数控技术应用课程教学探讨

作为一门机械类专业必修课程,数控技术课程能够帮助学生了解伺服系统、检测原理等基本知识．掌握数控车床、铣床、加工中心的编程知识,熟悉相关的仿真软件和自动编程软件,掌握典型的数控系统的应用与操作．具有举足轻重的作用。各大高校必须充分重视数控技术应用课程教学,积极选用科学合理的教学方法与教学模式。本文根据目前高职院校在数控技术应用课程教学中存在的问题．提出了提高数控技术应用课程教学质量的途径和方法。     

数控专业CAX软件教学模式探讨

CAX软件教学是数控技术应用专业的重要教学环节。文章通过分析CAX软件的应用特点,探讨了CAX软件教学模式,阐述了《PRO/E》课程教学模式的运作过程。     

“数控技术应用”课程教学探讨

"数控技术应用"课程是机械类专业必修的技术基础课程。分析"数控技术应用"课程的特点和当前"数控技术应用"课程教学过程中存在的问题,有针对性地提出改进"数控技术应用"课程教学质量的途径和方法,有利于提高教学效果。     

电气类专业DSP原理及应用教学模式探索

DSP原理及应用是电气类工程专业本科开设的一门专业基础课程,旨在培养本科学生掌握DSP软件编程和硬件系统设计的能力。分析了DSP原理及应用课程的体系结构与教学要求,从理论教学与实践教学两个环节,对电气类专业DSP原理及应用课程的教学模式进行了探索。两年的教学实践效果良好。     

项目教学法在高职数控技术课程中的应用

数控技术是高职院校机械类专业学生的必修课之一。传统教学模式中,数控技术课程教学理论偏多,学生学习效果不佳。为了进一步提高教学效果,在分析数控技术课程实训项目存在的问题及项目教学法特点的基础上,探究项目教学法在高职数控技术课程实训中的应用,以期为高职数控技术课程实训教学提供参考。     

数控加工技术课程实践教学的探索

介绍了数控仿真软件在数控技术课程教学中的应用,利用它的三维仿真等同于真正的CNC机床的操作功能,解决了在数控技术课程教学中因数控设备昂贵与资金短缺而造成的数控实践教学效果不理想、效率较低的现象,提高了学生数控编程能力、数控机床的操作能力及系统的维护能力.     

浅谈数控技术实训课程分段教学法

数控技术是一门相对年轻、新兴的学科,同时也是一门难于讲授和掌握的实用型课程。数控技能人才的缺乏一定程度上影响着我国制造业的发展,职业学校的数控实训教学水平的高低,直接关系到能否为国家培养出合格的数控技术人才。本文针对数控实训教学存在的困难,提出以丰富的教学手段,通过四个阶段教学,提高教学质量,让数控学习者能更快更好地掌握数控技术,加快数控技术人才的培养。     

仿真软件在数控技术课程教学中的应用

介绍了数控仿真软件在数控技术课程教学中的应用,利用它的三维仿真,等同于对真正的CNC机床的操作功能,解决了在数控技术课程教学中因数控设备昂贵与资金短缺而造成的数控实践教学效果不理想、效率较低的想象,提高了学生数控编程能力、数控机床的操作能力及系统的维护能力。     

在单片机课程中如何引入C语言教学

在中职课程中单片机属于硬件教学,C语言是软件教学,如何将二者结合起来,让学生更好更快地掌握单片机的结构和工作原理,更熟悉掌握C语言的简单语法应用。作者根据多年单片机教学实践和体会讨论如何在中职学校单片机课程中引入C语言教学。     

关于数控技术课程教学的思考和实践

对数控技术课程教学中存在的问题和产生的原因作出了分析，针对本科生对该课程应该达到的掌握程度，结合本专业的实际，提出数控技术课程教学的一些改革措施，实践证明也取得一定的效果。     

“数控技术”理论、虚拟、实践一体化课程的构建

通过对国内外综合课程建设的分析和研究,提出了构建"数控技术"理论、虚拟、实践一体化课程的指导思想,并进行了课程体系和教学内容的设计。基于"课程基础知识讲授—基础工艺实践—编程原理与课堂研讨—虚拟过程设计—实践操作"的教学过程,探索建立"数控技术综合课程"的教学内容、教学团队、教学资源和教学模式,实现数控技术理论、虚拟制造、生产实践课程的有机结合。     

数控技术一体化教学探讨

结合南阳理工学院《数控技术一体化》课程的教学改革,本着让学生更好地掌握数控加工的理论知识和专业实践技能,按照应用型本科人才培养的要求,介绍了数控技术一体化教学的必要性、教学要求、教学实施和考核方式,提出了数控技术一体化教学应采用的理实一体化和项目教学法,对该课程教学模式、教学过程组织和考核评价体系建设等方面进行了有益探索.     

论CAD／CAM软件在数控教学中的应用

本文论述了数控技术应用专业教学串CAD／CAM软件在教学中的应用：可卖现工艺的设定、可进行数控的轨迹的模拟、可生成NC数控程序、可提高相关课程能力。     

析"数控原理"在数控专业课程设置中的定位

文章从"数控技术与应用"专业人才培养定位、课程教学过程实施及数控机床原貌等几个方面分析了"数控原理"这部分教学内容在本专业理论教学体系中的合理定位问题,并从课程服务于专业的角度出发,提出了有关对课程设置的看法.     

谈数控加工与编程的教学创新

数控加工与编程是中职院校数控技术及相关专业的一门技能课程。学生对本门课程掌握的程度,也是评价数控技术及相关专业学生专业课程成绩的一个依据。文章简单论述了数控加工与编程教学创新,并对此提出几点建议。     

仿真软件在《数控技术应用》课程教学中的应用研究

《数控技术应用》是高职学院机械制造及自动化、模具设计与制造专业必修的一门主干专业课程。本文就仿真软件在该课程教学中的应用进行探讨,提出几点体会,旨在提高学生学习的积极性和主动性,进而提高教学质量。     

应用型本科数控技术仿真实践课程教学方法探讨

本文分析了应用型本科数控技术人才培养存在的问题及矛盾。以数控仿真实践教学为落脚点,分析数控技术仿真实践的意义,就如何缓解数控技术人才培养要求的“强”与“广”矛盾,给出融合数控编程、系统原理及操作实践教学的教学指导方案,并提出具体教学方法和对策。为应用型本科数控技术教学改革提供借鉴、为课程的建设提供帮助。     

数控课程的线上实践探索

数控技术实验是机械类专业的一门专业选修课,对提升学生的机械产品设计能力和数控加工实践能力具有重要作用。从教学设计入手,开展了几种有效的教学方式,如腾讯课堂、数控机床虚拟仿真软件、校企合作示范课程、师生线上互动交流等,让学生线上掌握数控编程方法与数控机床操作技能,为后疫情时代实践类课程开展线上教学提供了参考。     

仿真软件在数控技术教学中的应用与实践

在数控教学及实训实验中,数控仿真软件的应用,改善了目前数控技术课程教学及实验实训环节教学效果不理想、效率较低的现象,提高了学生数控编程能力、数控机床的操作能力及加工实践能力.     

数控技术与编程的实践教学改革

本文针对我校数控技术与编程的课程实践教学环节薄弱、实验教学设施严重缺乏、实验课时占课程比例很小、实训环节人学时远远不足的现状,通过引进德国凯勒SYMplus CNC仿真软件,对数控技术与编程课程从教学内容、课程体系、教学方法、考核方法和师资建设各方面进行全面改革,提高了教学质量。