高职《微生物学及检验技术》教学改革探索

高职《微生物学及检验技术》课程集合了传统微生物学和微生物检验技术两门课程的教学内容,信息量偏大。按照专业培养目标对课程教学内容进行合理压缩,既能培养学生基本的微生物操作技能,又能加强与专业课程的衔接,为学生将来从事微生物检测工作打下良好的职业基础,成为本课程教学改革的重点之一。因此,应围绕该课程设计的理念和思路,对课程的教学目标、教学内容设计、教学模式等方面的改革进行探讨。     

融合大数据分析的环境工程微生物学教学改革探索

“环境工程微生物学”是高等院校环境工程专业的重要基础课程,对环境工程人才培养起着重要作用。近年来,随着微生物组学和物联网技术的发展,大数据分析在环境工程微生物领域的应用越来越广泛。传统的环境工程微生物学教学方式已经不能满足创新型科研和工程技术人才培养的需求。本文分析了环境工程微生物领域大数据的特征以及在环境工程微生物学教学过程融入大数据分析面临的挑战,探讨了将大数据分析融入环境工程微生物学教学的方式和方法。实践表明,将大数据分析融入环境工程微生物学教学有利于激发学生对科研的兴趣,可显著提高学生的专业素养和综合素质。     

环境微生物学课程教学改革与探索

针对目前环境微生物教学存在的重理论轻应用现状,提出在课程理论教学过程中理论与应用相结合、实验教学环节突出系统性与应用性、鼓励学生参与科研项目,通过突出应用性教学的改革与实践,提高环境微生物学教学质量,增强学生应用微生物技术的能力。     

微生物学绪论课教学之我见

绪论课教学对于微生物学课程教学效果有着举足轻重的作用.要上好微生物学绪论课,必须从微生物概念导入着手,通过阐述微生物学发展史、建构微生物学研究内容知识框架、充分展示微生物应用概况及前景,以激发学生学习兴趣和学习热情,达到事半功倍的教学效果.     

普通微生物学实验教学全面开放理论的建构

普通微生物实验是一门重要的基础性实验课,对于学好微生物学这门课程显得尤为重要,它是微生物学课程中的重要组成部分。掌握微生物实验技术既是开发和利用有益微生物资源,推动整个生命科学的发展的重要手段,又是学习、理解、掌握微生物学基础理论的重要途径。为了加强普通微生物实验的教学,使生物专业的学生能熟练、扎实掌握基本的微生物实验技能,养成良好的实验习惯,必须从实验主体、教学方法与资源配置等方面入手,构建主体意识强、教学方法先进与资源配置合理的普通微生物实验的全面开放理论,从而全面激发学生学习的主动性和创造性,培养学生在实验过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

临床微生物学检验技术课程思政设计与实践路径

为进一步完善临床微生物学检验技术专业课程中的思政教育,提出了整体性思政教育教学设计。围绕设定的育人目标,通过深入挖掘专业课程中的思政元素,构建思政案例库,从课前、课中和课后三个阶段将思政教育贯穿到理论及实验教学的全过程。探索了微生物学检验专业教育与思政工作有机融合的路径及方法,并对学生进行问卷调查,该教学模式的总体满意度大于90%,为检验医学专业课程思政教育改革和医学教育新模式转变提供了新的思路。     

微生物教学中的CAI

根据我国微生物学传统的教学方式，分析了多媒体在微生物学教学中的应用特点，介绍了制作微生物多媒体课件的方法，说明了计算机辅助教学及多媒体在微生物学教学中具有优势前景，对我国高校建立和应用微生物学CAI课件提出努力方向。     

多媒体在微生物实验教学中的应用

目前以多媒体技术为主的教学手段已经广泛应用到教学的各个领域,对推动教学改革,增强教学效果,提高人才培养发挥了越来越重要的作用。随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体教学不仅可以应用到微生物学的理论教学．还可以应用到微生物实验教学中。微生物实验教学中可以利用多媒体的图形、图像、声音、动画、视频等将微生物的形态、结构及较复杂的实验操作技术更直观地表达．有利于学生对知识的理解和掌握,激发学生对微生物实验的兴趣,从而取得较好的教学效果。     

"兴趣+任务"教学模式在"微生物学"课程中的应用

"微生物学"是生物相关专业的一门重要专业基础课,因其涉及知识面广、知识更新迅速、且微生物个体微小、多肉眼不可见,因而教学内容相对其他生物课程较为抽象和难学,常规的课堂教学效果不理想.作者在教学中通过插入生活话题和相关电影片段、结合新闻热点、设置感兴趣的讨论以及强调微生物知识的有用性,来激发学生对微生物学习的兴趣;并通过布置学生课前预习,课后练习巩固、课外扩展阅读,考前综合复习等作业任务,使学生切实系统的掌握微生物学知识."兴趣+任务"这一教学模式在微生物学教学中的应用取得了较好的效果.可为讲授本课程的高校教师提供参考.     

