如何提高初中数学课堂教学的趣味性

兴趣可以促进学生积极主动地去学习和探究,它对学生学习态度倾向起着关键性的作用。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才能调动自身的情感因素,自觉学习、乐于学习,提高学习的效率。本文从数学教学实际出发,运用多种教学方法,让数学教学充满趣味性,进而有效提高课堂教学效率。     

如何提高初中数学课堂教学的趣味性

如何激发学生的学习积极性,从而使学生在探索和交流中获得和掌握数学基本运用能力,这是很多教师在数学教学过程中面临的重要问题。传统教学模式中存在很多不足,如何在现有条件下提高数学课堂教学的趣味性,本文主要从三方面加以论述:(1)教学内容趣味性的选择;(2)教学手段趣味性的设置;(3)教学语言趣味性的用。     

让高中数学课堂充满趣味性

兴趣是促使学生主动学习的发动机,它决定了学生在学习过程中的态度倾向。学生只有在对学习产生浓厚的兴趣时．才能充分调动自身的情感因素．并积极投入学习活动中．最终达到提高学习效率的目的。本文从高中数学教学实际出发,通过采取有效方法,让数学教学充满了趣味性,提高了教学质量。     

浅析如何提高初中数学趣味性教学

学习过程中兴趣是一种良好的催化剂.然而怎样才能让学生在学习的过程中提高兴趣,激发学生对学习的热情,帮助学生更加轻松的完成学业,是很多教师在教学过程中所面临的问题.兴趣是最好的老师.在初中数学教学中,要想真正达到一个良好的教学效果,就一定要培养学生的学习兴趣.兴趣能够推动学生更好的学习,加强学生学习的动力,让学生对学习更加专注,让他们能够在日常的学习中更加的主动.那么怎么才能够激发学生在学习过程中的兴趣,让学生更加愿意学习,并且能够运用学习到的相关知识解决生活中的各种问题,这是教师在教学过程中都遇到的问题.本文主要结合作者自身在教育事业上所遇到的问题谈了一下几点     

让初中历史课充满趣味性探索

对学科知识是否有兴趣,或是兴趣的多少,将会严重影响到学生对本学科的学习。初中历史课要有情趣,历史教师在备课中要注重将趣味融入,在教课时要活跃气氛,对待学生要平等、关爱。     

提高初中课堂教学效率的实践思考

正如何提高课堂教学效率,这是一个老话题,又是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂教学效率。笔者就自己的教学实践谈几点体会。一、让学生成为课堂的主人教育家陶行知先生提倡行是知之始,知是行之成。人的能力并不是靠听会的,而是靠做会的,只有动手操作和积极思考才能出真知。因此,我们不能让     

初中英语趣味性教学探究

初中英语教学中存在着学生学习目的不明确,对英语学习有畏难情绪等问题。解决这些问题,对趣化英语学习过程,提高英语学习效率有着重要的意义。本文提出在英语学习中应该使学生明确学习目的、树立信心、和老师树立好良好的沟通关系,此外,教师亦应重视课堂模式和课外教学。     

提高高职现代通信原理课堂教学趣味性的对策研究

现代通信原理是高职院校通信类、电子类等专业的专业基础课。它既是基础课向专业课的过渡,也是电子通信学科的入门课,在通信类、电子类专业中占有非常重要的地位。该门课程的教学不但直接关系这些专业后续课程的学习,而且对这些专业所培养人才的知识结构及综合能力也有很大的影响。     

趣味性融入数学课堂教学方法初探

中小学数学课程要求:“必须使学生形成勇于探索,勇于创新的科学精神”。现结合自己的教学实践,谈谈把创新与数学的趣味性和实践性引入课堂的看法。     

对初中数学教学的认识

新一轮基础教育课程改革的主要目标是改变旧有的、单一的授受式教学模式,倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。因而,课堂教学的设计和实施必须体现自主、合作、创新的教育理念,引导学生主动参与获取知识的学习过程。不仅让学生掌握数学知识,更要培养学生自主获取知识的能力、大胆创新的精神和学习兴趣．最大限度地开发学生的自身潜能,促进学生主动全面地发展。     

如何提高初中数学课堂教学效率

数学是一门理论性较强的学科,在中学的实践教学会遇到很多问题。本文就如何在数学教学中如何"如何轻负担,高质量,提高课堂教学效率"的教学体会,提出自己的一些看法。     

关于初中数学课堂教学的几点看法

数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发学习数学的兴趣.     

初中物理趣味性教学

兴趣是最好的老师,学生有了学习兴趣,会产生强大的学习动力。初中学生刚接触物理这门新课程,学生既好奇又陌生,作为初中老师应当设法考虑采用何种方式、何种手段激活课堂气氛,使教学活动灵活多变、丰富多彩,激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,对学习物理产生兴趣,让学生主动地获取知识,自觉地训练技能,达到教学的目的。为此我在教学中使用趣味性教学,收到良好的教学效果。     

探究如何优化课堂教学并提高初中数学的教学质量

作者结合自己的教学经验和具体的实践,谈谈如何在优化课堂教学的同时提高初中数学教学质量。     

提高数学课堂教学趣味性的策略探研

数学教学中实施趣味教学可以提高学生的数学思维能力和学习兴趣。教师在教学过程中要不断总结经验,找到适合学生的教学方式,提高课堂教学趣味性,让学生产生强烈的求知欲,实现学科素养的提升。要强化师生互动,鼓励动手操作,融入趣味故事,提高课堂教学趣味性,真正实现寓教于乐。     

发挥电化教学优势 提高课堂教学效率

目前，随着教育事业的改革和发展，过去那种一张讲桌、一块黑板、一根粉笔等简陋教学设备，不利于学生素质的培养，直接影响教学质量的提高。特别是小学生，他们年龄小，无意注意占优势，上课时不容易长时间集中在一个对象上。他们的思维是以具体的形象思维为主要形式，抽象思维能力还比较弱。然而，电化教学却能弥补以上不足。那么，现代化电教在课堂教学中有何优势呢?一、直观形象，激发学生的学习兴趣幻灯投影，善于呈现事物瞬间静止的特征，为学生细致地观察形成鲜明的表象，开拓广阔的领域。如：在数学教学中，有些比较复杂的分数应用…     

如何提升初中物理教学的趣味性

众所周知,兴趣可以激发学生学习和探索的动力。目前兴趣教学已经成为教育界关注的热点。对于初中物理教学来说,物理学科有很强的实践性和趣味性,教师应当巧妙利用学科特点激发起学生的兴趣,以达到更好的教学效果。笔者结合自身教学实践,具体论述兴趣教学的实施方法。     

初中数学教学中如何搞好课堂教学

在新课改模式下,数学教学越来越受到重视,初中数学课堂教学效果的好坏直接影响教学质量的高低。"新课改"现在很多学校都在搞,各种课改模式也五花八门,老师们也在探索着新课改有效的教学模式,有的效果显著,深受学生喜欢,成绩提高快,有的虽有形式但没把握住新课改的理念精髓。老师本身感觉累,无形中把学生也带入苦难深渊。很多教师,尤其是新上岗的教师,对如何上好一堂课不是很清楚,本文着重从三个方面论述上好一堂数学课的必备条件。     

初中数学课堂教学模式探究

要实现高效的课堂教学,作为教师,就要想方设法使数学课堂真正活起来,充满无限的生机和活力。首先,为学生提供适合学生个性发展的学习环境;其次,把课堂真正还给学生;最后,设法激发学生学习数学的兴趣。