计算机辅助教学存在的问题及对策

一、计算机辅助教学存在的问题计算机辅助教学是教学改革的重要方面，涉及到教学思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学管理及师资队伍建设等各个方面。从教学改革的全局出发来筹划和实施计算机辅助教学，是使计算机辅助教学达到目的———提高教学质量和效益，提高学生素质的关键。然而，计算机辅助教学作为现代教育技术的推广应用，目前在我国并不尽如人意。即使一些条件比较好的学校开展的计算机辅助教学，也多是不系统的或浅层次的，大部分侧重于使教学直观、形象、有趣等，计算机的多媒体功能和信息化功能没有得到充分开发。许多学…     

教师遭遇网络教育的冲击

现代科技发展日新月异，从２１世纪初至中叶，信息网络技术将逐渐全面引进到中小学教育领域，计算机网络将成为主要的教学工具，传统的教学方式面临重大改变。 ２１世纪，网络教育向学校走来。 计算机网络技术在教学中的运用，将使学校教育产生许多变化。 网络教育使课堂内有限的空间得以延伸。学生除了听课外，还可以从网络上获得大量与教学内容有关的藏书、图片和其他资料。课堂教学主要教学生学会独立思考，注重帮助学生学会创造性的思维方法，并学会利用信息技术，在已有的成绩中再创新高。应用于教学的计算机网络，可分为室内网、校园…     

网络时代高校计算机教学思路的转变

网络时代的到来对高校计算机教学提出了新的要求,使得高校计算机教育面临许多新问题,同时也面临严峻的挑战。本文从网络时代对大学生获取知识的影响入手,分析目前高校计算机教学中存在的部分现象,根据信息时代的要求,从高校实际出发,提出了在课程体系、教学方法、考试方式、教师培养等方面转变教学思路的观点。     

计算机辅助教学的应用现状和对策

计算机辅助教学综合利用声光电对教学内容进行直观表述,从而使教学直观性、趣味性同时增强。但是,在实际应用中,计算机辅助教学也存在着许多问题。     

说说金鹏指法器

计算机教学在国内一直面临着许多难解的问题,比如,学生排队候机,计算机更新换代的周期短等,而资金短缺、设备昂贵又使学校望“难”却步。职业学校也面临同样问题。另据国家教委对计算机录入处理人员的考核规定:技能考核时间为60分钟100分。操作技能考核占86％,工具设备使用和维护占14％;在技能考核中50％为录入技能考核.15％为表格,11％为排     

浅谈计算机多媒体技术与中职教学

在中职教学中,为了解决传统教学所面临的难题,为了提高教学效率,我们将计算机多媒体技术应用到教学过程中,来提高课堂效率和学生学习的热情,但是计算机多媒体技术在优化课堂教学的同时,也存在着许多不足之处,本人结合中职教育教学经验,总结出一些计算机多媒体技术在中职教育中的注意事项。     

浅淡计算机辅助教学

随着计算机在教育行业的普及，用计算机辅助教学也成了热门话题，然而许多学校在开展计算机辅助教学中，并没有达到象预想的效果，本文就我国计算机辅助教学的现状，从计算机的功能．辅助教学的现状和普及辅助教学的基础三方面加以浅析。     

计算机辅助教学的重要性

信息时代的到来使教育面临新的挑战，为了适应这种挑战，要求教师必须掌握新的教学手段，计算机辅助教学具有教材多媒体，学习自主化、教学信息化的特点，师范学生掌握计算机辅助教学是非常重要的。     

21世纪,教师遭遇网络教育挑战

现代科技发展日新月异,从21世纪初至中叶,信息网络技术将逐渐全面引进到中小学教育领域,计算机网络将成为主要的教学工具,传统的教学方式面临重大改变。 21世纪,网络教育向学校走来。 计算机网络技术在教学中的运用,将使学校教育产生许多变化。 ①网络教育使课堂内有限的     

计算机辅助教学应处理好几种关系

随着现代化教学手段的发展与普及，计算机辅助教学在激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，推进素质教育中起着重要作用，因而它在课堂上的应用也越来越广泛，然而如何运用好现代化教学手段，真正使其为现代教学服务，不是一件简单的事。目前虽然部分学校对计算机辅助教学相当重视：购置了电脑、装备了多媒体教室，甚至开设了微机课，便用于实际教学的效果并不太理想，这主要还存在许多误区，笔以为要充分发挥计算机辅助教学的作用，关键在于处理好几种关系。     

