身边的教育——教学感悟二、三事

上班快两年了,在这两年里我适应了学生和老师之间的角色转变,从一名需要别人教育的学生变成了要去教育别人的老师。这种身份与角色的改变是巨大的,这使我刚开始还有点不适应,特别是我的学生叫我老师的时候我特别不适应,因为我觉得自己都还是一个学生。随着工作时间的增长,渐渐适应了当老师的角色,也深深体会到当一名好老师的不易了!     

不解之缘

我在读小学、中学的时候，从来没有想到今后要当老师。１９６８年１２月，我随着“上山下乡”的滚滚洪流，从城市到了农村。干了一年多农活，因学校缺老师，大队干部要我去当老师。我不愿意，因为我不懂当老师，怎么去教学生？另外，我也担心一旦我当了老师，真的要一辈子呆在农村。可是，那个年代是不允许按个人意愿行事的，所以我也只有服从的份儿，何况，让我当老师是照顾我，是一份令人羡慕的轻松活。１９７０年９月１日，这是我平生第一次，以老师的身份走进学校、踏上讲台。几十个农村学生的眼睛齐刷刷地盯着我，使我脸红、心跳、手脚…     

由苗鼓舞想到的

这次有机会观摩了吕老师组织的《苗鼓——大班舞蹈欣赏活动》，感触颇深：当一名优秀的幼儿教师实为不易，既要有教育机智，还要有艺术才能。下面谈谈我对这次活动的看法。     

由一则日记引发的思考

刘航，我班一位出了名的调皮大王，可自从他当了一周的轮任“小老师”后，居然像变了一个人似的，上课不搞小动作了，不随便说话了。回想起他的转变过程，还得从一篇日记谈起。那天，我批阅日记时，发现了刘航的一篇题为《今天我当“小老师”》的日记，日记中写道：“盼啊，盼啊，终于轮上我当‘小老师’了。我既高兴，又有点紧张，站在讲台上，像老师一样，真威风。可叫我头痛的是，预备铃已经响了，仍有四五个同学没准备好，仍在大声吵闹，桌子也弄得乱七八糟，怎么说他们也不听，气得我都快哭了。此时，我想到，当老师管学生也真不容易啊…     

薛法根：有梦想，谁都了不起

“从小我就向往当一名邻里乡间人人敬重的老师。” “我当老师，是因为我喜欢当老师，当老师是一辈子的事．当一个好老师是人生最大的满足。”……     

这样做好班主任

一位教育家说过，教师是太阳底下最光辉的职业。而我说，班主任是太阳底下最幸福的人。当我从首都师范大学毕业、开始我的从教生涯时，我便拥有了世界上最宝贵的财富——可爱的学生们。我深深地体会到，当老师就一定要当班主任，否则，就是不完整的老师。     

夏日里的收获

这个夏天的支教对于我来说是受益匪浅、难以忘怀的。 我们支教的地方在河南省南召县太山庙乡鲁新小学。在那个偏远的简陋的校舍里,我初尝了当老师的滋味,感受到当一位老师的责任与不易的同时,我也感受到了身为一名老师所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生。     

我现在怎样做老师

我正式当老师的时间不太长。当过3年中学老师，4年大学老师。此外各种临时老师当了无数。如果说老师就是教给别人知识的人的话，那我从3岁到现在，可以说没有一天不是在“诲人不倦”中度过的。我当老师的秘诀用一句话就可概括，叫做“一个中心，两个基本点”。一个中心是“好为人师”，两个基本点是“不求为人师表”和“人人是我师”。     

自主作业:享受学习中的快乐

正17年前,我成为了一名老师。从教的经历中,我体会着当老师的幸福,同时也深深地感到当老师不易,当老师,尤其是当一名小学语文老师会倍觉辛苦。最初,凭着一股干劲,也迫于考试的压力,我会给孩子们布置大量的作业,抄写生字词、抄课文、《基础训练》、《补充习题》、日记、摘抄…………望着办公桌上堆积如山的作业本,感觉自己陷入了一个无法爬出的泥潭,头天的作业还没改完,新的作业又来,那简直就是一种于己于人的折磨。班级里的学生水平参差不齐,每次的作     

老师 您真的伤害了学生

◇责编：白文军案例１：那次上《卢沟桥的狮子》一课，老师让同学们按顺序读课文。当轮到我时，我很激动。可老师却没有叫我，而是让全班同学齐读。我顿时感到无地自容，我知道，不就是因为我上次朗读时卡壳了么？你看不起我不让我读，我还不想读呢。从那以后，我对朗读非常反感，有一种抵触情绪，连语文课也不愿意上了。案例２：一次自习课上，老师随堂辅导，我先举手提问，隔我一排的学生XX后举手。老师的眼光滑过我，却转过身朝XX走去。我感到非常失望，也很自卑，原来老师的眼睛里没有我。后来上课即使我有了问题，总是不敢问，慢慢地…     

