毕业班班主任工作之我见

我连续担任过好几届初三毕业班的班主任工作。初三学年是初中阶段的关键一年，因为学生处在人生的十字路口，各种机遇和挑战随之而来。作为班主任，探索他们的内心世界，把握他们思想深层的倾向与要求，甚至挖掘出自己都未曾认识到的长处、缺点，及时给以点拨和引导，使他们在学习和成长中少走弯路，大幅度提高班级整体素质，提高各科合格率，将会起到事半功倍的效果。首先，要把握班级工作重点，把建立团结、活泼、严肃、积极向上、充满生机和朝气的良好班风作为首要任务。开学初，通过问卷调查、个别谈心和班干部工作会议等形式与途径，对…     

“小霸王”拾金不昧之后

一天中午，一名初三毕业班的学生在几名学生的簇拥下来到他们的班主任办公室，大声地对班主任说：“老师。我捡到五元钱，现在交给您。”随着簇拥们的喧闹声，这位学生丢下五元钱扬长而去。[第一段]     

怎样做好初三学生的思想政治工作

几年来，我一直担任班主任，在工作实践中，我深深感到学生到了初三，在许多方面都和一、二年级不同了。在这个阶段，他们面临着毕业、中考、可以说，是决定他们人生道路的一个转折点。做为这时的班主任，能否使他们正确地迈出这人生的关键一步，这不仅关系到学生个人的前途，而且也关系到国家的未来。     

如何做好初三毕业班的班主任工作

初三毕业班的班主任工作任重而艰巨，学校往往挑选骨干教师来担任，怎样做好初三毕业班的班主任工作?我认为应抓好以下几点。     

初三专职班主任工作之管见

初三年级是九年义务教育阶段的最后一年，也是德育工作的关键时期。如何在升学压力下使学生德智体全面发展，全部合格毕业，班主任工作是非常重要的。但由于少数班主任为专职班主任（即未授课，只带班），与学生课堂教学无接触，这给带班、了解学生造成诸多不便，这就需要专职班主任付出比其他任课班主任更多的心血。那么，如何做好初三专职班主任工作？首先，班级工作具有连续性，初一、初二两学年的工作必须为初三专职班主任工作的开展奠定扎实的基础。即班主任对学生情况熟悉，了解学生的个性特点，组建成工作得力、搭配合理、能够起到模…     

用每天的微笑 见证学生的成长

二零零四年七月，本人结束了初三教学工作，看着学生们踏出初中校门，回顾自己参加工作一年后与他们朝夕相处的每一天，一种特殊的滋味在心底游荡。为学生奔向他们的明天而欣慰，为熟悉的笑脸再不能朝夕相见而怅然若失。暑假结束，新的学期开始了，我重整思绪迎接自己新的工作。九月一个清新的早晨，走人初三一班的教室，暂短的自我介绍，会心的一个微笑，从那天开始成为他们的班主任，英语老师，知心的朋友……     

别让“差生”也沦为“弱势群体”

南昌市进贤县第二中学初三年级的班主任老师安排学习较差学生在教室外面考试。考试正值立冬。当地气温骤降十几度，校方称安排这些学生在外面考试是为让他们懂得学习的艰辛。     

非雾非雨非风

那年,小郁17岁,正上初三,而且是班长,作为班长的小郁平日里总是凶巴巴的。尽管如此,小郁还是发现有几个男生喜欢自己。但小郁明白,身为班长的她不可以这样,于是她便故意躲着他们,甚至因为一件小事和他们吵得不可开交。初三下学期,班主任调座次,小郁和班里有名的笑星     

心会跟爱一起走

走出大学校门，20岁的我怀着美好的憧憬和干一番事业的激情，被分配在城市边郊的一所中学。但学校竞让我接任初三（2）班主任兼语文教师，初三（2）班!大名鼎鼎的初三（2）班!     

“劝退差生”有悖教育公平

近日,陕西省紫阳县焕古镇中心学校初三学生向媒体反映,称该校初三年级原本有157名学生。今年春季开学后,班主任和学校突然宣布,全年级成绩50名以后的学生不允许参加中考,并要求他们回去跟家长商量,都到紫阳县职教中心去上学,致使上百学生被逼离开学校。（据《西安晚报》）因为学习成绩排名靠后，不仅参加中招考试这样的正当权利被剥夺...     

