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“媒体融合”的概念是美国马塞诸理工大学的浦尔最先提出的,原本的意思大概是不同媒体会趋于融合的趋势。媒体融合不光指新旧媒体融合,还有旧媒体与旧媒体的融合,新媒体与旧媒体的发展,同时信息技术、计算机技术和电子信息技术作为科学技术的核心,使得媒体界的不同产业组织在自身利益和社会要求的推动下借助合作、购买和融合等方法,促成各种媒体的发展融合、传播融合以及终端融合。同时,信息化技术和新媒体技术的进步导致新闻模式从简单发展成各种多元载体,这样能够给人们提供更及时、更丰富、更新颖的生活体验。 相似文献
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三网融合衍生出的诸多新型的媒介形态为受众建构了一个新兴的"全媒体环境",而媒介受众的变化必将对新闻传播产生深远的影响。 相似文献
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随着信息技术的发展,传统媒体与新媒体之间的界限越来越模糊。为了更好地满足受众的需求以及追求自身利益的最大化,不同媒体之间打破壁垒,取长补短,媒介融合成为新闻传播业发展的必然趋势。本文从媒介融合的内涵出发,列举了推进媒介融合的现实条件,并对媒介融合给传媒业带来的变革进行了分析。 相似文献
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潘俊楠 《记者观察(上半月)》2022,(3):106-108
伴随着网络新媒体的快速崛起,整个新闻媒体领域正在悄然发生着变化.尤其在新闻传播方面,面临着巨大改革.由此带动新闻教育改革也随之发生.本文在媒体融合背景下,分别针对新闻传播变革与新闻教育改革两个方面进行相关探究,希望提出的想法与建议能够带来有价值的参考. 相似文献
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新媒体时代,媒介融合已经成为最常见的一种媒介手段,丰富的媒介传播渠道,也方便了人们对于新闻信息的接受。对于新闻传播来说也带来了一定的影响,使得新闻的传播有了新的传播方式以及相关内容的融合。然而在媒介融合下,也给新闻的传播带来了不小的挑战,也需要传统的新闻媒介根据实际情况进行理论创新、技术创新以及方式创新等等,才能更好地在媒介融合下进行新闻信息的传播。本文将从媒介融合的发展,媒介融合新闻的现状、问题、变化,媒介融合中新闻传播创新策略等方面进行分析和论述。 相似文献
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近年来,“媒介融合”这一媒介发展的新趋势受到高校新闻传播学界和传媒业界广泛关注。2014年8月18日,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,拉开了我国传媒行业深刻变革的帷幕。培养全媒体人才成为当下高校新闻传播教育的首要目标,但我国高校新闻传播学教育旧有的课程设置、教学理念、人才培养方式等已不适应新的媒介生态需要,很难培养出新型的全媒体人才,亟需改革,本文试图给出改革的路径。 相似文献
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媒介融合的趋势是伴随着传播技术的不断发展出现的。媒介融合给新闻与大众传播教育带来了新问题、新变化和新机遇。在媒介融合的形势下,学科结构、师资队伍、课程体系、教学实践平台作为构成新闻教育的四大基础要素,仍然是决定新闻与大众传播教育质量的核心部分。 相似文献
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把硬新闻软化让观众更易接受已经被媒体人广为认知,然而在我国的新闻业界,硬新闻软化却存在着一些误区:硬新闻的软化有衍变为娱乐化的现象,有走向娱乐化的趋势。因此,要想发挥硬新闻软化的作用,就必须在实际操作中不断改进不良倾向、规避现在已经存在的问题,从而不断 相似文献
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在互联网技术得以普及的背景下,媒介融合也迎来了巨大的契机,以往的新闻传播方式早已无法满足当代的新闻传播发展需求,因此应当弥补新闻传播工作的弊端,积极迎合时代发展脚步,了解媒介融合发展的体制、特点以及形势,进而针对性地进行传播方式与内容的优化,为社会提供更加优质丰富的新闻信息。本文就基于媒介融合背景下的新闻传播变革进行研究,以期能够为相关工作带来参考。 相似文献
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在数字技术的推动下,媒介融合趋势日益显现,对新闻传播人才提出了更高的要求.为此,作者认为新闻传播教育亟待变革以应对传播业对人才的新要求,提出媒介融合下的新闻教育改革应从教育理念、课程体系、实践教学平台三个方面进行变革与创新. 相似文献
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新世纪到来后,我国的经济发展速度越来越快,建设体系趋于规模化,各个传统行业都进行了现代化转型,传统媒体产业也转为融媒体。在融媒体时代中,新闻传播不再限制于固定的媒体媒介,在互联网覆盖范围之内,人们都可以实时收到新闻资讯。传统新闻媒体在很长一段时间内都承担着信息传播的功能,依托纸质媒介、电视新闻的方式向大众传递各种信息。当互联网出现之后,自媒体的发展尤为迅速,让传统新闻媒体行业受到了很大的冲击,如何在新环境中得到重生,是现阶段传统新闻媒体亟待解决的问题之一。本文以媒介融合为背景,对传统新闻传播的变革方式进行阐述,希望借此给传统新闻媒体的发展带来一定的启示。 相似文献