对家庭经济困难学生资助工作的认识与思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）将家庭经济困难学生资助“作为教育领域十个重大项目之一”,向全社会庄严承诺：“不让一名学生因家庭经济困难而失学。”对此,我们围绕“不让一名家庭经济困难学生因经济困难而辍学”的助学目标,不断加大了对家庭经济困难学生的资助力度,完善了家庭经济困难学生资助工作体系,帮助家庭经济困难学生顺利入校学习。但是,受多种因素的影响,家庭经济困难学生资助工作还需要进一步探索研究,采取切实有效措施,完善和创新家庭经济困难学生资助工作。为此,根据几年来的工作经验,我们在认真探索的过程中形成了一些认识和思考。     

精准资助视角下高校家庭经济困难学生家访活动探索——以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例

家庭经济困难学生是高校重要的“特殊群体”。大学生资助工作实行“精准资助”是高校响应国家精准扶贫攻坚战政策,着力解决“两不愁、三保障”突出问题和实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”目标的科学管理方式。对高校家庭经济困难学生进行家访可打通家校合力育人“最后一公里”,对提升高校精准资助和育人成效有重要意义。通过分析当前高校家庭经济困难学生家访中存在的问题,提出精准资助视角下高校家庭经济困难学生家访的实现路径。     

北京市学生资助政策助你入学

新学期伊始,北京市各级教育部门多措并举,综合施策,全力保障贫困学生按时入学,切实实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的工作目标。本期将对北京市本专科教育阶段实现家庭经济困难学生上学“三不愁”相关学生资助政策进行梳理。     

高校经济困难学生资助制度的问题及建议

推进成本分担是全世界大学的变革趋势,而高等教育成本分担可能会不利于低收入、农村和少数民族家庭学生进入高校。为了保证教育公平,促进教育发展,必须对经济困难学生提供充足的资助--用以支付包括学费、食宿费等学习和生活费用保障“不让一个学生因经济困难而失学”。因此,用什么方法向学生提供最有效和最公平的财政资助则是我们必须认真面对和妥善解决的一个重要课题。     

河南学生资助发展报告

<正>(2014年9月22日)资助家庭经济困难学生顺利完成学业,是促进教育公平、维护社会和谐的重要举措,是党和政府强力推进的民生工程、民心工程和德政工程。省委、省政府高度重视家庭经济困难学生资助问题,建立完善资助政策体系,不断加大财政投入,学生资助水平不断提高,从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学。     

北京市学生资助事务管理中心

党和国家高度重视学生资助工作,始终把坚持教育公益性和促进教育公平作为基本教育政策,切实保障全体人民特别是困难群体的受教育权。近年来,北京市委市政府认真贯彻落实国家学生资助政策,为不让一个学生因家庭经济困难而失学,按照“政策导向明确、财政加大投入、经费合理分担、多元混合资助、各方责任清晰”的基本原则。     

农村初中辍学问题四人谈

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》强调指出：建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，保障农村适龄少年儿童接受义务教育的权利。到2007年，争取全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)，努力做到不让学生因家庭经济困难而失学。     

家庭经济困难学生的思想政治教育研究

我国高校资助政策体系越来越完善,确保每一个考上大学的学生都不会因贫困而失学,但是在给予家庭经济困难学生经济帮扶的同时,却常常忽略对他们的精神教育。本文通过问卷调查,分析了家庭经济困难学生的学习和心理现状,进而提出了对他们进行思想政治教育的有效措施,引导他们勤奋学习、自强自立、学会感恩,成为社会栋梁之才。     

教育的民间公平观——“两免一补”政策在李村实施中的遭遇

为了不让学生因家庭经济困难而失学,国家实施了“两免一补”政策,体现了保证适龄儿童接受教育的公平观念,对我国基础教育尤其是农村地区基础教育的发展起到了促进作用。但是,该政策在实施的过程中也遭遇了不少问题。本文以“两免一补”政策在李村实施为例,透析教育的民间公平观,值得思考。     

正确认识国家资助工作有效资助贫困学生

2007年秋季,以国家助学贷款、奖学金、国家助学金、勤工助学为主渠道的“奖、贷、助、补、减”多元化家庭经济困难学生资助体系正式建立,确保了“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”,促进了教育公平。但是我们应该认识到,加强对学生经济困难资助的同时,应该加强对家庭经济困难学生的诚信教育,注意培养学生诚实守信的良好风尚;同时应加强对家庭经济困难学生的励志教育,促进家庭经济困难学生形成自强自立、回馈社会的道德品质,努力构建和谐校园、和谐社会。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

企业形象发展的新趋势--企业绿色形象

随着商品经济的发展,企业的无形资产——企业形象在企业的竞争中日益起着决定性的作用。那么,21世纪的企业究竞应该塑造什么样的形象?毫无疑问,“企业绿色形象”必将成为未来企业形象发展的主流。     

训诂二例兼及上古牙音与舌音关系

认为古方言“伯都”中的“都”当通“虎”；《韩非子·五蠹》“耿介之士”中的“耿”当通“战”；提出对于上古牙音①与舌音之间的关系，应从语音实际出发，具体问题具体分析，这将有助于对上古音的正确认识，进而有效地指导音训实践。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

宪法社会化:宪法实施的着力点

宪法实施是宪法作为根本法的内在要求,也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提,由此要求宪法必须以"公开的大众知识"和"被广泛知晓的法律常识"品格出现,才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程,其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体,宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。     

“选科”、“选课”与“走班”的测量学基础问题辨析

国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。     

审美视野中的娱乐节目现状分析

娱乐节目如今在国内各电视台已成为与新闻、电视剧比肩而立的主打节目。本文从审美的角度对我国电视娱乐节目在新旧交替以及同世界接轨的过程中出现的一些现象进行梳理，正是娱乐节目中的诸多娱乐元素与受众审美需求的奇妙契合，成为娱乐节目火爆荧屏的关键。     

以没收财产偿还犯罪分子所负债务问题研究

没收财产作为附加刑的一种应当具有惩罚的性质。没收财产分为没收全部财产和没收部分财产。犯罪分子在没收财产以前所负的正当债务,需要以没收的财产偿还的,经债权人请求并经法院决定,应当予以偿还。偿还债务虽然具有正当性,有利于维护债权人的利益,但没收财产毕竟是刑罚的一种,理应具有一定的惩戒作用,因此应当合理界定以没收的财产偿还债务的范围以及偿还的方式。在没收部分财产的情况下,以没收的部分财产与犯罪分子剩余财产的比例确定偿还债务的范围,可以同时考虑到刑罚的惩戒功能与债权人利益的保护。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论中国共产党领导地位确立的历史必然性 --写在纪念建党80周年之际

中国共产党领导地位的确立是中国社会发展的必然趋势,是历史作出的公正裁决,是人民大众意志的选择,也是共产党自身的本质特点所决定.