加强规范化提高实验室管理水平

我系计算机信息处理实验室始建于1991年，到目前已发展到拥有两个计算机实验室。其中一个教师实验室有14台386－DX带彩显及170M硬盘；另一个学生实验室装上Novell网及D－I，INK网的组合教学网络，共有32台286机作为工作站及一台486服务器，一台386教师用机。在这种情况下，如何管好、用好这批机器，切实使实验室在当前市场经济浪潮中焕发出新的活力，这是一个值得探讨的问题，在本文中提出我们一些做法和想法。1提高实验室人员素质实验室管理水平，关键在于人员的素质。在当前实验人员较少的情况下，必须坚持高校实验室规范化管理为目标…     

改革创新尽风流--安徽省电子工业学校办学纪实

在绵延千里的淮河之滨,在美丽富饶的珍珠城畔,镶嵌着一颗璀璨的珍珠--安徽省电子工业学校.这所年轻的学校始建于1981年.20年来,电校人团结一致、艰苦创业、励精图治、改革创新,用自己的智慧和双手,使学校从小到大,由弱到强,成为享誉安徽省内外的一所省级重点中专学校.这座花园式学校不仅环境优美,教学硬件也是一流水平.     

安徽省广德县 横山高级职业中学

安徽省广德县横山高级职业中学,是一所国家重点中等职业学校。经过20年的努力,学校由最初的工业与民用建筑和财会两个专业,发展为以电工电子、财会电算化两个省重点专业为龙头的汇集机电一体化、计算机应用、航空票务等10多个专业的职业学校,已为社会培养初中级技术人才万余人。学校现有40个专业教学班,在校学生2800余人。学校是安徽省职业教育先进单位、省劳动力培训先进单位、宣城市文明单位和卫生学校、广德县成职教中心和职业技能培训中心。学校不断改善办学条件,完善教育教学基础设施,优化育人环境。目前,学校建有车工、钳工、电工电子…     

祁阳县职业中学

湖南省祁阳县职业中专是一所国家级重点职业学校,位于祁阳县城南侧--浯溪公园旁,紧邻322国道。学校创办于1974年,占地219亩,建筑面积5万平方米。学校教学严谨,管理严格,拥有一支结构合理、专业齐全的高素质教师队伍。现有教职员工258人,其中高级教师59人。学校环境优美,教学设备先进,建有全省一流的电子、电工、彩电、多媒体教室、微机室、制冷、车床、数控等各类专业实验室和校园网,开通了因特网。拥有总价值达3200万元的各种仪器设备,其中奔Ⅲ以上各种型号的计算机700多台,图书8.2万册。学校有51个教学班,学生总数达3400多人。学校开设机…     

网络型教育资源库建设的探索

在浦东新区社会发展局关心下,我校自筹资金,投入到现代教育技术的环境建设之中,使每个教师办公室都有办公用计算机,每个班级教室都有教学用计算机和闭路电视。目前,我校拥有50台汁算机的交互式局域网机房、10台计算机的小组讨论式机房、20台计算机的电子阅览室、20台计算机的网络走廊。我们瞄准了现代教育发展的总趋势,建立了校园网。对校园网建设目标的定位是:高效的学校网上管理;初步     

福建省三明市农业学校简介

福建省三明市农业学校创办于1965年，隶属福建省农业厅、三明市政府，是一所国家级重点中等职业学校、省级文明学校。 学校占地面积413亩，建筑面积5万多平方米。目前，学校开设园林与花卉、市场营销、畜牧兽医、计算机及应用等23个专业，在校生3500多人。现有在职教职工166人，其中中、高级职称70余人。学校设有电脑室、多媒体电教室、电子电工实验室等教学实验室23个。学校现有实验设备总值达1000多万元，拥有校内外试验实习基地300余亩。     

百字稿

长沙市积极发展中小学计算机教育长沙市中小学计算机教育起步于1984年,两年来已取得长足进展。目前已拥有近500台各型教学机,分布于近100所学校,已启用的微机实验室有10多个。在市中小学微电脑普及领导小组领导下,先后举办了10期师资短训班,共培训在职教师300多人次。群众性学术团体——“长沙市青少年计算机教     

