深化改革 挖掘潜力 发展临沧电大教育

临沧地区位于云南西南边陲,与缅甸接壤,国境线长达290多公里。全区面积2.4万平方公里,山区面积占总面积的97.5％。所辖8个县中3个县是民族自治县,少数民族人口达77万,占总人口204万的37.9％,财政支出的60％左右靠国家补贴,4个县被国家和省列为贫困县,3个县列为困难县,人均财政收入不到100元,目前还有104万人没有摆脱贫困。因此,财政困难,经济发展缓慢,是典型的“边、山、少、穷”四位一体的地区。鉴于这样的     

DGT投影机倾情民族教育——乳源民族中学多媒体教室方案

乳源瑶族自治县是广东省三个少数民族县之一。由于历史、地域、经济等原因,瑶胞的生活和教育条件过去都较为落后。民族中学作为乳源惟一的一所集普通教育和职业教育于一体的县直属民族完全中学,受到县委、县政府的关注并逐年加大师资和校园建设力度。目前,农村中小学远程项目正     

万兆网络服务民族地区中学——韶关市乳源高级中学实现教育现代化

乳源瑶族自治县属广东省教育欠发达地区,同时也是韶关市教育欠发达县。韶关市每万人普通高中在校生目前为104人,而乳源仅37人,高中生普及率与韶关市平均水平相比仅占三分之一,教育落后问题一直是乳源历届政府致力解决的大问题。乳源高级中学是广东省民族地区第一所大规模、高档次的独立高中,占地约10平方公里,规划总建筑面积近4万平方米。校园按广东省一级高中标准设计,并被列入全省200所一级示范高中建设目标之中。学校计划全面实施素质教育,把高级中学建成一所不负众望的示范高中。于是,学校的教育现代化建设摆在了面前。学校设想构建包括…     

振兴农村经济的必由之路

凤城县位于辽宁东部。全县23个乡镇,269个村,60万人口,其中农村人口47万,耕地81万亩。地理结构是“八山半水一分田,半分道路和庄园”。近几年,这个县结合当地实际,把职业技术教育作为发展农村商品经济、促进两个文明建设的重要战略措施来抓,自力更生培养人才,取得了显著的成绩。全县现有县办农民中专和农技高中各一所,23个乡镇都成立职业技术学校,85％的村办起文化技术班,90％的居民组建立村民教育中心户。城乡社会力     

宾县“燎原之冬”活动谱新篇

宾县“燎原之冬”活动谱新篇陈海龙，张玉河宾县，是一个五山半水、四分半田的农业县。全县耕地２４２万亩，辖８个镇、１４个乡、２４６个村．总人口５８．４万，其中农业人口４４．２万。农村成人教育如何促进市场经济的发展？这个县取得了这样的共识：深入开展“燎原之...     

办好农村职业教育为农村劳动力转移服务

一、基本县情及职业教育发展现状 金寨县地处皖西边陲、大别山北麓、鄂豫皖三省七县两区交界处,总面积3814平方公里,其中耕地33万亩,山场431万亩,总人口63.45万人,其中农村人口55.8万人,是全省面积最大,山区人口最多的县,是集高寒山区、库区、老区为一体的国家级重点贫困县;也是全国著名的"将军县"."八山半水半分田,一分道路和庄园"是我县的地形地貌基本特征.     

发展职业技术教育 振兴山区经济

铜鼓地处赣西北边陲,境内群山起伏,河流交错纵横,人口13.3万,面积1549平方公里,山地面积196万亩,占总面积的84.5%,概称“八分半山半分田,一分水面道路和庄园”,是江西省重点林业县之一。解放后铜鼓经济虽然有所发展,但由于受多方面因素的制约,依然是“资源富翁,经济穷汉”,县财政每年要吃国家补贴140多万元。党的十一届三中全会以后,我们坚持以改革促开放,以开放促发展,从本地实际出发,遵循发展经济必须依靠科技进步,而科技进步必须以教育     

深入开展民族团结教育促进民族教育事业发展

广东省56个民族成分齐全．共有少数民族人口60余万人,有3个自治县、7个民族乡和380个少数民族聚居村。近年来,随着广东省经济的快速发展,外省（区）来我省务工、经商、学习的少数民族常住人口超过了150万人,我省成为输入少数民族人口最多的省份．少数民族人口不断增多．各民族之间的交流日益频繁。因此,在全社会尤其是在中小学校加强民族团结教育．促进各民族的共同繁荣发展．非常重要也非常必要。     

小县教育大有可为

2005年岁末,我们走访了我省一南一北两个小县。这两个县,香河面积为458平方公里、人口31万,邱县面积为455平方公里、人口20.3万,而且是省级财政困难县。但这两个小县,都在教育上作出了大文章:香河县立足现实,超前谋划,响亮地提出了普及十五年教育,推进全县中小学标准化建设、消     

会宁教育腾飞的施足点

会宁教育腾飞的施足点会宁县教委牛郁贤会宁县是全省２０个干旱贫困县和３个未脱贫县之一。全县３３个乡镇，５１万人口，农民年人均纯收入３００元左右。会宁山大沟深，资源匮乏，气候干旱，“苦甲天下”。而就在这环境十分艰苦、经济极其落后的情况下，自党的十一届三中...     

