接过爱的火炬

我是一名新教师，教龄刚满一年，虽然接受了四年的师范教育，对于怎样在实践中成为一名优秀的教师，我仍然有些茫然。韩愈在《师说》中曾经写道：“师者，所以传道，授业，解惑也。”然而，作为一名真正意义上的教师，只做这些就够了吗？这样就是优秀教师的标准吗？这些疑问困扰了我很久，但是开学之初，繁重琐屑的备课、上课和班级管理工作纷至沓来，一切都是陌生的，一切都需要从头学起。我只是忙着接纳，忙着学习，那些疑问被压在了心底，没有时间去常常想起。有一天，一个学生拿来一篇作文让我修改，我没有多问，看了看，提了几点意见，…     

教育需要爱

最近电视报道了一位姓汪的老师当众羞辱一位学生，致使学生跳楼而死的事件。学生是一位女学生。老师是一位女老师，退休返聘的老教师。学生走了，有照片在，那分明是聪颖美丽的；老师受处分了，镜头上看那也是精明的人。一个是青春年少，一个是年近花甲；一个是花朵，一个是园丁。怎么会这样呢?     

藏起我们的爱

据说在日本的一个动物园里，饲养员在喂猴子时不是直接把食物放在猴子的面前，而是费尽心机地把食物挂在大树的枝头、藏在假山的石洞里，埋在大堆的枯枝落叶里。刚开始时，这种做法受到热爱动物人士的激烈批评，认为这是虐待动物。后来饲养员解释说，这些食物都是猴子最不喜欢的，但对它们的营养结构很有好处。如果这些食物直接放在猴子面前，它们是不屑一颐的!可有趣的是，正因为这些藏起来的食物不能一下子得到，所以猴子会想尽很多办法来取得。通过一番努力，如费了好大的力气扒开枯枝得到食物，或用爪子艰难地伸到洞里抓出食物。或几个同伴通过协作才把挂在技头的食物取下来，但最终它们会吃得津津有味。     

什么是爱

在小学校的一间教室里，有几名学生。一个学生天真地问老师：“老师，什么是爱?”     

尊爱也是一种爱

11月22日 星期三 晴 每当知道有学生感冒了，我会给他倒一杯热开水，轻轻问一声：“好点了吗？”我一次又一次地重复着这么做，似乎只是一种习惯。但有一篇学生作文《我最尊敬的一位老师》，让我感到很欣慰。     

爱是最美的花朵

小时候,曾经读过这样一则寓言：太阳和风在争论谁更有威力.风说：“我来证明我比你行.你看那个穿大衣的老头了吗？我打赌,我能比你更快地使他脱掉大衣.”     

错爱,是师生心中的痛

开学不 久,一位班主 任告诉我:辛 晗同学退学 了。我很心 痛,心中很长 时间不能释 然。那位孤 独、有才气(在中学生读物上发表了多篇文章),但始终自认为父母不疼、老师不爱的女孩子,因为缺乏爱或者说由于老师的错爱而退学了。     

爱是教育的源泉

我们知道没有爱就没有教育，爱是教育的前提，更是一名教师应具有的师德核心内容。要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。     

爱，是教育的最高境界

作为教师,教书育人是我们的职责,育人更是重中之重。如果一个人不能学会做人,那有再多的知识也没用,甚至对社会的破坏更大。要更好地育人,有一颗爱心是很重要的。爱,能包容一切;爱,也能融化一切;爱,是教育的最高境界。     

爱的传递

我自小就受宠爱，生长在比较优越的环境中，所以一直以来我都没有体会到做母亲的辛苦和伟大。直到身为人母时，才深刻体会并理解到做母亲的不易。     

爱是不能误解的

写这篇文字之前，我反复在考虑：是不是可以坦荡地敞开自己的心胸，倾吐自己的想法。我有些担心，因为这爱的性质的区分是如此艰难，而这爱的对象的指向又是如此特殊。我担心自己的叙述失去最基本的理性与最简单的逻辑，在本来就十分难辨的误解中添上更新一层的误解。     

把视点降低到孩子眼睛的高度

有这样一个故事：一家玩具店经多方努力选择出可能会受到孩子们欢迎的玩具。可是来店的孩子们对陈列的玩具不屑一顾，而到别的商店里买走了大路货。玩具商莫名其妙。一个偶然的机会，他蹲在地板上看陈列的玩具，解开了疑团———陈列玩具的地方大人很容易看到，而对于小孩子来说恰好是一个死角。于是他又重新摆放了玩具，把视点降低到孩子眼睛的高度，很快打开了销路。教师在教书育人过程中，不妨学一学玩具商后来的做法，“把视点降低到孩子睛睛的高度”。彻底更新教育教学观念，摈弃传统的师道尊严，放下架子，蹲下身子，用孩子的眼光，把…     

爱，教师的天职

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是爱。     

育人的四种境界

看到过一则反虚假广告，画面上是一株生长在精致花盆中的大蒜，绿叶青葱，煞是可爱，画面下面有一行触目惊心的大字：大蒜是这样变成水仙的。将大蒜吹嘘成水仙确实有欺世盗名之嫌。我们知道，即使将大蒜种在金盆里，它也绝然开不出雅洁芬芳的水仙花。但是，育人之道却似乎不可一概而论，因为“大蒜”与“水仙”之间的神妙转变不是绝对不可能发生的事。     

爱是教师最美的语言

著名的教育家夏丐尊曾经说过，教育没有爱，就如池塘里没有水。没有水，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有了教育。     

爱是需要说出来的

我们常常追求无声胜有声的境界．常常赞叹润物细无声的意趣。这是情与情的交融，爱与爱的传递，已无须多言。但是对于那些荒废了情感，荒废了感动的学生，真的需要透明的爱。爱需要认识，需要引导，需要理解，需要承认，需要对话。我时常告诫自己：用爱交换爱，用爱升华爱吧!