浅析学习型党组织的建设

各级党组织是中国共产党的基础,因而建设学习型党组织对于建设学习型政党以及推动我们各项事业发展具有重要意义,当前面临着学习理念不够科学、学习氛围不够浓厚、学习形式不够合理、学习广度深度不够、学习制度不够完善的问题,因而建设好学习型党组织就应很好地解决好这些问题,才能达到我们建设学习型党组织的最终目的,从而真正推动马克思主义学习型政党的建设.     

浅析农村学生英语学习问题的原因剖析

我国是一个农业大国,农村初中生是一个极为庞大的群体,农村初中生的英语水平直接关系着全国初中生的英语水平。农村初中生英语学习动机不够强、学习渠道较单一、学习兴趣不浓厚、学习信心不够足、自主学习能力不够强、学习方法不科学、学习效果比较差,本文就针对这些问题进行简单的原因分析。     

提升体育专业大学生英语水平路径探析

随着我国高等教育的发展,体育专业学生的数量愈来愈多,综合素质愈来愈高,但在英语学习方面,却存在着基础知识相对薄弱、学习动机不够明确、学习兴趣不够浓厚、学习效果不够理想等倾向性的问题。解决此类问题,应从激励和引导两条路径着手,教育学生深刻认识英语学习的重要性、激发学生英语学习的积极性,帮助学生弥补英语学习的缺陷、引导学生掌握英语学习的方法。     

如何调动职业学校学生学习积极性

目前,职业学校的学生普遍学习积极性不够高,理论学习气氛不够浓郁。针对这个问题。本文阐述了五点如何调动学生学习积极性的关键因素。     

大学研究性学习的质量保障体系探讨

知识经济对大学课堂提出了更高的要求,研究性学习作为一种学习方式和教学模式逐渐走进大学校园,其优势也逐渐得以凸显。从20世纪80年代发展到今天,研究性学习面临着很多困境:对研究性学习的认识不足、资源利用不够充分、管理模式不够高效、社会评价机制不够完善等都制约了研究性学习的发展。为保障研究性学习的顺利开展和实施,从教育行政部门、校长、教师和学生层面研究大学研究性学习的质量保障体系。     

初中生学习地理现状和对策

教育行政部门实行地理科目开卷考试．学校对地理课程不够重视、学校领导和家长的观念更新不够、教师教地理也缺乏应有的热情、积极性不高等,学生在这种学习环境及应试教育导向作用下,对地理课程的学习意义也掌握不够．学习兴趣不高造成在学习地理中时常感到比较困难。本文分析了造成学生学习地理困难的现状以及从教学的角度寻求帮助学生克服学习困难的对策。     

中学课堂教学研究性学习研究

当前我国中学教学研究性学习的现状表现为对研究性学习存在错误认识;教师观念没有转变,对研究性学习重视程度不够;教师观念没有转变,对研究性学习重视程度不够。学校、家庭、社会对学生研究性学习支持缺失等。因此,开展中学课堂教学研究性学习尤为必要。     

谈小学英语游戏教学的开展

小学阶段是一个人打下英语学习基础的重要阶段,也是整个小学阶段基础教育的关键。但是由于小学生语言学习能力不够,理解能力也不够突出,英语学习兴趣也不够,所以游戏式的英语教学应运而生,让学生们在轻松愉悦的环境中学习英语。因此,文章将主要探讨游戏教学在小学英语中的应用,旨在为相关人士提供参考。     

移动学习在大学英语学习中的应用

当前高校大学生英语学习的总体形势不容乐观,突出表现为“四不”：学习兴趣不够浓、背记单词不够多、听力水平不够高、口语表达不够好。客观上是因为传统高校英语教学模式单一性、固定化和程序化的影响,使学生仅仅在课堂上学习英语,与自身的实际生活严重脱节,接触不到更鲜活更符合时代特色的英语,很难充分调动学习的积极性和主动性,从而造成教学质量不高、效果不佳的现状。移动学习作为一种新的英语学习方式,可以很好地满足学生的英语学习需求,是对传统英语教育的有益补充,对均衡英语教育资源、构建学习型社会也有积极的影响。     

语文合作学习低效现象剖析及对策

在小学语文课堂教学中,通过合作学习提高课堂教学效率得到了人们广泛的认同。但由于人们对合作学习在认识上不够深刻、在操作上不够科学,使得课堂教学中合作学习出现低效,甚至流于形式。     

换个角度别样的天

提起儿子,我的脸儿有些红,心中顿生几分遗憾,遗憾他做事没有定性,课堂听讲不够专注,学习不够优秀,表现不够出众.但撇开学习这块心病,细数生活中的点滴,竟发现儿子其实也很可爱.     

