高中生物学开放性实验开设条件及实践的初探

1 开放性实验的开设条件在高中生物学教学中真正实施开放性实验困难是很大的,首先实验室需要具备一些基本条件.其次开设开放性高中生物学实验,对实验室的设备提出了较高的要求,除按照《浙江省中小学现代教育装备标准》高中生物学实验室配备标准配备和建设外,还要适当地扩大,满足普通生物学实验的基本需要.此外,对于实验室管理制度要进一步明确和细化.     

大学生物学实验室的生物安全问题探讨

高校生物学实验室是教学、科研的重要场所,实验室的生物安全对工作人员的健康及整个高校的可持续发展至关重要.针对综合性大学生物学实验室的生物安全特点,结合国家相关法规、准则,从病原微生物的分类、实验室安全水平、实验室生物安全屏障、生物学操作技术规范及实验活动生物风险评估等方面探讨了如何保证高校实验室的生物安全.     

基于师范生培养的生物学教学论专业实验室功能的研究

生物学教学论专业实验室是生物教学论的实践和研究平台,以培养师范生的生物教学和研究能力,提高师范生生物实验教学能力为主要目标,它涵盖并拓展了常规的微格训练室的功能、教学见习室、中学生物学模拟实验室、实验教学技能训练室、中学生物学教学研究室、生物学实验创新室、研发室等功能,是一个兼具师范特色和生物科学的实验特色的开放性平台,在凸显师范特色方面有其不可或缺的作用。     

做好生物学实验室工作 服务新课程教学

《普通高中生物课程标准》中建议：“学校应逐步完善生物实验室建设、仪器设备和用具的配置,保证实验教学经费的投入。生物学教师也应创造条件,就地取材、因陋就简地开设好生物学实验……提高实验或其他实践活动的开出率。”作为一名中学生物学实验室工作人员,为配合新课程教学,在实验室工作中,     

高中生物学实验室开放工作初探

在很多学校 ,很长一段时间 ,中学生物学实验室和其它理科实验室一样 ,它的作用主要是随着教学进度做验证性实验 ,即根据课本上讲的实验原理、实验目的、实验步骤 ,在实验室做一遍。在提高学生发现问题和解决问题的能力方面没能体现出重要功能。随着教学改革的进展 ,教学理念的更新 ,新教材和教学大纲对实验教学的要求已由验证性实验向探究性实验转变 ,生物学实验室的作用越来越重要 ,作者在这里谈一谈我校在提高实验室作用方面的新尝试 ,和同行共同交流。实验室应首先保质保量完成实验课教学内容。同时面向全体学生开放实验室 ,具体做法是 ,…     

创新研究型生物学实验室的管理实践与探索

从创新研究型生物学实验室的教学任务和管理模式入手,根据实验室目前开设的实验课程,包括系统生物学实验、生物大分子晶体学实验、高级生化与分子生物学实验和高级神经生物学实验,对创新研究型生物学实验室的管理模式进行探索,建立了一个集教学与科研为一体的综合实验室运作体系。同时强调了创新研究型生物学实验室的开放创新功能,承担了大学生创新实验和国际遗传工程机器竞赛等项目的实施。在实行开放式管理的模式下,通过对时间和空间的统筹规划、集中管理和合理调配,已在创新人才培养方面取得了显著成绩。     

改进实验是上好生物学实验课的另一捷径

在实施新课程后,生物学教材大大增加了实验内容,但学校实验室的配套、实验员的配备、实验器材的更新和实验药品的购置等,短时间内难以跟上教材改革的要求。农村中学和生物学不纳入中考科目的地区,生物学实验问题更加突出。所以,生物学教师除了积极争取充实实验器具和药品,以便可以按教材的实验操作进行教学外,还要勇于探索,不断创新及改进实验。笔者对（北师大版）七年级《生物学》的实验,因地制宜、因陋就简地作了改进,现列举三例如下。     

基于高中课改的中学生物学实验研究与实践

中学生物学实验课程是实验室的"模拟情境"与"自然情境"相结合的实验课程,旨在培养师范生的实验教学资源开发能力,改进中学生物学实验,使其更具普适性。根据课程性质和宗旨,以建构主义理论为指导,构建了包括实验和实验教学设计、实验答辩、预实验和试讲、正式教学、评课五个环节的教学模式。     

农业生物学实验优质教学资源共享平台的构建

优质教学资源共享机制的改革是当前实验教学示范中心建设的重要内容。根据制约高校教学资源共享中存在的问题,结合山东农业大学农业生物学实验教学改革体制、整合资源的成功经验,从实验室管理和实验项目数字化以及数字化植物标本馆等方面研究了农业生物学实验教学中心优质教学资源共享平台的构建,并阐述了该平台在实验教学中心信息化建设中的作用。实践证明,优质教学资源的整合提高了教学管理效率,增强学生对实验的理解。     

初中生物学虚拟实验的设计与实施

在初中生物学教学中落实虚拟实验,可以通过应用虚拟实验室体验虚拟实验,引导学生撰写文字脚本参与设计虚拟实验,借助WISE科学探究平台实施网络科学探究活动等进行。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．