实用英语

如何学好英语?正所谓"坐而背不如起而说",你只要依照本情景对话,每日听、每日说,经过一段时间的联系,遇到书中类似的情景,你绝对能在第一时间内,凭直觉说出最正确、最漂亮的英语!     

游戏大转盘

一、情景会话:根据所设情景,选择正确的答案。1、当你问别人职业时,你应说:A.How are you? B.What are you?C.Who are you? D.How do you do?2、当别人向你借一把尺时,你应该说:A.Give you. B.Here you are.C.Here are you. D.Here is it.     

篮子和水桶

篮子和桶比赛装水开始了。桶一下子就装满了,而篮子装了老半天还没满。篮子得意地对桶说:"你跟我简直不能比。你一会儿就装满了,而我装得下千条江万条河。"桶仔细看了看篮子装水的情景,说:"我是不能跟你相比。不过,我装得虽少,但在我     

情景对话应答示例

语言都有重要的交际功能,在日常的交际对话中,不同的情景和场合,都有一些习惯的应答方式,下面略举一些供学习参考. 1.有人向你表示节日祝贺,说"Happy New Year!"你该怎样说? 2.你到朋友家去,主人询问"Would you like some tea?"你该怎样说? 3.你请朋友吃饭,希望他不要客气,你可以怎样说? 4.别人称赞你英语讲得好,说"You speak English well."你该作何回答? 5.当对方对你的帮助表示感谢时,说"Thank you for your help."你该怎样说? 6.有同学邀约你一同去看电影,而你有事不能前往,你该怎样说?     

横刀立马——我的武侠梦

前几天晚自习放学,我同钊一起到车棚取车。当时的情景相当夸张,几百人一起向着自己的爱车狂奔而去,跨上,结队而走。我对钊说,假如是在古代,学生放学一定都骑马,那就好玩了——你想想,当你拖着疲惫不堪的步子走     

后来一直很安静

苏轻： 见字安好。 曾经在脑海里设想过千万种和你相见的情景,我有好多话要跟你说。可是,最后我还是选择了用书信这种形式,或许,我就是你说的那样,没勇气。     

情景对话应答示例

语言都有重要的交际功能,在日常的交际对话中,不同的情景和场合,都有一些习惯的应答方式,下面略举一些供学习参考。1.有人向你表示节日祝贺,说"Happy New Year!"你该怎样说?2.你到朋友家去,主人询问"Would you like some tea?"你该怎样说?3.你请朋友吃饭,希望他不要客气,你可以怎样说?     

学习名家——关爱中等生和学困生

“这么简单的题你都不会,我都讲过多少遍了,我讲的时候你为什么不注意听？太不像话了,去,重做去!”相信这样的情景在教师每日的工作中很常见。今天,在这样的时间、这样的场合重现它,是否会有一股酸楚涌上心头呢？     

猎人、猎狗和兔子

一 一条猎狗将兔子赶出了窝,一直追赶它,追了很久仍没有捉到.牧羊人看到此种情景,讥笑猎狗说"你们两个之间小的反而跑得快得多."猎狗回答说:"你不知道我们两个的跑是完全不同的!我仅仅为了一顿饭而跑,他却是为了性命而跑呀!"     

喜欢和爱的距离有多远

情景1:你觉得你喜欢上了一个人,每天上课偷偷地看他的侧影,你收集他的每个表情,你把他写进你的日记里……久了,你问自己:这是不是爱了呢情景2:他怎么可以一边给你关切而温暖的眼神,     

温柔的抗议

很美的情景可以写诗,不美的情景,也可以写诗,就看你怎么写、怎么立意。 小朋友,你一定经历过,至少是看到过,听说过父亲打孩子吧？我小时候就老挨(ai)父亲的打。我没挨过母亲的打,因为还没等我能惹(re)她生气,她就去世了。而我的一个女同事小时候总挨她母亲的打,我问她怎么个打法,她说:"掐(qia)、拧(ning)。拧大腿里     

你的记忆力强吗?

1 你是否记得前天中饭吃了哪些菜?是否2 你已经忘了前一个星期天干了些什么吗?是否3 你是否回忆得起上学期至少两门课的最后成绩?是否4 你至少能说得出5个小学低年级同学的名字吗?是否5 你还记得自己第一天上学的情景吗?是否6 你常常遇到见了某个面熟的人却叫不出他的名字的尴尬情景吗?是否     

猎人与狗

一条猎狗将兔子赶出了窝,一直追赶它,追了很久仍没有捉到。牧羊人看到此种情景,讥笑猎狗说:“你们两个之间小的反而跑得快得多。”猎狗回答说:“你不知道我们两个跑的目的是完全不同的!我仅仅为了一顿饭而跑,他却是为了性命而跑呀!”     

Units 1—4 交际英语练习

一、根据所给情景选择正确答案: 1.你想问老师几个问题,首先你应说: A. Thank you. B. Sorry. C. Excuse me. D. Hi! 2.你是李雷,你们班来了一位新同学,你想向他表示你认识他的高兴心情,你应说: A. Hello! Mv name is Li Lei. B. Nice to meet you.     

走进教学新概念——新课程的实践与探索

情景一:课堂内,根据教师的要求,学生自找伙伴研究课文。一个怯怯的女生走上来,对教师说:“老师,我可以找你做我的好伙伴吗?”教师亲切地说:“可以啊!”于是,她蹲下身子,和孩子一起研究起来,而那孩子高兴得像得了世界冠军似的。     

数学中的情景创设

情景: (课前三分钟) 师:同学们,在近六年的小学时间里,你最崇拜哪一位科学家、作家或者诗人?说说你崇拜他(她)的理由. (学生说个人崇拜的人物以及崇拜的原因.)     

为什么总比别人赚得少

一条猎狗将兔子赶出了窝．一直追赶它．追了很久仍没有捉到．牧羊人看到此种情景．讥笑猎狗说：“你们两个之间小的反而跑得快得多。”猎狗回答说：“你不知道我们两个的跑是完全不同的!我仅仅为了一顿饭而跑．它却是为了性命而跑呀！”     

历史教学中如何培养学生的创新精神

一、求异式巧设问题情景 ,激发思维火花问题情景 ,指的是一种具有一定难度的经过学生努力又能解决的学习任务 ,有目的地巧设问题情景 ,能使学生在课堂上动脑 (思问 )、动耳 (听问 )、动口 (答问 )、动眼 (读课本 )、动手 (对复杂问题书面整理答案要点 ) ,培养学生从各方面、不同角度去想问题 ,而不人云亦云。这种训练重在培养学生求异思维能力 ,使学生的思维寓于独创性、多面性、灵活性之中 ,这对培养开拓型、创新型人才大有益处。如讲完辛亥革命后 ,可以这样提问 :“有人说辛革命失败了 ,有人说辛亥革命胜利了 ,你是怎样认识辛亥革命的成败…     

你最强的潜质是什么

想保命时,你会用哀求战术、交易战术还是用威胁战术呢？在生死攸关的瞬间,说的话和采取的行动体现了一个人拥有的真正潜质。代入下面的情景,你或许会知道自己拥有怎么样的才能和力量。     

"习作2"教学片段与评析

[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<语文>(苏教版)六年级上册. [片段一]再现情景,激活表达欲望 师:从小到大,我们沐浴过多少爱呢?数不清.你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗?昨天,我让你们回家做一件事情,想想爸爸妈妈有多爱你,看着爸爸妈妈的眼睛,认真地对他们说声"我爱你".说了吗?你有什么感受,他们有什么反应?