2008年高考古诗鉴赏题的三大命题角度暨解题指导

历年的诗歌鉴赏题都是一道好题,准确的炼字、妙用的技巧、经典的意象、丰富的情感既展示了我国古典文化的风采,又考察了考生美学层面上的鉴赏能力.古诗鉴赏,动乎心,发于情,培养诗的感觉与悟性是根本,当然熟悉高考命题者设题的角度,掌握必要的答题技巧肯定可以为考生的答题提供帮助.下面笔者就结合2008年高考试题来谈谈命题者的主要出题角度.……     

2008年高考古诗鉴赏题的三大命题角度暨解题指导

历年的诗歌鉴赏题都是一道好题．准确的炼字、妙用的技巧、经典的意象、丰富的情感既展示了我国古典文化的风采．又考察了考生美学层面上的鉴赏能力。古诗鉴赏,动乎心,发于情,培养诗的感觉与悟性是根本,当然熟悉高考命题者设题的角度．掌握必要的答题技巧肯定可以为考生的答题提供帮助。下面笔者就结合2008年高考试题来谈谈命题者的主要出题角度。     

2005年诗歌鉴赏的设题角度暨 2006年备考指导

2005年高考诗歌鉴赏题的 考查可谓是异彩纷呈,准确的炼 字,妙用的技巧,经典的意象,丰 富的情感,既展示了我国古典文 化的风采,又考察了考生美学层 面上的鉴赏能力。古诗鉴赏,动乎 心,发于情,培养诗的感觉与悟性 是根本,当然熟悉高考命题者设 题的角度,掌握必要的答题技巧 肯定可以为考生的答题锦上添 花。     

诗歌鉴赏题的三大命题角度

历年的诗歌鉴赏都是一道不错的题,准确的炼字,妙用的技巧,经典的意象,丰富的情感既展示了我国古典文化的风采,又考查了考生美学层面上的鉴赏能力。古诗鉴赏,动乎心,发于情,培养诗的感觉与悟性是根本,当然熟悉高考命题者设题的角度,掌握必要的答题技巧肯定可以为考生的答题锦上添花。     

古代诗歌鉴赏题型设计及答题技巧

近几年高考诗歌鉴赏题的考查可谓是异彩纷呈,准确的炼字,妙用的技巧,经典的意象,丰富的情感既展示了我国古典文化的风采,又考查了学生美学层面上的鉴赏能力。古诗鉴赏,动乎心,发乎情,培养诗的感觉与悟性是根本：熟悉高考命题者设题的角度,掌握必要的答题技巧则可以为考生的答题锦上添花。     

抢占2006年诗歌鉴赏的制高点

2005年高考诗歌鉴赏题的考查可谓是异彩纷呈，准确的炼字，妙用的技巧，经典的意象，丰富的情感既展示了我国古典化的风采，又考察了考生美学层面上的鉴赏能力。古诗鉴赏，动乎心，发于情，培养诗的感觉与悟性是根本；熟悉高考命题设题的角度，掌握必要的答题技巧则可以为考生的答题锦上添花。     

高考诗歌鉴赏答题“六字诀”

近年高考．尤其是2008年高考,诗歌鉴赏题异彩纷呈,可是,考生这道题的得分却相当不理想。除了考生鉴赏能力薄弱外．很重要的一个因素,就是考生缺少答题的技巧。笔者认为。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点。怎样根据命题的特点、规律以及要求找到答题的突破口．是获得高分的关键。为此．笔者提出高考诗歌鉴赏答题“六字诀”。     

高考诗歌鉴赏答题“六字诀”

近年高考,尤其是2008年高考,诗歌鉴赏题异彩纷呈,可是,考生这道题的得分却相当不理想。除了考生鉴赏能力薄弱外,很重要的一个因素,就是考生缺少答题的技巧。笔者认为,高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点,怎样根据命题的特点、规律以及要求找到答题的突破口,是获得高分的关键。为此,笔者提出高考诗歌鉴赏答题"六字诀"。     

诗歌鉴赏题的命题手段

现在 ,诗歌鉴赏题的形式日趋稳定 ,命题技巧也日臻圆熟。然而考生的情况却一直不容乐观 ,不少考生在解这类题时总因为不能理清答题的思路而显得无所适从。因此 ,有必要了解高考诗歌鉴赏题命题的基本手段 ,以便有效地应对。笔者就此结合历年高考题谈谈自己的一些认识。一、同类概括 ,鱼目混珠高考命题者在引导考生对所选作品的主题、形象、语言、表达技巧等进行欣赏时 ,首先要对相应的内容作必要的概括。对这必不可少的概括过程 ,读者的心理状态一般是求大致、不细究 ,然而这正是命题者设陷阱的好机会。如 2 0 0 1年春季高考第 8题 ,在对考生…     

咬定青山不放松——浅谈现代文表现手法的鉴赏

高考现代文阅读鉴赏,命题者常常从文章的表现手法方面对考生进行考查,考生往往茫然无措。因此,掌握该类试题的特点和解题方法,对于提高考生的现代文阅读能力和答题的准确度意义重大。本文以近几年高考试题为例,就现代文主观阅读题中表现手法的鉴赏略作探讨,以抛砖引玉。近几年高考现代文阅读大致考查了以下几种技巧:     

