师生情 基金缘

我与科学基金应该是有缘分的。如果不是现在到了国家自然科学基金委员会工作，或许我并不会意识到这一点。但在进入这个团体之后，我才觉得这其中的缘分或许五年前就已经注定。     

批语巧牵师生情

教育家陶行知先生说:“教师是创造真善美活人的艺术雕塑家。”这就要求教师在教学中,任何一项教学环节都忽视不得。这里我要谈的是:巧用作业批改拉近师生情感。在以往的作业批改中,教师只简单地划上“√”或“×”;有的批示一个“阅”字,表示已经看过;或采用等级制的     

师生情感与英语教学

英语教学过程是师生情感相互影响和双向交流的过程。面对英语教学现状,要想优化英语教学,大面积大幅度提高英语教学质量,加强师生情感交流,协调师生情感成了当今中学英语教学不可忽视而又十分紧迫的重要课题。     

难忘师生情——追忆萧龙士先生

艺海暇游数十春,倍尝苦辣与艰辛;叮咛＂莫板＂犹在耳,握笔难记是师恩。拜师学画忆当年,几欲退堂罢砚田。不是恩师勤诲勉,挥毫那得有今天。注：板,方言,丢弃之     

浅议探究高中历史教学中如何增强师生情感

随着高中课改实验地深入和实施,如何从课程改革的角度对学生的学习进行跟踪研究,如何提高高中历史教学效率,激发创新意识,开发创造能力,改进教学氛围,是教师在当前教学中要关注的重点。教师在教学过程中要重视情感投入,要充分发挥情感的积极功能,变“要我学”为“我要学”,激发起学生强烈的求知欲。那么,如何增进师生间的情感交流,提高高中历史教学水平呢？本文拟从多年的教学实践,谈谈一些个人的认识和体会。