心愿

每当看到这张照片，我就回想起 5年前那段时光。 　　1995、 1996学年，我在宜阳县韩城镇四中教初三（ 1）班语文课兼班主任。 1996年春的一天上午，初三年级照毕业相，班委干部要求和我留影。我想，这倒是一个激励他们上进的契机，于是半正经半玩笑道：“你们若能实现我的心愿，咱合影，要不——”他们相视一笑莫名其妙。我开诚布公：“根据你们各自的学习实力，考一类学校是大有希望的，你们有信心吗？毕业后，无论在何方，决不能给学校丢脸，你们能做到吗？”他们相视之后异口同声：“能！”我看他们信心十足，于是便有了这张照片。 　　…     

一份不寻常的协议

我曾在一所私立学校当过一个初三班主任,全班二十多个人,大多数都是从其他学校退学后转来的。他们不光学习基础差,厌学,而且行为习     

初三班级管理策略与技巧

初三是学生人生阶段的一个特殊时期,学生面临升学的压力,心理也发生了较大的变化。初三班主任肩负着重大的责任。探讨初三班级管理的策略与技巧,对初三班主任做好学生管理工作,引导学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。     

初三班主任工作管见

学生进入初三，面临毕业、升学的压力，情绪易于波动。班主任应利用恰当机会，不断激励学生，帮助学生树立自信心；同时，营造出一个团结、友爱、互助的良好班级氛围，使学生在初中最后一年里能尽快摆脱消极因素，愉快接受教育，以求毕业时达到他们的理想高度。     

以科学教育为抓手 创班级工作特色

在连续六年担任重点中学初三班主任工作的实践中，我感到，对于这批素质高、实力强的学生，绝不能因为升学考试的压力，让他们沉湎于题海战术，充当“考试能手”，扼杀他们高科技人才的后备军为目标，造就一批具有良好科学素质，全面发展的优秀人才。因此，我以科学教育为抓手，努力探索班级工作的新路，形成班级特色。     

冲刺时的引导──谈初三班主任工作

学生步入初三学年的学习,紧迫感加强,自觉性提高,但也有一部分学生自知升学无望而厌学弃学。如何做好学生的思想工作,因势利导、因材施教,顺利完成初三年级的教学任务,走好关键的最后几步,是每一个初三班主任应该正确对待的问题。一、班主任应协调各科老师共同做好初三毕业班的工作各科教师都承担着教书育人的重任,因此班主任还要善于协调各任课教师共同做好初三毕业班学生的各方面工作、班主任要与各科教师经常交流,从各科教师那里了解每个学生的情况,更要通过各科老师去影响和教育学生。对于学生学习上的缺漏,更要依靠各任课老…     

班主任工作中的“变脸”

作为一名初三班主任，我对自己的工作定性为：要想做好班主任工作，就要像川剧中的传统压轴戏——“变脸”一样，不断变换自己的角色。     

中学班主任工作探讨

班主任是班级的领导者和核心，班级能否成为先进的班级，学生能否成为德智体全面发展的好学生，关键在于班主任有没有强烈的责任心和完善的工作艺术。我的班主任工作基本上是从以下几方面入手的： 一、建设一支强有力的班干部队伍 所谓强有力，一是学习成绩好，二是工作热情高，三是有魄力，四是讲团结。我的出发点是让学生自治自理，从中培养他们的多种能力。在培养班干部上我归纳出三部曲工作法：一带、二帮、三放手，即初一带着走，初二扶着走，初三放手让学生自己走。     

每生“三日班主任制”好

每生「三日班主任制」好迁安县建昌镇第二小学万惠增近几年，我开始探索班主任工作的新路，即在初三年级实行每个学生当三天班主任的制度，取得了较好的效果。具体做法是：首先搞好动员并开办班主任培训班，让学生明了应如何当好班主任，明了班主任的权力、责任、义务等。...     

德育印象：用“尊重”替代“惩罚”

三年前,学校安排我作一个实验班的班主任。这个班的学生都是区里各个学校中的优秀生,虽然他们初三还未毕业,但已是学校提前录取的高一新生了。