“食言”与“失言”

早自习时，马虎在黑板上写了一则寻物启事：“本人昨天在打扫卫生包干区时，不慎丢了一串钥匙，如有拾到并送还者，本人定当重谢，决不失言。马虎 即日。”     

寻物启事

文体范本之三:寻物启事寻物启事,顾名思义就是物品丢了之后为找到丢失的物品而写的一份告知拾到者能够归还的文字稿件。如果把它运用到作文中,则文章不但显得活泼,还会极大地吸引阅卷者的眼球。     

轻松一刻

预付费校园贴出了一则寻物启事:"本人在学校里丢失了MP3一部,有拾到者请送往8号宿舍楼3-18室,定有重谢!"隔了一日,有人在广告旁边也贴了一则启事:"本人预感可能会拾到你的MP3,请预付感谢金100元,一旦我拾到后保证交给你!"     

“食言”与“失言”

某闹市区广告栏贴出一张“寻物启事”;“本人昨日下午不慎在401路公交车上遗失一张洗衣机提贷单,有拾到并归还者,本人愿付酬金200元,决不失言。”路边两青年看见后竟为其中的一个词争论不休。甲说:“‘启事’中‘失言’是‘食言’之误。”乙说:“不对,语言怎么能吃呢?显然用‘失言’是对的。”甲反驳道:“语言怎么能‘失掉’     

高中语文教学不能把应用文写作打入冷宫

正前几天,经过一处公告栏时,我发现很多学生在上面写着寻物启事。看着这些寻物启事,我总觉得很不舒服;然而,我还是摘录了几则,以备深思。①寻物启事昨天下午我在教室里丢失了一本《余秋雨散文》,如有拾获,请从速交还。高二(1)班×××2015年9月18日②寻物启示本人不幸丢失胸卡一张,望拾到者及时送还高三(14)班。启示人:×××2015年9月19日③本人丢失一张模拟小高考练习卷,检到者送至高二(10)班×××!     

幽默

寻物美国一大学布告栏上贴出一张纸条,上面写道:“寻物。本人在118教室遗失计算器一台。拾到者因无操作说明书也无法使用,敬请交还到学生会办公室,有酬谢!”不久,下面又有人新贴出一张纸条,上书:“启事!本人有该种计算器的操作说明书出售。联系电话:5483267。”     

两份启事

电影院前宣传栏上的两份启事,吸引了大批观众。一张是用大红纸写的“寻物启事”: “本人遗失一包,内有现金若干,若有拾到者,本人将包里的现金全部赠上,另用一百元酬谢!”     

两份启事

电影院前广告栏上的两份启事,吸引了大批观众。一张是用大红纸写的“寻物启事”: “本人遗失一包,内有现金若干。若有拾到者,本人将包里的现金全部赠上,另加100元酬谢。”另一张大黄纸写的是     

“食言”与“失言”

早自习时,马虎在黑板上写了一则寻物启事:“本人昨天在打扫卫生包干区时,不慎丢了一串钥匙,如有拾到并送还者,本人定当重谢,决不失言。马虎,即日。”“经过努力,马虎的写作水平大有提高, 连启事也写得文绉绉的,”聪聪看了不禁夸     

寻找童话镇的钥匙

这天,童话镇的公告牌上出现了一条寻物启事:寻物启事本镇不慎丢失童心钥匙,有拾到者敬请归还。即日童话镇镇长看这条寻物启事的人都很奇怪,因为从来没人见过童话镇的童心钥匙,不过,既然镇长贴出这张启事,就说明事情是真的。消息一传十、十传百,很快大家都知道了。     

寻物启事

寻物启事本人于4月18日在校运会上不慎将两件重要随身物品——理解和友爱遗失。有拾到者请与本人联系,本人将不胜感激。电话:55226636联系人:谢依嬑2008年4月19日我为什么会贴这样一张寻物启事呢?事情的起因是这样的——在18号的校运会上,当最受关注的项目——接力赛开始时,大家都十分紧张。随着一声枪响,     

“启事”和“启示”