风正一帆悬——保康县城关镇中心学校简介

保康县城关镇中心学校是一所刚建两年的九年一贯制学校，占地面积21331平方米，总建筑面积16488平方米，学校生活区、教学区、运动区布局合理：教学大楼两栋，装备有现代化的多媒体教室、计算机教室、电子备课室、理化生实验室等；学生公寓一栋，卫生间、洗漱间一应俱全，舒适方便；     

吉林省龙井市龙井中学

吉林省龙井市龙井中学是一所具有悠久历史和光荣传统的朝鲜族全日制完全中学,学校现有27个教学班,1200多名初高中学生,131名在职教职工,教师的学历合格率达100％。学校拥有设施齐全的物理、化学、生物实验室,省级标准化的微机室、电子阅览室,20个初中教学班各配备一台电脑和一台电视,为加快实现教育现代化和教育信息化奠定了坚实的基础。     

微机用于中学生物教学的初步实验

为了探索计算机用于中学生物教学中的规律和效果,我们选择一所普通中学的初一年级,进行为期一年的初步实验,现将实验情况报告如下.一、目的:在中央领导同志提出教育要"三个面向"和"计算机普及要从娃娃做起"的精神指引下,北京市计算机教学自教育部1982年颁布关于《北京大学等五所附中试开计算机选修课》以来,有了较快的发展.目前我市有200多所中学具有计算机设备,拥有教学用的微机约有3000多台.但是,如何发挥学校现有计算机的条件,在适合国情和校情的条件下,把微机运用于中     

和谐教育 全面发展——武汉市育才小学

湖北省武汉市育才小学创建于1954年。原名武汉干部子弟学校。1957年改为武汉市第一师范学校附属小学，1984年改为武汉市育才小学。校园占地面积19997平方米。校园葱郁流绿，整洁美丽．景点布局精当，形成“校园、花园、乐园”的三园特色。主教学楼、钟楼、学生寝室、标准国赛乒乓球馆、实验综合大楼构成校园的主体建筑群。综合实验大楼内设有环境教室、自然实验室、多功能阶梯教窀、电视演播厅等21个专用教室以及现代化的演讲报告厅。学校有网络教室3间，配有计算机143台，多媒体教师讲台12个，多媒体投影教室3间．多媒体电子阅览室1间，配有计算机20台。     

蓬勃发展的海口市第十四中学

坐落在秀英区秀华路的海口市第十四中学是海口市教育局直属的一所完全中学，创办于1973年。近几年来，在上级主管部门的关怀和支持下，通过全校师生的共同努力，海口市第十四中学蓬勃发展起来。目前学校拥有初中27个、高中12个共39个教学班，2100多名学生。学生数比2001年增加了一倍。学校配备有标准的物理、化学、生物实验室，语音室，功能齐全的多媒体会议室以及两个共130多台电脑可供学习操作的电脑室等先进设备，图书室藏书2万多册，学校安装了校园广播系统，行政领导每人配备一台办公电脑。     

以质量求生存 以特色谋发展 上海市经济管理学校20华诞

上海市经济管理学校自1985年创办至今,已整整走过了20个年头。20年来,通过接受世界银行和上级的支持,学校办学条件得到了彻底改善,配置了一流的教学设备:拥有计算机和多媒体教室7个,学生用计算机500余台;配有电子商务实训室、金融实训室、多功能演讲厅,及语音室、电子电工、复制缩微、摄影棚、暗室、演播室等10多个专用实验室;建有千兆主干、百兆到桌面的高速校园信息网。学校在发展中取得了教育教学管理的丰硕成果,1999年被国家劳动部门认定为“计算机信息高新技术国家考试站”;1999年被评为办学水平A级中职校;2000年被授予“上海市摄影特…     

