职业技术学校、江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院是一所培养建设、交通、电子和商贸类中、高级专业技术人才的全日制公办职业学校。     

物联网技术在智能交通中的应用研究

本文研究物联网技术在智能交通中的应用,提出了智能交通系统的三层架构,针对此架构,指出了智能交通系统实现的关键技术。随着政府倡导建设智慧城市的步伐加快,基于物联网技术的智能交通已提升为国家战略,它必将成为物联网技术应用成功的优先行业之一。     

面向智慧交通的道路材料专业科教融合探索——以长安大学材料科学与工程专业为例

文章以长安大学材料科学与工程专业为例,首先对智慧交通进行了概述,然后论述了科教融合的发展历程和运行模式,接着分析了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的意义,最后提出了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的路径。     

润泽童心，智慧启航——江苏南京致远外国语小学谢英校长访谈录

记者：跗英校长,在很多家长心目中,南京致远外目语小学已是一所新崛起的名校,而我们知道这仅仅是一所创办十年不到的学校,那么对一个学校而言,其培养学生的内涵理念究竟是什么呢？     

江苏警官学院:打造智能化智慧校园

正对于智慧校园的构建,最现实和可行的是采用"裹粽子"的方式,在数字校园基础上层层叠加、精心修补。步入新世纪,随着我国教育信息化的大力推进,"数字校园"建设已成为我国高等教育改革的重要手段和方式。总体来看,我国的"数字校园"建设大概经历了三个关键阶段:第一个阶段,简单的资源"数字化"。大量文字和数字资源上网是这一时期的主要特征;第二个阶段,业务工作的"流程化"。在此阶段中教务系统、办公系统等各类业务工作系统开始出现,传统的部门工作开始转向网络流程;第三个阶段,业务数据的"共享化"。     

教育智慧引领全面发展——有感于江苏如东实验小学考察学习

在如东实验小学考察学习将近两个月时间,这段时间是令人欣喜而又感慨万千的。耳闻目睹、亲身经历的一切有力的验证着如东教育的先进。全国教育看江苏,江苏教育看南通,南通教育看如东。我在如东县实验小学学习,身临其境感受着如东教育,解读着如东教育,学习如东教育先进的教育教学理念,科学有效的教学方法,     

让每一个孩子享受爱与智慧的品质教育——江苏苏州工业园区唯亭实验小学简介

阳澄湖畔,草鞋山下,坐落着一所百年老校苏州工业园区唯亭实验小学。学校建于1906年,借园区高速发展之东风,于2003年搬迁至占地44000平方米的新址,     

青海交通职业技术学院积极推进教育体制改革试点工作

为进一步创新办学体制，深化人才培养模式改革，日前，在省政府“青海交通运输职业教育集团建设指导委员会”的指导下，青海交通职业技术学院组建了青海交通运输职业教育集团（以下简称集团）。     

智慧课堂应用对教学质量的影响性研究——以河南交通职业技术学院为例

智慧课堂是学校教学信息化的最基层,是教师授课资源上传、开展教学的直接平台,是学生通过平台资源学习、与授课教师开展互动交流的场所;也是教学数据产生的平台,通过分析教学数据,给学校教学管理部门提供可供参考的教学质量提升参数.以河南交通职业技术学院智慧课堂功能及实际应用效果为例,分析应如何通过智慧课堂提升教学质量.     

城市轨道交通专业实践基地建设研究——以江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院为例

基于轨道交通专业岗位职业能力的培养要求,简要阐述了实践基地建设的意义、必要性、指导思想,分析了轨道交通专业实践基地建设的基本原则,并分享轨道交通专业实践基地建设基本策略,以期对职业院校实践基地建设提供借鉴。     

挖掘高考试题内涵 实现智慧二次升值——源于江苏高考题（力学部分）改编的题例分析与思考

无论是原创试题还是新编试题,命题思维本身就是一种创造性思维,凝结了命题者智慧和创造性劳动.综观近几年来,新课标高考物理江苏卷,命题特点归纳起来主要表现为以下两个：试卷的内容有利于考查考生的物理综合能力和科学素养,从导向性上体现出新一轮课改的要求.     

给教师以智慧 为学生开坦途——《江苏高考总复习·一轮数学》评述

如何在新课程理念下有效地进行高三数学复习,如何更好地调动学生的积极性．是广大教师探讨的热点话题。从笔者连续两年担任高三的数学教学感受来看．有一本好的高考复习资料是师生共同的期望。什么是好的复习资料呢？它要求适应新课改、适应江苏,能面向课程标准、面向课程标准实施意见、面向考试说明,     

服务"三农"创伟业彰显特色育人才--奋进中的江苏畜牧兽医职业技术学院

江苏畜牧兽医职业技术学院坐落于胡锦涛总书记的家乡、苏中文化古城——泰州市。学院始建于1958年,2001年6月升格为高职院。