如何促进计算机应用意识的形成

随着计算机技术的日新月异，计算机辅助教学已成为中小学教师必须掌握的一种现代教学手段，但实践中发现许多教学经验丰富的教师能够娴熟地使用传统的教学手段，却难以接受使用计算机辅助教学；计算机老师能够熟练地使用计算机却不能使之与传统教学手段完美结合，原因之一是教师缺乏使用计算机的意识。因此，培养学生的计算机应用意识成为中师计算机教学的首要任务。     

找准计算机辅助数学教学的切入点

计算机辅助数学教学是以计算机为主要媒体，为学生提供一个良好的数学学习环境，使师生通过与计算机的对话来进行数学学习的一种新型的数学教学形式。作为教学媒体，计算机能够帮助数学教师改善教学效果、扩大教学范围、延伸教育功能。因此，计算机辅助数学教学越来越受到数学教师们的重视，许多数学教     

小议计算机辅助教学

计算机辅助教学(CAI）作为一种先进的教学手段，已经受到社会各界的普遍关注。计算机辅助教学具有许多传统教育手段无法比拟的优点，但它并非万能。教学实践说明，计算机辅助教学确实是有利有弊，值得推广，但也需要改进。     

防止计算机辅助教学的形式化倾向

近年来，我国一些学校掀起了运用计算机辅助教学（以下简称CAI）的热潮。许多地区和学校也以此为契机，大力推广和应用现代教育手段。但现在。由于一拥而上，使CAI教学出现了形式化的趋势。这应该引起教育部门，尤其是主管部门的重视。CAI形式化在实际教学中具体表现在以下几个方面：     

浅谈EWB在《数字逻辑电路》教学中的应用

随着科学技术的改革，许多新的教学手段与技术运用到学校的教学中，随之也应运而生了许多计算机辅助教学软件，EWB是一种仿真软件，既用于设计开发中，在教学中也是一种很好的教学辅助软件，特别是在数字逻辑电路的教学中取得了很好的效果。     

基于等级保护的虚拟化信息安全教学策略研究

信息安全是计算机行业发展面临的重要课题，虚拟化是计算机发展的必然趋势，如何有的放矢地针对虚拟化下的信息安全进行教学迫在眉睫。对结合等级保护的虚拟化信息安全教学重点进行了分析归纳，使教学重点一目了然，以帮助教师抓住重点，提高教学效果。     

使用计算机进行教学所涉及的个性因素研究

使用计算机进行教学所涉及的个性因素研究赵国栋，邓丽萍一科技革命使人们在处理日常事务及工作问题时，日益依赖于信息技术，尤其是计算机技术。社会生活的这一变化，势必要求教育系统作出相应的反应，从而使当今各国的教育界面临着计算机的挑战。教育改革的促进者普遍认...     

浅谈职业中专计算机教学体会

随着信息技术的迅速发展，计算机应用越来越广泛，在日常生活中的角色和作用也越来越重要。职业学校虽早已适时地开设了计算机课程，但也出现了许多值得思考、探索的闸题。计算机学科是一门实践性较强的学科，一节课内要使学生尽可能学到更多的知识，且操作熟练，需要教师花费一番心血，才能寻找使每节课达到最佳效果的有效途径，从而收到事半功倍的效果。经过多年的教学实践，笔者得到以下几点体会。     

试谈现代教师素质

随着科学技术的飞速发展和社会的日益进步，教育本身也发生着深刻的变化。基础教育课程改革的启动，使教师面临许多新情况、新问题。如何将课程理念落实在具体的教学实践中，如何用教学实践去验证课程标准的指导思想，这些问题都是现代教师面临的严峻挑战。在现代教育改革的背景下，教师更应具备如下素质。     

中学计算机基础课教学改革浅思

在普通中小学信息技术课教学中，计算机基础教育的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，把计算机作为获取和交流信息的工具，引导学生进入计算机科学的大门，是在为学生进入高校进一步学习计算机相关知识打基础。围绕计算机基础教学的目标和内容，计算机基础教育界对教学内容选择上有一个原则上的共识，那就是：计算机基础教学要面向应用、注意实用，计算机基础教学的内容不能照搬中等专业学校计算机专业的教学内容，也不能使计算机基础教学的教材成为中职计算机专业教材的简写本。那么，如何改革中学计算机基础课的教学，达到好的效果呢？