攀枝花市第十四中学

攀枝花市第十四中学(原攀钢四中)是一所四川省知名的以城市综合高中为鲜明办学特色的高级中学。学校有完备的理化生实验室、计算机操作室,电子电器实作室、多媒体网络室、电子备课室、语音室、绘画室、形体训练厅、演讲厅、校园闭路电视网等教育教学硬件设施。学校现有45个教学     

国家技能型紧缺人才培养培训基地 北方机电工业学校 数控技术应用专业

北方机电工业学校建于1953年，是国家重点中等职业学校，占地面积120亩，建筑面积7万多平方米，环境整洁幽雅，设备先进，配有大中型机电教学设备1300多台(套)，计算机650台。学校不仅建有机械传动、液压传动、金材金相及热处理、机械检测、可编程控制、数控编程、电工、电子技术、自动控制等22个专业教室和实验室，而且建有拥有14个实习车间和2个生产车间的校内实习工厂，以厦数控实训中心、CAD/CAM计算机模拟中心、电教中心、大型图书馆、室内体育场、草坪运动场。近两年学校又投入1000多万新建一栋教学楼，投入800多万购进数控机床等…     

湖南常德财经学校

湖南常德财经学校始建于1981年，2003年被国家教育部门评定为国家重点中专。学校占地150余亩，建筑面积61334平方米，总投资7700多万元，在校学生3300余人。学校开设了电算会计、计算机及应用、酒店服务与管理、旅游服务与管理、模具设计、模具制造、财经文秘、商务英语等专业。学校多功能综合实验室、多媒体教室、语音室、电工电子实验室、模具设计与制造实训室等教学配套设施齐全。     

计算机辅助英语学习中教师控制的探索

<正>前 言以计算机为基础的信息技术引进教育，被视为教育手段现代化的主要趋势，也是进入信息社会必不可少的条件。20多年来，教育研究人员、计算机教育家们对于计算机用于教育教学工作所产生的影响进行了大量的研究工作，特别是计算机辅助教学（CAI）对学生学习过程的影响。80年代初期，由于计算机技术的迅速发展，微型电子计算机普遍进入中小学，人们对新技术引进教育的革命性影响估计过高，甚至预言它会引起一场教育体系的彻底革命，教育原则的根本转变。10年过去了，微机的普遍率已达到相当高的程度，特别是在发达国家，例如美国，1987——1988年资料表明，已有95％学校至少有一台计算机，平均每所小学有六台微机，每所初中有14台，高中有21台。或者换言之，平均每32名学生就拥有一台微机。在学校里已充满了微型计算机的情况下，各类学校看来并未发生过电子计算机而引起的革命性的变革；或者如有的学者所强调的，教育中的计算机革命并未成功。     

江苏省句容高庙职业高级中学

江苏省句容高庙职业高级中学创建于1981年。1988年被评为江苏省重点职业学校，1992年被确认为（国标）省重点职业中学，2006年成立了东山分校区，学校占地面积280亩，开设有数控技术，计算机应用，高新电子等10多个专业，拥有电子电工，客房餐饮等18个专业实验室，现有66个班级，在校学生3600余名。     

天津市蓟县中等专业学校——办人民满意的职业教育

天津市蓟县中等专业学校成立于1997年，是一所国家级重点校。学校占地面积156亩，现有教职工226人，在校学生3000多人。学校教学设施先进，有电工电子实习室、多功能语音教室、汽修模拟实习室、计算机拆装维修实习室、PLC自控室、氢弧焊实习室、电气焊实习室等23个专业实验学习教室和12个设备先进的计算机房。     

发展电化教育 深化教学改革

最近几年,北京市中小学相继引进一些现代教育技术,在发展电化教育中深化不教学改革。许多教师已把电化教育技术作为教学的辅助手段之一,取得了较好的效果。目前,北京市中小学电教设备已初具规模。据不完全统计,全市中小学约有教学投影器和幻灯机7000台、录音机10000台、录像机1700台,电教专用教室、语言实验室和有计算机设施的学校300多所,少数学