食品微生物课直观教学点滴

<正> 直观教学是微生物课教学的有效手段。我校是新办学校,在微生物教学方面,要做好直观教学则受到实验设备、财力、人方、菌种、标本资源等条件的限制。而食品斑的“食品微生物学”则是该专业的一门主要技术基础课。在现有条件下,为了帮助学生理解微生物学概念,避免“照本宣科”、“画饼充饥”式的教学。笔者在利用现有实验室条件、选编讲义、课堂讲授等方面。在食品微生物直观教学上做了点滴启发。 一、调整讲授顺序,突出食品工业与微生物的关系 食品专业与微生物有何联系?这往往是讲完微生物的特点。阐明微生物在生物界的分类,在自然界中的分布,微生物学发展史之后的话题。如此讲授一番,耗去课堂部分时间,而学生在课堂教学的后期听课精力不如始初集中。考     

继承创新建设国家——寓爱国主义教育于食品微生物课堂教学之中

<正> 研究微生物生命活动及其规律的科学称之为微生物学,食品微生物学则是研究在食品生产中对微生物加以控制,应用和改造并使有益微生物为人类服务的一门应用微生物学科。它是食品工程专业的主干课程,为后续的专业课提供必须的微生物学知识与技能。食品微生物学是一门起源于古代的应用科学,自古以来,为造福人类做出了光辉的贡献。当今微生物学是生物科学的带头学科,微     

浅议《食品微生物学》教学

《食品微生物学》是食品加工与机械专业的基础课,具有较强的理论性和实践性。要提高教学效果必须加强以下几个教学环节。 一、上好绪论课,激发学生的学习欲望 《食品微生物学》分微生物形态、微生物生理、微生物在食品生产中的应用与检验三大部分。上第一次课时,我就试图向学生介绍这几部分微生物的基本常识、微生物领域内的新技术及这门学科在理论上如何指导新技术的实现,从日常生活中蒸馒头要用酵母到工业三废开始用微生物净化,从腐败食品表面既有呈丝状的,也有呈其它形状的到产生的颜色既有呈灰色的,也有呈其它颜色的,从     

多元化教学法在微生物学教学中的应用

微生物学是中职护理专业中一门具有系统性和临床应用性很强的专业课程,其抽象繁杂的内容使学生在学习时既感到枯燥乏味、难理解、难记忆,又难应用,教师也不易讲授。为了更好地促进教学改革,拓展教与学双向发展的空间,在微生物学教学中,应用传统板书、多媒体教学及显微镜显像互动实验等多元化     

视听技术在微生物学与免疫学教学中的应用

＂微生物学与免疫学＂是注重实践的一门课程。视听技术在该课程的应用无疑可促进学生深入了解和掌握课程理论和实践知识。但至今尚无将视听教学应用于微生物学与免疫学课程的报道。文章对视听技术在微生物学与免疫学课程教学中的应用进行了探讨。研究表明视听技术的应用将弥补传统教学方法的不足,大幅度提高教学效果。     

食品微生物学检验技术课程教学法改革浅见

针对食品微生物学检验技术课程教学中存在的问题,结合教学实践,进行改革尝试,将不同的教学法融入食品微生物检测技术课堂教学中,有利于提高学生的独立思考能力和创新能力。本文重点就食品微生物检测技术课程教学法提出几点建议和思路。     

浅谈多媒体课件在微生物学教学中的应用

以多媒体为主的现代教学技术已广泛应用于医学微生物学的教学工作中,对提高教学质量起着积极的作用。多媒体在微生物学课堂教学中的正确应用,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,提高教学效率,增强教学效果,提升微生物学教学质量。中国论文网http://www     

虚拟现实技术在微生物学实验教学中应用研究

针对微生物学实验传统教学模式中存在的问题,引入虚拟现实技术与互联网技术结合的教学模式能够让学生更加形象生动地学习实验技能.架构虚拟实验教学平台,通过优化、整合现有的实验教学内容,整合实验教学资源,达到调动学生自觉性和积极性、培养学生创造性思维能力、提高学生创新能力和实践能力的目的.以虚拟现实技术为基础的虚拟实验室能够提高微生物学实验的教学质量和教学效果,对于微生物实验教学改革和优化具有重大意义.     

微生物遗传学与分子生物学教学改革探索

微生物遗传学与分子生物学是北京林业大学微生物学科研究生培养的重要核心课程之一,该课程采用双语教学,着重介绍微生物遗传学的发展前沿及分子生物学技术在其中的应用。为了获得最佳的教学效果、激发学生兴趣,从教学内容、教材选择、双语教学、实验教学和考核方式等方面进行了探讨。旨在培养出具备国际交流合作能力、专业知识全面坚实的优秀研究生。     

微生物学实验课程的改革与实践

改革现有实验教学模式和内容,围绕微生物学科研项目,将微生物学实验课程设计成环境微生物多样性调查,产酶微生物的筛选、鉴定、培养与选育,水质微生物学检验3个模拟研究实验模块,每个实验模块围绕一个科学问题的解决而设置,从而将微生物学基本实验技术和方法的传授融合在研究型实验过程中,形成一种综合性、研究型微生物学实验课程教学模式。     

《微生物学综合实验》课程建设

微生物学是生命科学一个最重要的学科之一，微生物学所研究的领域一直与人类的生活、生产息息相关。不论在基础研究还是在应用研究方面，微生物学已渗透到了工业、农业、医学和环境保护等各个领域，其实验技术已为生命科学的其它学科所接受和利用。因此，徽生物学是生命科学类大学生必须学习、掌握的基础知识之一。中山大学根据我国社会科技发展的现状和社会对微生物科技人才的需求，于１９９４年设立了微生物学本科专业。在众多的微生物学课程中，微生物学综合实验课是本专业最重要的核心课程之一，内容包括微生物遗传学、分子生物学及微生…