读者认知心理偏差对高校读者工作的影响

本文详细地分析了妨碍读者认知的几种心理偏差和认知过程,阐述了高校图书馆员如何运用认知心理开展读者工作,提出了纠正读者认知心理偏差的方法,对提高读者工作服务质量具有促进作用。     

情报认知论视角下的读者满意度研究

从情报认知论的角度出发,研究对读者满意度理论的认知。研究表明,读者满意度是主体的一种主观认知活动,是读者个体的认知与图书馆集体认知的动态交互过程,读者满意度的评价受主体认知的影响。借鉴情报认知交流的基本模型,初步构建读者的基本认知模型。     

交际心理学在图书馆读者工作中的运用

文章通过对交际心理学认知心理过程的研究，分析了妨碍读者认知的几种心理偏差和认知心理过程，阐述了图书馆员如何运用认知心理开展读者服务。     

认知结构变量理论视角下读者信息差调控策略探析

文章概述了认知结构及其三个变量特征,分析了认知结构变量理论视角下读者产生信息差的主要原因并提出了信息差弥合条件,探讨了基于认知结构变量的材料驱动+概念驱动的读者认知结构激活、创设信息差弥合条件、缩小馆员与读者认知差距等信息差调控策略。     

基于读者认知心理规律的图书馆信息服务策略研究北大核心CSSCI

文章简介认知过程、认知风格与认知能力等认知心理规律,分析读者认知心理规律与图书馆信息服务工作的关联与互动关系;指出读者的认知心理规律制约图书馆的信息服务,图书馆信息服务影响读者认知心理的发展;在遵循读者的认知心理规律的基础上,提出图书馆提高信息服务水平的途径与方法。     

高校图书馆咨询服务工作中交际心理学的运用

通过对交际心理学认知过程的研究，分析了几种妨碍读者认知的心理偏差和心理过程，阐述了图书馆相关工作人员如何运用认知心理开展读者咨询服务工作。     

和谐社会公共图书馆之读者主体研究

读者作为公共图书馆的一项重要资源已越来越受到关注。本文对读者的认知和读者关系的维系与发展进行了较为深入地分析与探讨,并结合实际工作提出了一些读者认知与读者关系维系的方式方法。     

高校图书馆读者监督机制探讨

本文论述了读者监督机制在高校图书馆管理中的必要性和合理性；探讨了读者监督机制在高校图书馆管理中应用的障碍及克服这些障碍的有效途径。     

基于读者认知过程规律的图书封面设计研究

读者的认知过程本身就是一个信息加工的过程。读者对图书封面设计信息的识别和接受是在其认知过程的制约下进行的。图书封面设计方式如果不能与读者的认知过程相匹配,就会影响读者对图书封面信息的识别、理解和记忆,进而影响读者对图书的取舍。     

报纸读者忠诚度的维度和决定因素

本文在分析报纸忠诚读者行为表现的基础上,认为报纸读者的忠诚度有行为性忠诚、情感性忠诚、认知性忠诚、意向性忠诚四个维度,其决定因素包括读者认知价值、读者情感归属、读者转移成本和读者信任感四个方面.     

VR阅读赋能读者理解的原理、优势与困境

文章系统分析了VR沉浸式阅读实现的条件和赋能读者理解的原理。总结出VR阅读具有辅助阅读构想,丰富内容理解;调动读者多重感官系统,获得广泛认知信息;复杂抽象内容直观化,降低阅读认知负荷;场景式阅读赋能经验性知识获取,使得读者认知更深刻;培养读者阅读兴趣,形成阅读爱好五大优势。研究归纳了VR阅读会削弱读者对内容的解读能力,导致阅读思想深度与宽度不足;降低读者认知过程中的主观能动性,致使阅读作品难以常驻读者心灵;刺激读者对阅读过程上瘾而非阅读内容,干扰认知行为三方面困境。研究建议出版机构要树立发展元宇宙出版业务的观念,优先布局VR出版业务内容;发掘特色资源内出版独家VR体验应用;布局建设标准化VR出版物资源库,提高VR体验内容的供给力与可及性;推进VR出版人才培育工作,提升VR媒介叙事的表达水平。     

论编辑对作者的认知偏差

编辑工作的过程，是一个社会认知的过程。它既包含着编辑对作者的认知、对读者的认知，也包含着编辑的自我认知以及他们之间的相互认知。从编辑的角度来说，编辑对作者、读者的认知应该是编辑认知的重要环节。...     

论图书馆读者权益与保障

本文论述了图书馆读者权益的概念、内容,分析了保障读者权益的原因,指出了读者权益保障的障碍,并提出了保障的对策。     

高校图书馆与读者深层互动的障碍探究

当前高校图书馆与读者的互动往往还停留在表层,未能充分发挥信息资源的最大效能。从现实空间的互动和网络空间互动两个方面分析了制约高校图书馆与读者深层互动的障碍,并提出了克服障碍的对策。     

社会力量支持公共图书馆读写障碍人群服务的实践研究——以英国英格兰地区为例

本文以英国英格兰地区为例,研究社会力量支持公共图书馆读写障碍人群服务的实践。研究发现,英格兰地区社会力量支持公共图书馆读写障碍人群服务的方式包括：提供易于阅读的特殊读物、研究促进阅读的技术方法、协助完成阅读障碍筛查诊断、共建专业团队与馆员队伍。特点包括以图书馆为枢纽建设品牌服务、积极开展科普以提升公众认知、重视服务评估并表彰优秀服务、开展读者调查以调整合作方向。在此基础上从政策制定、大众宣传、社会合作、科学研究四方面对我国社会力量支持公共图书馆读写障碍人群服务提出建议。     

图书馆一线服务质量优劣谈

图书馆一线服务质量的优劣首先是由工作人员服务态度决定的。态度由认知、情感、行为三个部分组成，不同程度的认知导致了不同的情感和行为。从“以藏为主”到“以用为主”的认知导致了“藏以致用”到“读者第一”的服务宗旨，而优质的图书馆一线服务就是围绕“读者第一”这一服务宗旨，向读者提供热情、耐心、主动、方便、快捷、全面的服务。     

试论高校图书馆员与读者的沟通

阐述了加强高校图书馆员与读者之间沟通的必要性,并针对馆员与读者沟通的障碍,提出了建设性意见.参考文献8.     

新闻标题双关语的认知解读

双关语因其简洁凝练、幽默生动在新闻标题中广为应用。文章借助Fauconnier等认知语言学家的概念整合理论,运用概念整合网络,从认知角度探讨读者理解新闻标题双关语时的相关心理机制。从概念整合的角度对标题双关语进行认知解读,丰富了新闻标题语言的认知研究,同时也有利于读者正确领悟和构建新闻标题双关语的意义,进而加深对新闻报道内容和主题的理解。     

网络时代高校图书馆读者服务新探

本文针对网络环境下读者的阅读习惯和高校读者群体的特点,对高校图书馆读者服务具体提出了四点建议,同时也分析了目前实施这些方法存在的障碍和不足。     

管理沟通在图书馆读者工作中的应用

阐述了管理沟通对于做好图书馆读者工作的重要作用,分析了图书馆与读者沟通的类型和方式以及克服沟通障碍的基本策略.另外,还指出了在高校图书馆中读者沟通工作的发展趋势.