我们经常看到许多人把“招领启事”、“寻物启事”等误写成“招领启示”、“寻物启示”。这是由于不知道“启事”是什么意思造成的。古人所谓“启”是一种文体,它的意思是“陈述”,“启事”是陈述事情的书信。后来报纸上发表的公开信也叫“启事”,现指为了公开声明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。而“启示”是启发指示,使有所领悟的意思。可见这两个词的意义大不相同。我们在使用时应注意     

英语小作文之招领启事

我们训练的重点是应用文体中的启事,包括招领启事和寻物启事。招领启事一般是拾物者写的,内容简洁,不详细描述拾到物品的特征,以防别人冒领。寻物启事一般是由丢失物品的人写的,内容要详细,充分描述丢失东西的特征。招领启事和寻物启事都必须交待联系方式,如地址或电话号码等。     

超越文本——提倡“写”，显现“灵”

《语课程标准》对中年级学生提出的综合性学习要求是：结合语学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。学完《写启示》后，我班一学生上体育课时丢了衣服。笔就建议他写“寻物启示”。顿时，全班同学都围上来一起出谋划策，“寻物启示”贴出两天后，衣服终于回来了。     

知足心常惬 无欲品自高

有一则故事：从前有一个乞丐,在山中偶然拾到一块金子,亲朋好友闻讯前来祝贺。他却愁眉不展：“人家都说这山中有三块金子,我才拾到其中一块,那两块到底在哪里呢？唉!真是愁死人了。”他因此病倒了。     

开心词典

寻物启事一天,一大学布告栏上贴出一张纸条,上面写道:“寻物。本人在118教室遗失计算器一只,拾到者因无操作说明书也无法使用,敬请交还到学生会办公室。有酬谢。”不久,下面又有人新贴出一张纸条,上书:“启事!本人有该种计算器的操作说明书出售。联系电话:××××××。”记性     

让生活走进课堂——从用字母表示数教学片断谈起

教学片断 师：昨天张明光同学在校园里拾到一些钱，大家想一想．他怎么做了呢？ 生：交给老师，或送还给丢失的同学。 师：对，为了尽快地找到失主，张明光写了一则失物招领，大家请看。（投影出示） 失物招领 张明光同学昨天在校园里拾到人民币若干元，希丢失的同学尽快到四（１）班教室认领。 四（ｌ）中队 ２月 ２０日 师：大家看一下，这则失物招领哪个地方比较特别？这“若干元”表示多少钱呢？大家猜猜看。（生争先恐后地回答） 生１：５元，表示拾到５元钱。（师默许，但不表态并板书具体数） 生２；也可以表示拾到０．５元。 生３：…     

“启事”的启示

大学语文被大学“边缘化”．大学生的语文素养又如何呢？最近．有记者先后到两所大学的语文课堂上听课及调查．得出的答案令人大跌眼镜——在要求写“寻物启事”的5名学生中,有4人写的都是“寻物启示”。再看讲台上的3张请假条更是有趣：一个开头是“尊敬的校领导”．正文却是“需要向班主任请假3天”。还有一个写道：“因为家中家人出事,需要请假五天。”除了“家中家人”重复外．那个“五”字根本看不出是“五”还是“王”。     

让学生在具体情境中探索——“用字母表示数”的教学片断赏析

[片断一]解读招领启事 课件出示“招领启事”： 招领启事 本人在校园里拾到人民币若干元，请失主前来认领。     

用招领启事引入“用字母表示数”

上课开始 ,教师出示小黑板上的“招领启事” :李杭同学在校园内拾到人民币ａ元 ,请失主到学校办公室认领……学生看过之后 ,不明白老师是什么意思 ,为什么数学课拿个“招领启事”来了？正当学生疑惑之时 ,教师问 :“大家知道李杭同学到底拾到了多少钱？猜猜看。”学生纷纷答道 :１元、５元、１００元、０ ５元、５８０元、……教师随之解释 :按大家的猜测 ,这里的ａ可以代表不同的数 ,它可以是０吗？学生可能会争论 ,有的说可以 ,有的说不可以。教师对此可作分析 ,指出如果ａ是０ ,那这个“招领启事”就是和大家开玩笑了 ,是骗人的 ,那要不…