加强领导 落实政策 提高质量──恭城瑶族自治县积极发展民族教育

加强领导落实政策提高质量──恭城瑶族自治县积极发展民族教育黄仁斌恭城瑶族自治县属广西４９个“老、少、边、山、穷”县之一。全县总人口２７．８万人，其中以瑶族为主的少数民族人口占５２．３％。目前，全县有小学１２３所、教学点１５３个，初中２５所，高完中６所...     

强化教育费附加征收专项督导用足用好国家教育投入政策

承德市地处河北省东北部,全市辖八县三区,面积3．95万平方公里,占全省面积的1／5。人口361万,其中少数民族人口133万,总人口占全省人口的1／,20。2007年农民人均纯收入3285元,在全省占第10位,属经济欠发达地区。所辖8个县中有7个县是国家和省扶贫开发重点县。     

宝安：农村城市化地区的教育现代化之路

宝安位于深圳西北部,地处珠江口东岸,是深圳现代产业基地和西部中心城区。总面积733平方公里,辖12个街道、182个社区,常住人口563万,户籍人口45万。1993年撤县建区。截止2009年8月,全区有中小学176所,幼儿园248所,在校生32.27万人,教师2.04万人。改革开放促进宝安的经济发展和社会繁荣,也带来学龄人口的快速增长。建区15年来,学龄人口平均每年增长1.73万人。这一现象不仅广东罕见,全国也为数不多。为促进教育与经济社会协调发展,2004年以来,宝安区贯彻落实《广东省教育现代化建设纲要》,举全社会之力全面推进教育现代化。目前已初步形成以"公平、优质、高效、和谐"为特征的推进教育现代化模式,为我省农村城市化地区探索了一条教育现代化之路。     

开展感恩教育 打造和谐校园文化——县域推进感恩教育主题活动的实践探索

为进一步深化感恩教育,促进学生良好心理品质和行为习惯的养成,广东省乳源县围绕＂感恩于心,回报于行＂、＂感恩、责任、自强、进取＂,在全县中小学大力开展感恩教育活动。通过组织系列主题活动,让学生在道德实践活动中感恩于心,感悟责任,自强进取,回报于行。既促进学生健全人格的发展,又推进和谐学校文化建设。     

红土地上遍开成校花——赣州市农村成人文化技术学校建设管见

赣州市位于江西南部，通称赣南，是著名的革命老区。全市国土面积3．9万平方公里，人口794万，其中农业人口660万，是个“八山半水一分田，半分道路和村庄”的农业市。     

用知识的力量改变乡村——广西龙胜各族自治县农村扫盲教育实验纪实

龙胜各族自治县位于广西北部,是国家扶贫工作重点县。全县总面积2442平方公里,其中山地面积占87．2％。总人口16．8万,其中苗、瑶、侗、壮等少数民族占75％。“九山半水半分田”和“两山喊得应,相见要半天”是这里地形特征与人口分布状况的真实写照。     

举办民族寄宿制教育 提高我省民族教育整体水平

一、我省省情决定了举办民族寄宿制教育的必要性众所周知 ,贵州是一个多民族山区省份。农业人口占 80 %。高原、山地占全省面积的 86%。共有48个少数民族 ,少数民族人口占总人口的 3 7.85 % ,有 1 3 3 3 .96万人 ,少数民族人口数位居全国第三。少数民族主要分布在高山深谷之中 ,其聚居地也是我省最为贫困落后的地区。全省 48个国家重点扶持县中 ,自治州之中的县或自治县就占3 4个 ,占 70 . 83 %。全省尚未实现“普九”的 5 2个县中 ,自治州之中的县或自治县就占 3 4个 ,达 65 .3 8%。其余 2 2个未实现“普九”县中 ,少数民族人口也占较大比…     

深化农村教育综合改革 促进农村社会全面进步

山西是全国的能源重化工基地,同时也是一个内陆农业省.全省118个县(区)中,农业县(区)有108个,占县(区)总数的92%;农业人口2342万,占全省总人口的77%.由于自然和历史的原因,全省山老贫地区面积较大,在农业县(区)中有50个贫困县380万贫困人口.改革开放以来,在领导山西社会主义现代化建设中,省委、省政府十分重视农业、农     

深化农村教育改革 促进农村经济发展──山西农村教育综合改革工作回顾

深化农村教育改革促进农村经济发展──山西农村教育综合改革工作回顾李志宇山西是一个内陆农业省，全省共有３０００万人口，１１８个县（市、区），其中农业县（区）１１１个．由于历史的原因，全省山、老、贫地区面积很大，山区县占８０％，贫困县有５０个，占全省农业...     

百色地区少数民族教育回顾及展望

一、少数民族地区教育改革与发展基本情况　　百色地区位于广西的西部 ,是集“老、少、边、山、穷”于一体的地区 ,也是全国十八个连片贫困地区之一 ,经济相对滞后 ,有 13万人口至今尚未解决温饱问题。　　到 2 0 0 0年底 ,全地区有小学 1888所 ,另有教学点 3979个 ,在校学生 386 4 0 2人 ,适龄儿童入学率99.6 % ;初级中学 2 30所 ,在校生 176 0 11人 ,初中毛入学率 83% ;全地区 12个县 (市 ) ,已有 3个县 (市 )基本实现“普九” ,“普九”人口覆盖率 4 1%。普通高中 2 8所 ,其中公办 2 6所 ,民办 2所 ,在校学生 2 0 996人 ;职业中等专业学…