抓住教学关键环节

要提高学科教学有效性，教师就应了解学生的学习困难、误解，找准教学关键问题，有效解决教学关键环节。一堂课的教学重点、难点的突破，往往依赖于某个教学关键问题的有效解决，或者说，随着某个教学关键问题的有效解决，教学的重点、难点也将会迎刃而解。     

突破教学难点例说

在落实教学目标的过程中，我们常常会遇到许多教学难点，对于这些难点，突破的方法各异，途径也很多。笔者根据实际的教学环境，精心设计了一些学生喜闻乐见的游戏，让学生在参与游戏的过程中饶有兴趣地完成难点学习，收到了良好的效果。     

小学数学教学突出重点、突破难点策略简析

衡量数学教学是否有效的基本标准之一，就是看教师在教学中能否突出重点，根据学生实际，突破难点。本文提出了确定教学重点和难点应注意的几个要点，并尝试找出突出重点、突破难点的实践策略。     

高中语文教学中古文教学初探

古文历来是语文教学的难点问题，如何让学生对古文产生兴趣，进而掌握课文中的实词、虚词、句式等，就成了语文教师研究的一个重点、难点问题。在本人多年的语文教学中，对古文教学进行了一些尝试，效果颇佳。现将教学感想总结如下：     

突破教学难点的新途径

在落实教学目标的过程中，我们常常会遇到许多教学难点，对于这些难点，突破的方法各异，途径也很多。笔者根据实际的教学环境，精心设计了一些学生喜闻乐见的游戏，让学生在玩游戏的过程中饶有兴趣地完成难点学习，收到了良好的效果。     

"减数分裂"教学难点的突破

减数分裂是生物学教材的重点也是难点内容，有着承前启后的作用。本文认为讲述“减数分裂”的难点有两个，一个是同源染色体的概念，另一个是在减数分裂中染色体的行为变化。对于第一个难点，采取了“分散难点、化整为零”的突破法；对于第二个难点，由于它既是这节课的重点又是难点，所以本文着重介绍对此难点的突破，指出“同源染色体移向两极的随机性”和“三个中期图、三个后期图的判断”更是难中难。具体运用了“形象比喻、设疑激发式及推断法”进行难点突破。     

中学生物教学中的难点突破技巧

教学难点是指教学中学生不易理解、难以接受的知识内容，是课堂教学中的“拦路虎”，如不及时地解决就会直接影响学生对新知识的理解和掌握。选择适当的教学手段、方法、技巧，有效地突破难点，是提高教学质量的重要保证，也是教师必须掌握的教学基本功之一。突破教学难点的方法很多，如化抽象为形象，化复杂为简单，化生疏为熟悉等，以达到化难为易的目的。下面就笔者在中学生物学教学中常采用的一些做法与同行进行交流，以期共同提高教学水平。     

中学物理教学中难点的形成与突破

针对高中物理知识的难点问题，通过分析难点形成的基本原因，提出突破难点的主要途径，以适应物理教学的需要。     

高中物理教学中的难点突破

对物理概念的理解、物理现象的认识、物理过程的建立、物理情景的想象构成了高中物理中的诸多难点。但难点不一定是教学的重点，不能把大量的时间用于难点的教学。多年的教学，使自己体会到，要突破教学中的难点，可通过三种方法。     

原电池教学难点突破之我见

教学中的难点，即学生难以接受、理解、掌握的知识点，它由一系列的问题构成，使学生产生心理困境，亦即学生接触到的学习内容与其原有认知水平不和谐、不平衡的心理状态。因此，对于难点，设计一些难易适当，有助于学生形成“心求通而未得”的问题，把新问题纳入到学习者原有的知识(或问题图式)中，这     

例谈高中物理教学过渡设计

高中物理教学中有不少教学难点，如果我们在实际的教学中能够用一个简单一些的模型做一下过渡，那将会对突破这些难点提供不小的帮助．下面以“汽车不能无限加速”等教学难点的问题为例，谈谈自己的一些做法，以之与同行们共同探讨．     

谈中专政治课教学“四点”

中专政治课在具体的教学中，应强调“四点”，即教学的要点，重点，难点和热点，中专教师在政治课的教学中，应力图达到把握要点，突出重点，剖析难点，联系热点。     

优化识字教学新策略

《语文课程标准》要求学生第一学段认识常用汉字1600—1800个，其中800-1000个会写。识字方法与能力的养成也主要在低段。然而学习汉字又存在着“三难”：难读、难记、难写。可见识字教学是低段语文教学中的重点，也是难点。如何顺应新课改要求，攻克识字难点，提高识字教学效率?我以为遵循儿童的年龄特点及认知规律，优化识字教学策略是关键。     

谈中学生物课教学难点的化解

教学进程每前进一步，都存在学生已有认知水平同新的教学目标要求之间的差距，也就是通常所说的“知与不知，知之甚少与甚多、知之有误与正确之间的矛盾”。学生在求知过程中难于理解、易于混淆、不易掌握的知识是教学的难点。教学难点是教学的暗礁，是学生学习的拦路虎，讲不透就会给学生的学习造成障碍，影响教学的顺利进行，本文在分析教学难点成因的基础上，就中学生物理课堂教学设计中化解难点的几种方法进行探讨。     

突破化学教学难点的四种方法

教学难点是个相对的概念，它的确定是相对于学生的认知水平而言的。解决难点问题的关键是理解，因而要想办法帮学生理清难点问题的思路，化难为易。结合教学实践，我从理论与实践的结合上总结了以下四种常用方法。     

分析画面结构 突破教学难点——《风景谈》教学设计

教学设想：《风景谈》是一篇散文。散文要通过写景或记事表现出一定的主题。本文即通过六幅“风景画”，赞美了“自然伟大，人类更伟大”，进而歌颂延安军民所表现的民族精神是“伟大之中最伟大者”这一主题。理解这一主题的难点在于把握六幅画面，如何处理六幅画面是授课的难点。为了突破这一难点，在实际教学中，我通过启发学生分析画面结构及其特点，从而完成对全文主旨的把握。     

浅谈计算机辅助教学在物理教学中的应用

本文主要讨论计算机在物理教学中的应用，CAD课件的制作及其优越性，更新教学方法，教学观念，突破教学难点，提高课堂教学效率。     

应用多媒体课件教学应把握的要点

课件设计要创新超前从设计课件开始就要树立创新和超前意识，要充分体现现代教育思想，突破常规教学模式，以职工培训教学中的重点或难点为突破口，发挥传统教学手段所不能实现的效果。针对教材和教学内容的特点和要求，应用色差对比、字体差异、字型加大、闪烁、加粗、加框等方法将重要的教学内容加以创新性的强调和突出。对教学内容的难点，可用恰当的文字、图像、声音、动画、录像等多媒体表达，发挥超前性思维，用多种方式反复强调。这样化难为易，化繁为简，教学难点自然容易突破。     

高职院校多媒体辅助力学教学

分析高职院校利用多媒体教学可以突出重点，解决难点，优化课程教学过程，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量，培养了学生分析问题、解决问题的能力。     

集合图解辅助生物教学举隅

相近概念的辨析，思维平台的构建，抽象知识的形象化，这些都是生物学教学的难点。如何化解这一难点?笔者曾尝试引入集合图解，发挥其辅助作用，收到了良好的效果。