检查电路断路故障的方法

在初学电路时,连接电路的过程中,容易出现电路短路或断路的故障.短路故障比较容易查寻,只要我们按电流的方向检查电流所经过的路径,就很容易发现.但是断路就没那么容易发现了,需要加一些辅助器材.下面我们用一道中考题来说明一下检查电路断路的方法.题目:小明在做“组成串联电路”实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉他是一个灯泡坏了.请你在不拆开电路的情况下,帮助小明检查出电路的故障.(至少写出两种方法)分析:这是一道典型的判断电路断路故障的题,在这几年各省市的中考题中反复出现.本题的特点是题目中…     

电路短路ABC

解电学题时,经常会遇到短路问题.短路隐藏在复杂的电路中,给识别和简化电路图造成障碍.同学们如果掌握了电路短路的三种典型形式,解题便会顺利轻松.A.开关并联造成短路开关与用电器并联,闭合时,就会将该用电器短路.如图(1)所示电路,开关S1与电压表、灯泡L并联.S1闭合时,灯L短路,不发光;电压表也被短路,示数为零.因此,电路将简化成图(2)所示.B.电流表并联造成短路电流表本身的电阻很小,可近似为一根导线,当电流表与灯泡并联时,灯泡短路,不发光,例如图(3)中,L2被电流表短路,不发光.图(4)中,灯L1和L2串联后与电流表并联,两灯均被短路,开关…     

第四章 电路

知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们间的相互作用，认识验电器，并会用它来检验物体是否带电。     

解题之妙在于方法

物理学是一门具有方法论的科学,通过学习物理领略、感悟其中的方法比学习具体的知识更重要.在解决具体问题中所出现的障碍,往往不是知识本身,而是思路、方法不对头造成的.下面仅举一例予以说明.现有电源、电铃、小灯泡各一个,开关三个(S1、S2、S3),导线若干,请你设计电路。设计要求:(1)只有S1闭合时,灯泡亮,电铃不响;(2)只有S2闭合时,电铃响,灯泡不亮;(3)只有S3闭合时,电铃响,灯泡也亮;(4)三个开关S1、S2、S3不能同时闭合.分析1:首先考虑到串联和并联两种最基本的电路连接方式,即设想灯泡和电铃是串联或并联的,画出基本电路后再设法接入…     

含电表电路的分析

义务教育阶段，要求学生会使用电压表和电流表即可。但在各省市中考中。有关电压表、电流表电路的分析却是历年命题的一个热点，也是难点。之所以难，是因为含电表电路的分析，往往会综合串并联电路的分析、滑动变阻器的使用、串并联电路电压和电流的关系、欧姆定律的应用等知识要点，使得这类题目的综合性强，分析思路复杂，     

发散思维在解题中的应用

发散思维是创造思维的主要成分，其特点主要表现在求异、奇特、想像丰富和不循常规。在物理复习中．有意识地对学生进行发散思维训练，可以发展学生思维的流畅性、变通性和创造性．使他们思路开阔、灵活多变。     

电路变化问题的简捷判断法

电源电压不变，电路中只有一个用电器电阻发生变化时，不论是串联还是并联部分，变化电路均有如下规律：     

结合高考实验题谈电表改装及应用

电表(电压表和电流表)是电学中重要的测量仪表，高考《考试说明》中要求学生会正确使用电压表、电流表．综观近几年的高考不难发现，电表的应用在高考中频频出现，成了高考物理实验的热点．而涉及电表的题目多以电表改装、理想电表的常规应用、非理想电表的非常规应用为主，以考查考生的实验能力为方向．     

共点力作用下平衡问题的解法

物体在共点力作用下的平衡问题是历年高考的一个热点，也是高中物理教学的重点，求共点力作用下平衡问题的最基本最主要的方法是正交分解法，但有些情况下用下述方法可以快捷地解决问题。     

灵活处理力学中的“瞬间”问题

“瞬间”二字表示一段极短的时间间隔，但在物理学中有时把它当成一段时间间隔，有时却又当作一个时刻处理。那么，如何来正确对待“瞬间”二字呢?我们先来看下面的例题。     

“等效替代法”在复合场中的妙用

电场、磁场、重力场的叠加称为复合场．若复合场叠加后，仍为恒力，与只有重力场时类似，所以可以类比，把物体在重力场中运动的规律类比应用到复合场中分析解决问题。     

例析电路中电表相关常见题型问题

电学部分是初中物理的重要内容,电路图的分析是中考电学当中常考的题型,而电表作为电路图的基本要素之一发挥着不可替代的作用.初中阶段,围绕电表可以通过判断电表类型、分析电表用法两方面考查同学们的综合能力,而不同题型对应的解答思路也各不相同.本文通过例题对不同电表问题的考查形式和解题思路进行分析,帮助同学们攻克电路图中电表的应用分析难题,深刻理解电表的用途并提高解题效率.