老街上的“博爱驿站”——江苏省南京市高淳区特殊教育学校职业教育一瞥

说到高淳,人们一下子就会想到高淳老街。而来到高淳老街,你就会发现,这里有一家很特别的门店——“博爱驿站”。这家店的特别之处,不光在于店里“掌柜的”是一位聋人,更在于店里所售卖的商品,全都是由高淳区特殊教育学校的残疾孩子们亲手做出来的。     

为社会分责 为家庭解忧——江苏省南京市六合区特殊教育学校掠影

江苏省南京市六合区特殊教育学校是南京市六合区唯一一所集听障、智障教育为一体的全日制特教学校。自1986年创办以来,学校一直得到各级政府的高度重视。2007年,学校抓住创建江苏省特殊教育现代化示范学校和特殊教育合格学校的契机,启动了易地搬迁工作,实现了六合区特殊教育事业的跨越式发展。     

百花丛中又一枝——写在南京市江宁特殊教育学校新校落成周年之际

南京市江宁特殊教育学校成立于1986年,去年9月,迁入现代化的新校舍,步入了一个崭新的历史发展阶段。江宁特殊教育学校的成长得益于市、区政府的关心支持和社会经济政治的快速发展,得益于社会文明的伟大进步。江宁区是一个由农业县发展成的新城区,社会文化发展日新月异,这对江宁的教育也提出了更新、更高的要求,教育已作为江     

江苏：高水平普及特殊教育——站在新的起点上

江苏,是我国东部地区经济最为发达、教育最为昌盛的省份之一,曾经为我国特殊教育的发展作出了卓越贡献。近百年来,在这块人文荟萃的土地上,先后诞生了我国第一所由中国人自己创办的民办特殊教育学校和第一所公办特殊教育学校,第一所独立设置的特殊教育师范学校,第一份面向国内外公开发行的特殊教育刊物。勤于思考、勇于实践的江苏人,上个世纪80年代就奉献出＂以特殊教育学校为骨干,以普通学校附设特教班和随班就读为主体＂的普及残疾儿童少年义务教育的宝贵经验,     

为学生的幸福人生奠基——奋发前行中的江苏省南京市浦口区特殊教育学校

江苏省南京市浦口区特殊教育学校创办于1989年9月,原名江浦县聋哑学校。2008年区政府、教育局投资近2000万元,为学校新建现代化校舍。目前校园占地面积1 7820平方米,校舍建筑面积4500平方米,已发展成集听障与智障教育、康复咨询、职业培训于一体的综合性九年制寄宿式特殊教育学校。学校现有教职T33人,其中本科学历     

振翅飞扬——江苏省泰州市特殊教育学校掠影

江苏省泰州市特殊教育学校(泰州市特殊教育中心)坐落于扬子江畔的凤凰古城、汉唐古郡、祥泰之州,占地80余亩,建筑面积近万平米。校园内尖顶红瓦粉墙,绿树鲜花环抱,优美典雅,生机盎然。学校坚持以人为本,和谐发展,秉持"愿每个生命,活出丰盛;求每颗心灵,矢志达成"的办学理念和"博爱自强"校训,实施完全免费的十二年一贯制特殊教育,着力塑造学生健全人格,培养自尊、自信、自立、自强品性和社会实践能力,努力让每个残障孩子阳光、幸福地成长为能够融于社会、服务社会的有用人才。现有专     

崛起中的东疆特教学校——江苏省启东市特殊教育学校

江苏省启东市特殊教育学校位于黄海之滨的长江入海口，前身为启东市聋哑学校，创建于1976年．1999年改为现名。学校现有12个教学班．其中聋教育7个班．培智教育5个班．专职教师33人，后勤人员16人．学校占地10158平方米．控舍面积4350平方米。近几年来．学校在各级政府的亲切关怀及日本友人，香港同胞的大力资助下．办学条件有了较大改善。教室里添置了三机一幕．新建了实验室．劳技室．多功能康复训练室，电脑房．多媒体专用教室．图书室藏书5500册。     

让残障学生的明天更美好——江苏省南京市浦口区特殊教育学校办学纪实

江苏省南京市浦口区特殊教育学校坐落于长江北岸,老山东麓,珍珠泉畔。校园建筑玲珑别致,一泓清池,半亩方塘,天光云影,绿树摇曳。学校原名为南京市江浦聋哑学校,始建于1986年。近年来,在浦口区委、区政府和教育局的关心支持下,在南京江北新城建设中,区政府把特殊教育纳入全区基础教育发展规划之中。发     

江苏省特殊教育学校教师学历情况调查研究

教师学历的提升是提高教师专业化水平的重要途径之一.本研究以江苏省为例,对全省特殊教育教师的学历情况进行调查和分析,结果显示:江苏省特殊教育教师整体学历不高,中间多,两头少,学历层次正逐步提升;各学历完成时间趋于集中,具有时代性、政策性;学历提升途径较多,但函授是主导;学历进修--普师多、特师少,专业进修--普教多、特教少.本研究针对问题提出了改进建议,以期为我国特殊教育行政决策以及教师专业化水平的提升提供借鉴.     