赏析古诗词表达技巧有蹊径

古代诗歌鉴赏题一直是语文高考试卷的重要题型。近年来,各地高考试题中的古代诗歌鉴赏,命题者也加重了对诗歌表达技巧的考查。下面结合相关题目,浅谈几点古代诗歌表达技巧常见的设题角度,以期为考生提供一些解题方法。     

古典诗歌鉴赏命题角度初探

近年来,高考对考生分析、理解、鉴赏古诗词的要求越来越高,考生在充分调动自身知识积累,感知诗歌形象,把握诗歌语言和表达技巧的基础上,还要用心揣摩命题人惯常的设题角度,做到有备而来,准确答题。     

研究命题角度，构建答题模式——现代文学作品阅读题答题指导

现代文学作品阅读题,考查学生的理解分析与鉴赏评价能力,分值重。很多考生由于审题不清,揣摩不到命题人的设题角度而答非所问,或者由于答题术语不清而隔靴搔痒,或者由于答题步骤混乱而遗漏要点。备考期间,研究现代文阅读试题的命题角度和答题方向,快速构建答题的基本模式,锤炼答题技巧,可谓事半功倍。下面笔者结合命题人的设题角度,以07年各地高考试题为例,总结一些答题规律,以供老师和学生参考。     

古诗鉴赏题命题角度与技法点拨

射箭要瞄准靶心,解题要熟悉题型。古诗鉴赏,动乎心,发于情,培养诗的感觉与悟性是根本,当然弄清题目是怎么出的？命题者喜欢从哪个角度考学生．掌握必要的答题技巧也肯定可以为考生的答题锦上添花。磨刀不误砍柴功。下面笔者就结合近两年的高考试题来谈谈命题者的主要出题角度。     

浅谈高考语文诗歌题鉴赏技巧

<正>高考语文改革,尤其是高考诗歌鉴赏题型变化异彩纷呈,从2015年开始,越来越多省市采用全国高考卷,但是,考生这道题的得分却不甚理想。除了缺少答题的技巧外,更重要的一个因素就是考生鉴赏能力薄弱。笔者认为,高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点,怎样根据命题的特点、规律以及要求找到答题的突破口,是考生能否获得理想分值的关键。依笔者在平时教学实践中的积累,个人认为,要做     

小说阅读规范答题

随着高考语文试卷文学性的强化,小说这种文体越来越受到命题者的青睐。但从答题情况看,得分率普遍较低。究其原因,是考生未能熟练掌握高考小说阅读题的答题技巧。针对这些情况,笔者结合近几年的模考小说阅读题,谈谈此类试题的答题方法。     

一道高考试题的多种解法引起的教育思考

数学教学中对高考试题的研究基本上处于技巧层面,往往忽略了考生对高考试题的反应.通过对考生答题反应出来的问题、解答方法和错误现象进行思考,能够帮助我们以科学的态度研究高考.我们只有认真地研究学生的学习活动才能获得对教育的真正理解.笔者在组织2001年广东省数学高考第21题的阅卷中,发现学生对高考试题的解答并不与命题者的命题意图相一致,亦即考生对该题的反应并非该题所期望考查的内容.本文将试卷里的多种答题情形细作归纳分析,以便教师从学生在解答高考题的行为中寻找改进教学的思路.     

“散文阅读”命题角度及鉴赏方法指津

正现代文阅读是高考语文考查中的必考部分,体裁以散文、小说为主。很多考生由于缺乏阅读分析的基本常识,缺乏对作品鉴赏评价常规技巧的把握,面对文本时总是无从下手,望"题"兴叹。笔者对近年高考散文"命题角度"进行了归类整理,并作阅读鉴赏方法指津,以此让考生更好地把握现代文的命题规律和解题技巧。一、"句意内涵解读"命题角度及鉴赏方法指津     

高考诗歌鉴赏题考查特点及解题技巧

诗歌鉴赏是高考的经典题型,同时也是高考中具有较高区分度的试题。纵观近几年高考全国卷及各自主命题省市试卷的试题,诗歌题材多样,考查的题型也多样。研究古诗鉴赏试题的命题思路、命题角度、测试意向、设计技巧,对我们的诗词教学和高考备考,应该是十分有意义的。本文试从古诗鉴赏命题的角度、方式等来探索古诗鉴赏的解题技巧,进行初步分析归纳,力求使考生掌握解答古诗词鉴赏题的基本方法。     

找准古典诗词鉴赏的突破口

诗歌鉴赏题是多年来高考必考的题型。从2002年起,高考诗歌鉴赏题专考古代诗歌鉴赏并由客观题变为主观题,要求对形象、语言和表达技巧进行鉴赏以及对思想内容、作者的观点态度进行评价,而对形象、语言和表达技巧的鉴赏是考查的重点。从近几年考生答题情况看,一般考生失分固然由于诗歌知识欠缺、语言表达能力差等原因,而不能掌握鉴赏的方法和角度,是制约该题获得高分的瓶颈。由于找不准鉴赏的突破口,写出的答案往往不得要领或言不及义,大大影响了得分率。笔者想从以下几方面粗浅地谈谈鉴赏古典诗歌的方法和角度,以帮助学生提高古典诗词鉴赏的…