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读了贵刊1998年第一期刊登的金坚老师写的《有多余条件的应用题的解法》一文,感受颇深,倍受启发,一连读了三遍。掩卷沉思,忽觉原文中的例题还有第四种解法。原题:龟兔进行万米赛跑,兔子的速度是龟的5倍,当它们从起点一同出发后,龟不停地跑,兔子跑到某一点开始睡觉。兔子醒来时,龟已领先500米,兔子奋起直追。但龟到终点时,兔子仍落后100 相似文献
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向辉 《故事作文(高年级版)》2011,(12):46-49
大山脚下有一片平坦的开阔地,动物小学就建在这里。学校旁边有一条小溪,日日夜夜唱着快乐的歌儿。龟宝宝一家住在山腰上的小溪里,而小溪边上则住着兔宝宝一家。八月的一天,龟爸爸和兔爸爸分别对自己的宝宝说,他们已经长大了,该去上学了,要不将来成了"睁眼瞎"可就麻烦了。龟宝宝和兔宝宝不约而同地向爸爸提议,应该先去动物学 相似文献
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贵刊在1999年第3期上有刊登了《一道竞赛题的第四种解法》一文。(以下简称Ⅱ文),这种解法值得商摊。这篇文章源于贵刊1998年第1期上的《有多余条件的应用题的解法》一文(以下简称Ⅰ文》。原题是1996年小学敫奥赛试题中的一道题目:“龟兔进行万米赛跑.兔子的速度是龟的5倍.当它们从起点一同出发后.龟不停地跑,兔子跑到某一点开始睡觉。兔子醒来时,龟已领先5000米. 相似文献
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数学竞赛题一般都新、奇、特,为的是检测你的综合分析能力和基础知识掌握程度,所以解这类题时,一定要开动脑筋,运用各方面的知识进行综合分析,有时还要跳出习惯思维框框,寻求特殊解法,才能找到正确的答案。例龟兔进行10000米赛跑,兔子的速度是龟的速度的5倍。当它们同从起点出发后,龟不停地跑,兔子跑到某一地点开始睡觉。兔子醒来时,龟已经领先500米,兔子奋起直追,但龟到达终点时,兔子仍落后100米,那么兔子睡觉期间,龟跑了多少米?分析与解:这是一道复杂的行程问题,如果你仅用行程问题思路去思考问题,则很难解答,如能跳出习惯思维的框框,则有… 相似文献
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一、教学设计说明
1.引导学生合作观察龟和鳖的活体是教学重点。认真观察龟和鳖的身体结构、脚部特点,观察龟和鳖“机敏”的反应习性、运动方式是认识它们的繁殖习性、归纳爬行动物特点的基础。 相似文献
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冯燕 《南京师范大学文学院学报》1999,(2)
伊索寓言《龟与兔赛跑》可谓尽人皆知,但林语堂先生小学时读这则寓言,就“极为兔抱不平,且深恨龟”。于是便提笔写下了另一则对兔子大加赞赏。而奚落伊索的《龟与兔赛跑》。我初读完林语堂的作品,很是佩服他独到的创意和见解,可再细细品味,颇觉作为一则寓言,它所揭示的寓意不免牵强,在艺术表现力上较之伊索,也有欠缺之处。 相似文献
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“龟兔赛跑”是人们十分熟悉的寓言,乌龟坚持不懈的精神一再被人称道,兔子的骄傲和轻敌则成为笑谈。但是,随着时代的发展、条件的变化,龟和兔都有了新思维,于是,它们之间的新较量便变得扑朔迷离而又耐人寻味。那么,“新龟兔赛跑”给我们的班主任工作带来哪些启示呢? 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2004,(10)
龟早在二亿多年前就出现往地球上了,是有名的“活化石”。地球上一百多岁的龟并不罕见,它们是动物中当之无愧的老寿星。也因此被人们称之为“万年龟”。而它们长寿的秘诀,恐怕主要是因为它们食量大、活动缓慢,有坚硬的外壳保护。 相似文献
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水易 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(Z2)
乍一看,这些故事都是同学们所熟悉的;仔细一读,你又会发现它们和你读过的那些故事有所不同。一些经典的老故事经作者妙手改编以后,生发出了新的寓意,给我们以许多新的启示。下面三则就是儿童寓言作家贺维芳根据大家耳熟能详的故事改编而成的新的寓言故事,无论是捞月的猴子、赛跑的龟兔,还是好龙的叶公,在他的笔下都换上了一身新装。 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2009,(7):16-18
乍一看,这些故事都是同学们所熟悉的;仔细一读,你又会发现它们和你读过的那些故事有所不同。一些经典的老故事经作者妙手改编以后,生发出了新的寓意,给我们以许多新的启示。下面三则就是儿童寓言作家贺维芳根据大家耳熟能详的故事改编而成的新的寓言故事,无论是捞月的猴子、赛跑的龟兔,还是“好龙”的叶公,在他的笔下都换上了一身新装。 相似文献