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王梦茜 《少年文艺(南京)》2002,(5)
第一次见到C.T.的时候,他穿了一件黯蓝的衬衣,洗得泛出模糊的淡白。他戴眼镜,没有胡须,像一个神情干净而亮丽的孩子。他用微笑的音调介绍自已是以后的语文老师。在这个班里坐的都是从独木桥挤过来的人,有着不羁和狂傲,神情闪烁着暧味.早已厌倦了和老师成为朋 相似文献
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杨恩赞 《初中生学习指导(初三版)》2024,(4):13-14
<正>皎洁的明月冉冉升起,世间的一切归于平静。晚风渐起,道旁淡白蓄青的槐花簌簌地掉落,一摊摊树影汪汪如泼墨。伴着细碎光影裹挟着冷风,看着挺立的芽,一股暖流浸湿了我。(明月、晚风、淡白蓄青的槐花、树影,形成了一幅画面,让人有身临其境之感。槐花的青白与树影如泼墨的黑、风的冷与心中的暖形成鲜明的对比。景物描写,使人既眼中见景,又心中感情,奠定感情基调的同时,引出下文。) 相似文献
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正长桥卧波,柏林禅风,尽显幽幽古韵。千古名城赵州,绵延前行2500多年的时光脚步,孕育了丰富的文化瑰宝,为古城积淀了厚重的人文气息。在"梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城"的时节,记者前往赵县职工子弟学校采访,一路之上,满目梨花、流光溢彩,空气中氤氲着淡淡的香甜气息,令人陶醉。"一方水土养一方人",这片土地,会带给赵县职工子弟学校怎样的人文意蕴呢? 相似文献
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陈桥生 《兰州教育学院学报》1994,(1)
纱窗日落渐黄昏,金屋无人见泪痕.寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门.近读《唐人选唐诗》,见《御览诗》中所选刘方平此诗,末句易为“梨花满地不关门”.查阅他本则皆作“不开门”,于是激起我强烈的探研兴趣:“不关门”与“不开门”之间,对抒情女主人公来说,哪一个选择更合情理?这是一个暮春的天气,太阳开始西沉,黄昏也慢慢降临,淡白枯萎的梨花,飘落在空空荡荡的庭院之中,堆积满地.深琐金屋的少女长坐窗前,看取这一片春光萧索.这萧索的春光,原也只是客观存在的物象.只是孤坐窗前的少女与它空间上的强烈对比,这便赋予了它拟人的感受,将人之思情融人到对物情的体察之中,“不能作景语,又何能作情语耶?” 相似文献
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钊盛 《中小学心理健康教育》2007,(16)
美国有一位小说家写过一篇小说,叫作《最后一片叶子》.说的是一位年轻的艺术家得了严重的肺炎,生命垂危.她看着窗外的树叶一片一片地飘落,绝望地感到自己的病再也不会好转了.她认为当最后一片叶子落下时,她也将孤独地死去.…… 相似文献
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钊盛 《中小学心理健康教育》2007,(14)
美国有一位小说家写过一篇小说,叫作《最后一片叶子》.说的是一位年轻的艺术家得了严重的肺炎,生命垂危.她看着窗外的树叶一片一片地飘落,绝望地感到自己的病再也不会好转了.她认为当最后一片叶子落下时,她也将孤独地死去. 相似文献
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