如何调动职业学校学生的学习积极性

目前，职业学校的学习气氛不够浓郁，学生学习积极性不够高。针对这个问题，本文介绍了如何调动职业学校学生学习积极性。从六个方面入手，详细阐述了调动学生学习积极性的关键因素。     

默化习惯养成 提高语文素养——关注农村学生良好语文习惯的养成教育

在农村少年儿童中,普遍存在一些不良学习习惯,如作业马虎,拖拉.上课开小差等.而且农村家长的素质普遍不够高,对孩子的学习不够重视,没有良好的家庭学习环境,这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。如果任其发展,必然影响学生日后的健康成长。     

实施合作学习面临的问题及建议

合作学习作为一种教学方法和学习方法，受到了教师的普遍认可，但在实际实施过程中却问题颇多。效果也不够理想。造成这一问题的原因有：对合作学习的本质理解不够深刻；合作学习的内容过于单一；合作学习的时间不够充裕；学生的合作技能有待提高；教学资源相对落后；长期的“应试教育”思想对合作学习带来了负面影响。对此，笔者就这些问题提出了有效的策略。     

默化习惯养成 提高语文素养——关注农村学生良好语文习惯的养成教育

在农村少年儿童中,普遍存在一些不良学习习惯,如作业马虎,拖拉.上课开小差等.而且农村家长的素质普遍不够高,对孩子的学习不够重视,没有良好的家庭学习环境,这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。如果任其发展,必然影响学生日后的健康成长。     

大学语文文言文教学症候透析及对策

教学实践和调查研究结果表明,近些年《大学语文》课堂教学中大部分学生学习文言文兴趣不高,课堂气氛不够活跃,学习收效甚微,这与学生学习目标不明确、学习主动性不够以及教师教法单一有关。因此要有效改进课堂教学方法,将知识性和趣味性相结合,充分激发学生学习兴趣,将文言文教学落实到实处。     

移动学习系统及其相关学习模式

上海交通大学现代远程教育研究中心自主研发的移动学习系统具有课程点播、课程直播、资源下载以及自动答疑等功能。当前,移动学习系统中存在基于学习工具的多种学习模式、基于资源的学习模式、基于问题的学习模式、以个人为中心的自主学习模式以及以小组为中心的集体学习模式。将多种学习模式合理结合起来会得到优良的移动学习模式。现有移动学习系统存在学生与老师以及学生与学生间的沟通渠道不够通畅、沟通方式不够多样、沟通环境不够有效等问题。针对这些问题,本文提出了可能的解决方案。     

已知三次函数单调性求参数范围问题

众所周知,普通高中学生学习的自主性很不够,做题不知道总结方法,所以有的时候解题不够流畅。     

高中地理教学中培养学生综合思维能力的策略

<正>以往的高中地理教学工作以常规的教学方式为主,并未从学科核心素养的角度切实提升学生的综合学习能力,导致部分学生不能适应高中阶段地理学习的新内容和新变化,在面对问题时思路不够灵活、方法不够多样,学习难度较大。长此以往,学生可能逐渐丧失对地理学科的学习兴趣,学习态度不够积极,成绩下降。     

新时代加强高校党史学习教育的常态化路径研究

新时代高校党史学习教育存在基层党组织学习教育开展不够平衡、方式方法手段较为单一、针对性不够强、学懂弄通做实上还有差距、理论研究和阐释还不够深入、积极性和自觉性有待提高等问题。对此,高校党史学习教育可从开学典礼和军事训练传递党史价值理念,加强针对党史的校园文化宣传,构建大学生党史学习教育协调制度,完善大学生党史学习教育辅助措施,建立健全大学生党史学习教育传播机制,开拓深化党史学习教育活动的第二课堂,结合校史、当地革命史,在强化党史主题实践教育等方面建立常态化机制。