谈培养学生注意力的方法与途径

学生的学习效果在很大程度上取决于他们在学习上的注意力,风此,培养学生的注意力就成了教师教学中不可缺少的组成部分.注意力的培养,关键在于在实践中,特别是通过学习自觉锻炼的结果.要挖掘智力的潜能,使注意力达到较高的水平,必须在以往学习实践和现有注意力的基础上,不断探索锻炼注意力的多种途径和有效方法,进行坚持不懈的锻炼.     

数学教学中培养学生注意力法谈

心理学实验表明,学生的学业成绩不良往往不是他们的智力低下,而更可能是没注意学习。为此我在教学实践中,从培养学生的注意力着手,收到了很好的效果。1.重视学习的层次性。数学的概念、问题只有深入探究,多问几个为什么,才能学得深,兴趣也会更大。教材上的有些内容看似简单,但往往隐含着丰富的内涵,教     

谈自学注意力的培养

谈自学注意力的培养樊兴月“注意”是获得知识的基础。对于自学辅导教学来说，学生的注意力的培养则显得更为重要。因为这种教学不象传统教学主要靠教师的课堂讲授来吸引学生注意力，从而达到传授知识的目的。自学辅导教学主要在教师指导下，靠学生自己的实践完成阅读和训...     

谈学生注意力的引导

注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是进行认识活动的必要条件,也是教学走向成功的有效手段之一.教师如能深入地研究注意规律的有关原理,并在教学中熟练地运用注意的规律,引导好全体学生的注意力,就等于为学生打开了学习和智慧的大门.     

谈小学生注意力的培养

在教学工作中,提高学生成绩和开发学生的智力,最主要的是培养和训练学生的注意力,教师如何才能把握学生心里特点,培养其注意力呢？结合工作实际,谈几点浅见：     

谈小学生注意力的培养

对教师来说,想提高学生的学习成绩和开发学生的智力,最主要的是培养和训练学生的注意力。小学生的注意力保持时间短,常常会影响到学习效率。在教学工作中,笔者十分重视学生注意力的培养,并结合实际,采取一系列措施加强对学生注意力的培养,取得了很好的效果。一、施加压力,增强注意力作为教师,一般都有这样的经历:留作业的时候,如果规定了上交的时间,学生就会全力以赴、集中精力去做,基本上能够在规定时间内完成。相反,如果教师没有规定期限,便会出现拖拉的现象,甚至完不成教师布置的作业。因此,要培养学生的注意力,首先要让学生明确学习目的…     

谈自学注意力的培养

“注意”是获得知识的基础。对于自学辅导教学来说,学生的注意力的培养则显得更为重要。因为这种教学不象传统教学主要靠教师的课堂讲授来吸引学生注意力,从而达到传授知识的目的。自学辅导教学主要在教师指导下,靠学生自己的实践完     

谈幼儿注意力的培养

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,其发展水平直接影响智力发展水平。对幼儿注意力的培养,我们必须给予足够的重视,促进幼儿能力正常发展。一、影响幼儿注意力的因素1.环境因素。环境因素是造成幼儿注意力不集中的一个主要原因。主要的环境因素有物质因素、社会因素等。     

如何培养学生的注意力

在学校教育中,尤其是课堂教学这个环节,每位学生所受的教育是公平的。一个班级,不管多少学生,他们从老师嘴里听的课都是一样的,布置的作业也是一样的,然而在考试成绩上,为什么会出现差别呢？这里的因素或许很多,但上课时学生注意力不集中,不专心听讲,是其中一个重要原因。对于不少学生来讲,上课不专心是普遍的事情,     

如何培养学生的注意力

在一个人的学习过程中,注意力是打开心灵的门户,门开得越大,我们学到的东西就越多。     

培智学生注意力的培养

注意力是一切心理过程的开端并贯穿于心理活动的始终,是一切实践活动的必要前提和导向,因此,注意力是学习的基本技能,而且注意力的培养对培智学生的学习和生活起着重要作用。     

学生课堂注意力的培养

现在的学生思维活跃,上课时常常会出现注意力不集中的现象。要想提高英语课堂教学的效果和质量,就必须设法调节好学生的注意力,提高学生学习时的专注程度和延长专注时间。     

重视培养学生的注意力

注意是心理活动对一定事物的指向和集中。它总是伴随着心理活动而产生的,不可能独立存在。注意的生理基础是兴奋中心在大脑皮层的一定区域内,在占优势的兴奋中心上集中,与此同时,皮层的其余区域都或多或少地处于抑制状态。心理活动的这种指向性集中性,可以是自觉的,也可以是不自觉的。自觉的注意是有目的的注意,如对学习的     

如何培养学生的注意力

本文围绕培养大学生注意力这个话题分析了注意力的发展、大学生注意力的特点、大学生注意力管理的必要性,并提出了一些高校培养学生注意力的措施,以期对学生注意力的培养有借鉴意义。     

学生注意力的培养策略

尽早地提高和改善学生注意的品质，对于学生智力的整体提高意义是巨大的。学校教育要从明确活动目的、积极进行思考、培养直接兴趣、锻炼坚强意志、提高注意分配和注意转移的能力等几个方面着手培养，以形成学生良好的注意品质。     

低年级学生注意力的培养

小学低年级儿童天真活泼,注意力不稳定、不持久、不集中,往往一堂课下来不能取得预期的效果。要提高小学低年级课堂教学的质量,必须针对低年级儿童的特点,培养他们的注意力,打开每个儿童认识的大门。一、以兴趣唤起无意注意低年级儿童的无意注意受多种因素的影响,兴趣是其中较为关键的一项。所以,首先要从满足儿童的兴趣出发,培养儿童的无意注意。1.以多样形式引发兴趣。美国心理学家布鲁纳曾说:学习最好刺激是对所学教材的兴趣。刚入学的低年级儿童对抽象知识的学习常常不感兴趣并伴有畏难情绪,对学习内容和学习的效果不去关心。他们最感兴…     

如何培养学生的注意力

对学生的学习来说,注意是保证学生顺利学习的重要前提。注意力的好坏与学生学习成绩有着紧密的联系。学习成绩好的学生与学习成绩差     

论学生注意力的培养

注意是智力因素和非智力因素的结合点，是非智力因素参与智力活动的关键。因此，必须加强对学生注意力的培养。本主要是从教师角度来探讨在课堂上应如何提高学生的注意水平，进而促使学生发乎自愿地将注意长时间地保持和集中在学习活动中的问题。     

培养学生注意力 提高学生学习效果

注意力是学习品质的一种体现，注意是心理活动的一种特性。区分一个注意力的强弱，主要是看其注意的持久性和稳定性。在制图教学中，我经常发现一些学生身在教室坐态端正、酷似认真，但实际上心不在焉，对教师的讲解“视而不见，听而不闻”，更谈不上积极参与教学活动，天长日久，这些学生在学习上逐渐掉队，对听课不感兴趣，甚至影响周围同学的注意力，最终会导致教学质量的下降。，我深深体会到，注意力是伯学习品质的重要因素。本文结合制图这门学科的特点，就如何在课堂教学中吸引和培养学生注重力，提高学生学习效果，谈谈笔者的做法与体会。