对进一步完善我国一级学科评估的思考

我国一级学科评估中存在着评估结果代表性不足;评价体系指标不够合理,导向性功能不足;学科声誉调查的主观性较强,调查结果有较大的偏向性评估信息的静态性;评估结果难以准确反映各学科点的变化态势等问题。应采取下列举措:至少一级学科博士学位授予点要全部参加评估;指标体系设计力求科学合理,权重设置上要注重质量突出创新性、标志性成果;学科声誉指标要进一步细化;逐步建立和完善学科评估数据库等,进一步完善我国一级学科评估。     

目前我国一级学科评估中存在的问题及对策

从现有材料看,国内至今已有3个单位和几个个人共发表了4种不同的有关一级学科评估的指标体系,并进行了相关领域的实践探索。从评估情况看,还存在不少的问题,需采取措施加以改进和完善。     

英国QAA学科评估对我国一级学科整体水平评估的启示

学科评估已成为目前国际高等教育评估的一个共同点和趋势。分析英国QAA开展的学科评估在评估标准、评估内容、评估程序方面的特点,对我国的一级学科整体水平评估具有借鉴意义。     

英国QAA学科评估对我国一级学科整体水平评估的启示

学科评估已成为目前国际高等教育评估的一个共同点和趋势.分析英国QAA开展的学科评估在评估标准、评估内容、评估程序方面的特点,对我国的一级学科整体水平评估具有借鉴意义.     

全国一级学科评估结果

２００２年底，全国学位与研究生教育发展中心首次公布了全国一级学科整体水平评估排名结果根据评估结果，１２个一级学科中整体水平排在第一位的分别是：清华大学（机械工程）、北京大学（化学）、中国科学院物理研究所（物理学）、北京大学（数学）、清华大学（电子科学与技术）、清华大学（信息与通信工程）、东北大学（控制科学与工程）、中国农业大学（植物保护）、国防科技大学（计算机科学与技术）、浙江大学（生物医学工程）、华中农业大学（作物学）、西安交通大学（管理科学与…     

我国学科类型化评估机制的完善

"双一流"建设对学科评估提出了更高的要求,客观科学的学科评估是基于类型化学科评估而产生的。中国现行的学科评估还没有建立在科学的学科分类基础上,学科划分太粗,评估结果难有公信力。完善学科类型化评估机制:一是要基于科学的学科分类基础上的学科评估指标体系的建构,可以在一级学科指标基础上对二级、三级指标进一步具体化,强化学科的个性化指标设计;二是要强化学科类型化评估主体模式的设计,一方面要有相对独立的第三方评估主体,另一方面要加大同行专家评估及其指标的权重。     

中国大学一级学科评估的因子分析

本文将多元统计分析中因子分析的方法应用到我国高等院校一级学科的评估分析中,利用SAS软件对教育部学位中心2006年化学工程与技术专业一级学科评估的指标体系和原始数据进行因子分析,计算出各高校在每个公因子上的得分、排名及总因子得分、排名,为高等院校一级学科的发展提供决策依据.     

完善我国政府绩效评估制度的对策思考

我国迫切需要建立一套完善的绩效评估制度来实现对政府工作的监督和考核,促进行政效率的提高。本文提出了完善政府绩效评估制度的五点建议,包括:提高绩效评估的制度化水平,加强法制化建设;构建科学的绩效评估信息系统等。     

一级学科整体水平评估探讨

提出了一级学科整体水平评估的三项原则,即国际可比性原则、指标体系优化原则、非线性排序原则。在此原则基础上提出了工科类一级学科整体水平评估中有关指标体系、学科声誉调查和评估结果排序的建议。     

一级学科选优评估及其分析

一级学科选优评估及其分析赵瑜王战军周学军近１０年来，我国的研究生教育，尤其是博士生教育，在规模上得到了迅速发展。到１９９５年，博士生的招生规模达到了１１０５６人。但是，调查表明，博士生培养普遍存在着博士不“博”等问题，严重影响了培养质量。为了解决上...     

对一级学科整体水平评估指标体系的若干建议

一级学科整体水平评估是对不同类型高校的相同一级学科的整体水平进行评估并排序,能够较科学地反映出不同类型高校的相同一级学科的不同水平。本文就学科评估的指标体系提出几点建议,以增强学科评估的科学维度。     

关于高等学校重点学科评估指标体系及评分标准的建议

笔者对主要体现英国评估特点的《建议方案》和中国的《评估方案》中的指标体系和评分方法做一概略的比较,并将两个体系中的特点相综合,对我国高等院校重点学科评估的指标体系及评分标准提出几点建议.     

对改进高校图书馆流通服务的几点建议

在信息迅速发展的今天,图书馆面临着危机与挑战,流通部作为图书馆的窗口部门,它的服务质量的高低直接影响着图书馆的服务质量。分析现状,解决问题,改进高校图书馆的流通服务,为读者提供更优质的服务。     

关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见

全面贯彻、落实党中央、国务院确定的科教兴国战略,适应国家经济建设、科技进步和社会发展需要,必须不断改革和完善我国学位与研究生教育制度,促进专业学位教育的健康发展,为社会主义现代化建设培养大批应用型高层次专门人才.     

提高专业型硕士培养质量的若干建议

对专业型硕士培养质量进行客观分析,发现培养方案和课题选择等方面存在的不足,提出延长论文完成时间,培养方案、课题方向与用人单位相结合等改进方法。通过船舶动力类专业型硕士的培养范例,验证了这一方法的可行性。     

我国水产类学科调整的几点建议

文章在分析国内外水产学科及其专业现状及趋势基础上,提出了我国水产学科调整的思路：新增渔业环境工程、渔业信息工程和渔业经济与管理三个二级学科。     

大学英语泛读课教学方法刍议

从大学英语泛读课教学中重视度不够、阅读量不足、课外阅读材料不合适以及学生词汇量欠缺等四个方面的问题入手,明确了改进泛读课教学的指导思想,并提出了改进泛读课教学方法的一些思路。     

提高课堂英语教学的几点建议

许多中学，尤其在广大农村，在课堂英语教学中存在问题，大多数学生仍学的是“聋子”和“哑巴”英语，教师仍是满堂灌学生，学生通常没有机会在课堂上进行口头交流，针对课堂教学存在的问题就如何提高课文和对话教学和引导学生理解课文提出建议。     

教学类电子出版物的改进措施

本文针对目前电子出版物存在的主要问题,提出了改进电子出版物的几种措施:重视模块化设计;强化图表化设计;重视人性化的友好设计原则和"高效、低成本"的媒介应用策略;强化电子出版物的交互性、检索和超链接功能;进行高效的结构布局与清新的页面设计.     

提高高校公共选修课质量的几点思考

公共选修课在培养学生兴趣和爱好,拓宽学生知识面,提高学生综合素质,促进学生全面发展,增强社会适应方面具有重要意义.分析高校公共选修课中存在的问题,有针对性地提出解决问题的办法和措施,对于提高公共选修课的质量有一定的意义.