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<正>教材简析:《小动物过冬》是一篇童话故事,它采用拟人的手法,揭示了小动物过冬的不同方式。文章写得很生动很有趣,栩栩如生地描写了小动物礼貌待人的美好形象,二年级的小朋友爱读爱看。用这样的教材培养学生的观察能力、朗读能力和审美能力效果很好。这篇课文图文并茂,活泼形象,富于童趣,富于想象,富于创造。走近小动物,变换角色,师生相互交流、心灵碰撞,使人和动物的情感达到和谐统一。设计理念:《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课 相似文献
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一、创设情境。导入新课
1．黑板上事先画好叶子变黄的大树、小草等。（与文中插图相近）
2．小朋友们,上节课我们和三个小动物交上了好朋友,还记得它们是谁吗？相机贴出燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。 相似文献
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唐玉茹 《学生之友(小学版)》2009,(19):23-23
教材分析：《小动物过冬》是苏教版国标本小学语文第三册第七组中的一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事,告诉我们小青蛙准备吃得饱饱的钻到泥土里冬眠,小燕子要飞到温暖的南方过冬,小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了三种小动物不同的过冬方式,而且表现了小动物之间的相互关心。 相似文献
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唐玉茹 《学生之友(小学版)》2009,(10):23-23
教材分析:《小动物过冬》是苏教版国标本小学语文第三册第七组中的一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事,告诉我们小青蛙准备吃得饱饱的钻到泥土里冬眠,小燕子要飞到温暖的南方过冬,小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了三种小动物不同的过冬方式,而且表现了小动物之间的相互关心。 相似文献
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《荷花》教案（第二课时）□兰州大学职工子弟小学孟露薇教学要求通过观察图画,理解课文,欣赏荷花的美丽,培养健康的审美情趣和热爱大自然的感情,理解作者是怎样想象的,培养学生的想象能力;学习作者观察荷花的方法和怎样把自己看到的、想到的写清楚。教学过程：１．... 相似文献
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[教学目标]
1.能正确、流利、有感情地朗读课文.
2.能说出香港被称为"东方之珠"的原因.
3.通过对课文的诵读品味,感受香港的繁华与美丽,从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情. 相似文献
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一、创设情境,揭示课题 CAI插放一段再现历史背景的录像并配上导语:“1916年,在重庆临江门外,一个外国人开设的诊所里,发生了一个令人震惊的故事。这个故事就是——军神。(生齐读课题) (点评:创设情境,将学生带到那个久远的年代。) 二、回顾内容,切入中心 相似文献
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一、教学要求： 1.熟知两次赛马过程，分析胜败原因。 2.体会智慧的力量，激发自觉求知的热情。 3.了解中国古代历史人物，增强民族自豪感。 4.以学生为主体，培养独立思考能力。 二、教学重点：弄清田忌两次赛马胜败的原因 三、教具准备：幻灯机 四、教学过程： 1.揭题：继续学习《田忌赛马》。 2.讲读：①请同学们先回忆上节课所学内容，谁和谁赛马 ?一共赛了几次 ?结果如何 ? ②在课文中找出两次赛马的经过，请 1～ 2组同学自读第一次赛马的内容， 3～ 4组同学自读第二次赛马的内容。 (在学生自读的同时进行板书，由学生填写… 相似文献
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教学要求:阅读全文,了解荷花的美丽,感受大自然的美;想象“我”被美丽的荷花所陶醉的情境。教学过程: 板书课题:荷花指名朗读全文。同时要求学生思考问题:这课书共写了几小节?哪几小节是直接写荷花的? 读后引导学生讨论思考题。 (说明:要求学生边听边默读边思考,初步理解各节的主要意思,这是阅读能力的一种训练。) 统一认识:课文的第一、二、三小节是直接写荷花的。讨论第一小节。“闻到一阵清香”这句话是什么意思?(写出了荷花的香味。)板书:清香 (说明:第一小节极易被学生忽略,引导他们讨论就可以明确这一段实质是说明荷花的香味的。) 哪几小节写了荷花的样子?(第二、三小节) 要求学生读读、想想课文是从哪几方面写荷花的?(荷叶、荷花两方面) 相似文献
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教学要求:在熟读课文的基础上,教学生运用“中心阅读法”掌握本文小心思想,激发学生热爱社会主义祖国的思想感情。教学过程: 一、指名朗读课文并思考:本文按什么顺序写的?可以划分几段? (说明:教学生“按事情发展的顺序”划分段落。) 二、板书《赶集》和《赶集路上》,组织学生讨论:这两个题目的中心有什么不同?本文哪段是中心段? (说明:通过比较,培养学生“审题”能力。) 相似文献
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教学目的:以桑娜细腻的心理活动为线索,理解文章的前两段;评价桑娜的为人,学习人物心理活动描写的方法。教学过程: 一、检查自学情况 1.指名讲《穷人》的故事。 (说明:使学生进一步熟悉课文,训练他们的复述能力;老师了解学生理解课文的程度。) 2.同学评议。要求:讲的故事与课文比较有无漏掉或增添的地方?对故事有无影响?为什么? (说明:引导学生理解课堂上略讲的部分情节在文章中的作用。) 3.小结。老师根据学生讲的故事和大家的评 相似文献
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教学要求:着重理解课文主要内容。教学重点:了解“借箭”的起因、经过、结果。教学难点:认识诸葛亮借箭成功的主要原因。教学方法:在教师主导下,学生自己尝试学习。一、审题:(出示尝试题)1.用课文中的语句解释“草船”一词。(用青布幔子遮起来,草把子排在两边的船。)2.谁向谁借箭?(诸葛亮利用草船向曹操借箭。)3.课文的重点词是什么?(“借箭”)通过审题知道这是一篇典型的写事记叙文。所以应写出“借箭”的起因、经过、结果。读题时重音 相似文献
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教学要求：1.学习罗丹全神贯注地衷情于艺术的品格，懂得无论做什么事，要想获得成功，都必须专心致志、锲而不舍。2.通过学习课文，理解段与段之间的联系。教学重点：按层次复述罗丹修改女像的过程，体味他做事全神贯注的品质，并将之内化为自己的学习品质。教学过程：一、听说句子。1.听：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。2.说：先指名说，再同座互说。二、复习。1.解释“全神贯注”的意思。2.用“全神贯注”造句。3.引导学生用“全神贯注”概括课文主要内容。(例：罗丹全神贯注地修改女像。罗丹修改女像时… 相似文献
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林建国 《福建教育学院学报》2007,(9):105-106
中国行政区划是地理教学中的一个重点和难点内容。难点是由于识记的内容多而形成的，主要表现为易混淆，特别是空间相互位置关系。识记的内容有行政区的全称，简称及行政中心，共有100个知识点。对于刚接触中国地理知识的初二学生来说，要在短短的一节课时间内熟记难度较大。要在两节课的时间内完成，难度很大。本文对中国行政区划的重难点进行分解，通过组织学生开展小组竞赛，做游戏等方法，让学生反复运用中国政区图，掌握中国行政区划的内容。 相似文献
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《雪地里的小画家》教案（第二课时）内蒙陈杰教学过程：一、这节课我们继续学习《雪地里的小画家》。１．自由读课文，标出课文有几句话？２．指六名同学每人读一句，连句成篇。二、分句讲读，重点进行语言文字训练。１．第一句：①指名读，问：这句话告诉了我们什么？（... 相似文献