老师,我想对您说

老师，我想对您说一件遗憾的事。在这学期的家长会上，姚知林的家长提议每个同学轮流当一日班长，老师采纳了他的建议，就在班级宣布：按学号轮流当一日班长，每个人在当一日班长的早晨都要向大家讲一条小知识。同学们听了非常高兴，我更加兴奋，因为我也有机会当一日班长了。同学们按学号轮流着，他们有时讲的资料是重复的。我想：我当班长的时候，跟他们讲的资料一定不一样。在“五一”的前两天，我准备了《肥皂的发明》这一资料。我反复把这篇短文读了好几遍，然后试着背了一下。妈妈听见了说：“你背得不太流利，再读几遍，一会儿我考你…     

老师,您伤害过学生吗

那次上《卢沟桥的狮子》一课，老师让同学们按顺序读课文。当轮到我时，我很激动。可老师却没有叫我，而是让全班同学齐读。我顿时感到无地自容，我知道，不就是因为我上次朗读时卡壳了么？你看不起我不让我读，我还不想读呢。从那以后，我对朗读非常反感，有一种抵触情绪，连语文课也不愿意上了。一次自习课上，老师随堂辅导，我先举手问问题，隔我一排的学生××后举手。老师的眼光滑过我，却背转过身朝××走去。我感到非常失望，也很自卑，原来案例１：案例２：老师的眼睛里没有我。后来上课即使我有了问题，总是不敢问，慢慢地也就不愿…     

方法 情感 合力——低年级班主任工作点滴谈

当一个小学教师不容易.做好一个小学班主任更不简单。自踏上工作岗位以来,我一直从事小学低年级教学工作,并担任班主任。作为一个年轻的缺乏经验的启蒙老师,要做好一群七八岁儿童的思想工作是极为不易的,但我没有退却,而是通过实践和学习,摸索出一些做好班主任工作的经验。     

不解之缘

我在读小学、中学的时候,从来没有想到今后要当老师.1968年12月,我随着"上山下乡"的滚滚洪流,从城市到了农村.干了一年多农活,因学校缺老师,大队干部要我去当老师.我不愿意,因为我不懂当老师.怎么去教学生?另外,我也担心一旦我当了老师,真的要一辈子呆在农村.可是,那个年代是不允许按个人意愿行事的,所以我也只有服从的份儿,何况,让我当老师是照顾我,是一份令人羡慕的轻松活!     

不解之缘

我在读小学、中学的时候,从来没有想到今后要当老师.1968年12月,我随着“上山下乡“的滚滚洪流,从城市到了农村.干了一年多农活,因学校缺老师,大队干部要我去当老师.我不愿意,因为我不懂当老师.怎么去教学生?另外,我也担心一旦我当了老师,真的要一辈子呆在农村.可是,那个年代是不允许按个人意愿行事的,所以我也只有服从的份儿,何况,让我当老师是照顾我,是一份令人羡慕的轻松活!……     

教师的幸福——读李镇西《做最好的班主任》有感

当我拿到《做最好的班主任》这本书时,首先在我脑海中闪现的是：我不是班主任,这本书随便翻翻就可以了!可是读完这本书以后,我为李镇西老师的敬业精神所感动,其实无论当不当班主任,只要你是老师,那就要学会当一名好老师。在如今的社会里当一名老师本身就很不容易,要当一名学生喜欢的好老师更是难上加难了。     

他们为何不让自己的孩子当老师

“老师如果任由自己的责任心做事，早晚会被‘责任’这两个字累死。我决不让我的儿子再当老师。”北京一位不愿意透露姓名的中学老师说。     

寻找进驻孩子心灵的机会

人们对“老师”的记忆，大多聚焦于早年学生时代的班主任老师、语数老师。不得不承认这些老师平均花费在每个孩子身上的时间更多。我多希望当我两鬓斑白时，孩子能依然知道我——他的音乐老师，而不会像余秋雨在《老师》中所言：我尴尬地望着他，终究记不起他的姓氏。“一分汗水，一分收获。”只凭和孩子每周一二节课的短暂相处，教授课本内容，     

这是梦想，不是梦话!

谈到自己的梦想，我和同学们有些不太一样，我一不想当白衣天使，二不想当老师，更不想当大人们所期望的那种英姿飒爽的女兵。我早就想当一名设计师，立志设计一双带着“翅膀”、适合攀爬、自动储能、自动调温、自动清洁的鞋子，帮助人们克服生活中的种种烦恼。     

老师的眼睛

每当我看见老师那双炯炯有神的眼睛,我有一种感觉,那就是老师的眼睛会说话。当我上课精力不集中时,看到老师的眼睛就会立刻改正;当我上课遇到问题,不能积极举手发言时,老师会用鼓励的目光看着我,我就会紧锁眉头,左思右想。