前进中的江苏省无锡市特殊教育学校

江苏省无锡市特殊教育学校自1990年起开设学前康复班,1991年起正式实施九年制义务教育,1995年兴办高中职业教育,从而形成了学前教育一九年义务教育一高中职业教育十五年一体化的基本格局,无锡市区的听障儿童入学率和巩固率均达到98％以上。     

构建特殊孩子的成长乐园——江苏省张家港市特殊教育学校掠影

江苏省张家港市特殊教育学校创建于1987年,校园面积8470平方米,建筑总面积5865平方米。学校现有12个教学班,其中聋部2个班,培智部10个班(含培智学前康复班2个)学校共有学生115名,教职工32名,其中专任教师24名,市级及以上骨干教师8名。     

江苏省特殊教育学校教师职后培训情况调查

教师职后培训足促进教师专业成长的重要途径.对特殊教育教师而言,职后培圳更为迫切和重要,它足实现特殊教育教师专业成长,最大限度满足特殊需要儿童发展需要的重要保证.本研究以江苏省为例,对全省特殊教育教师的职后培训情况进行调查和分析,结果显示:江苏特殊教育教师接受专业培训的机会少、时间短,培训形式单一,培训内容不合理.因此,应加强对特殊教育教师职后培训的规划、实施和管理,保证培训的前瞻性、针对性和实效性.     

一切为了学生 始终着眼未来——前进中的江苏省南京市聋人学校

江苏省南京市聋人学校创建于1927年,是我国第一所国立的特殊教育学校。学校于1982年率先开办聋儿语训康复中心,并于1992年创办了全国第一所聋人普通高中。学校确立"一切为了学生,始终着眼未来"的总体办学思想,坚守"承认差异,缩小差距,为聋生全面、持续发展奠定坚实的基础"的教育信念,50%以上的聋儿到普通小学就读,潜能得到充分发掘;聋人高中办学20年来,99%的毕业生考入全国     

尊重需要 开发潜能 培养特长——江苏省吴江市特殊教育学校特色建设掠影

江南水乡，古运河畔，1990年创建的江苏省吴江市特殊教育学校就坐落于此。学校占地9753平方米，建筑面积和绿化面积各为4500平方米，教育教学条件优越，生活设施设备齐全，能充分满足学生的学习和生活需要，是师生学习、我作、锻炼和休闲的学园、乐园和家园。     

一样的天 一样的虹——江苏省东台市特殊教育工作剪影

江苏省东台市地处苏北，辖25个镇（场），总人口118万。现有中小学157所，在校学生144765人，其中，三类残疾儿童入学率、巩固率、毕业率均在98.5%以上。东台市特殊教育学校被评为“江苏省特殊教育现代化示范学校”。     

翰墨飘香 文化育人——江苏省阜宁县特殊教育学校掠影

江苏省阜宁县特殊教育学校创建于1990年8月,前身为阜宁县聋哑学校。经过近20年的努力,目前已发展成为集聋儿语训、聋童教育、培智教育为一体的特殊教育基地。学校现有在职教职员工49人,市、县学科带头人、教学能手、教坛新秀15人,百余人次在各级教学竞赛活动中获奖;现有13个教学班,146名学生,其中聋生83人、智障生63人,另有随班就读学生205人。     

“心”教育,为残障孩子的幸福奠基——江苏省海门市特殊教育学校一瞥

江苏省海门市特殊教育学校创办于1974年,其前身为海门县聋哑学校,1998年经海门市人民政府批准,将原培智学校并人聋哑学校,更名为海门市特殊教育学校。2004年10月,学校整体搬迁。目前学校占地10172平方米,建筑面积4002平方米,各项设施设备符合省特殊教育现代化示范学校标准,为残疾学生的学习、生活提供了保证。学校先后被评为全国教育系统先进集体、江苏省特殊教育示范学校、江苏省平安校园等荣誉称号。学校设学前部、听障学生和智障学生九年制义务教育部,     

构建符合江苏省情的特殊教育师资继续教育体系——江苏省特殊教育学校教师继续教育情况调查报告

一、问题的提出胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出要“关心特殊教育”,这体现了党和政府对特殊教育事业的关爱。今年3月28日,中共中央政治局召开专题会议研究残疾人事业,会议指出,关心残疾人是社会文明进步的重要标志,残疾人事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。     

育健全人才 办满意教育——江苏南京市江宁区上坊中心小学撷英

上坊中心小学位于南京市江宁区上坊街道。学校先后被评为南京市实验小学，南京市德育先进学校，南京市体育先进单位，江苏省实验小学等，并连续三年被评为江宁区先进学校，被中国教育学会评会“艺术教育先进单位”。     

学科精英 团队领袖——奋进中的江苏省南京市江宁区教学研究室

南京市江宁区教学研究室在区教育行政部门的领导及上级教研室的指导下,教研室承担着对全区中小学研究、指导、管理、服务的工作职能