在语文教学中如何培养学生的创造思维

创新是素质教育的着眼点。开发人的创造力，培养人的创新精神，应成为实施素质教育的重要内容。所谓创新精神，是指人在实践活动中表现出来的创新意识、创造性思维以及贯穿活动始终的创造动机、积极的创造情感、顽强的创造意志等心理品质，而这些品质应在日常的学习中逐渐培养，语文教学也承担着这样的任务。在语文教学中，教师可从以下几个方面人手来培养学生的创新精神。     

在语文教学中培养学生创造人格和创新能力

中学语教学的重要任务是在丰富学生语知识的同时，使学生的智力尤其是创造性思维能力得到发展。因此，在语教学中加强对学生创造性思维的训练，培养学生的创造人格和创新能力，已是当前中学语教学改革的迫切要求。     

在语文教学中培养学生创造思维品质

教学过程固然要培养学生分析问题和解决问题的能力,然而培养学生发现问题的能力同样具有重要意义。发现和提出一个有价值的问题就是创造。在教学中,教师要千方百计创设问题情景,让学生自己去质疑、解疑,在此过程中,让学生学会学习、学会创造,从而训练正确的、科学的思维方式,培养学生思维的敏捷性、灵活性和独创性。本文就语文教学中如何培养学生创造思维的品质问题作一些探讨。一发展学生的联想、想象能力,培养其思维的敏捷性联想是由一种事物的经验想到另一种事物的经验,或从一种观念想到另一种观念的心理过程;想象是人们对过去…     

浅谈在语文教学中培养学生的创造能力

<正> 一、为学生的创造能力准备充分的条件 犹如创作来源于生活,创造力来源于扎实丰富的知识与高度的观察能力,丰富的想象能力与准确的分析能力,离开了这些,创造力便无从谈起。一切创造都伴随着想象。想象过程中始终活跃着鲜明的形象,并与情感形影不离。想象并不只是诗人与文学家创作时的专利,要想在各门科学,各项工作中有所创造,都需要想象。在语文教学中充分发挥想象的功能,为学生创造充分想象的条件,学生在语文学习中才能出现创造的火花。例如我在语文教学中对学生创造能力的培养采取了增扩接续想象的办法,利用学生学过的课文,要学生对课文的有关内容进行合理的补充,扩展或接续。使学生既可在此基础上层开充分的想象,又比较容易把握想象的主题和线索,是学生走向独立的创造想象的过渡形式。如在教《天上的街市》一文时,第二小节最后一句作者写到:“定然是世上没有的珍奇,”让学生展开充分的想象:世上     

在语文教学中学生创造思维能力的培养

语文教学中 ,教师应根据创造性思维的特点 ,调动各种手段对学生进行创造性思维训练 ,有效地培养学生创造性思维能力。     

语文教学中创造思维的培养

语文教师在教给学生学会知识的同时，更要注重对学生创造性思维的训练和培养。那么，如何在语文教学过程中培养学生的创造性思维呢?     

在语文教学中培养学生创造思维

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”培养创新人才是我国21世纪教育的主要目标，也是当前全面推进素质教育的重点。陶行知先生也曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”在小学语文教学中培养学生的创新精神，是时代赋予我们小学语文教师的使命。我们必须根据语文学科的特点，努力在课堂教学中培养学生的创新能力，点燃他们创造思维的火花。那么，怎样才能让课堂教学焕发活力，让学生在创新中学习，全面推进素质教育呢？[第一段]     

语文创造教育与语文素质教育

本就创造教育的定义、语创造教育的基本任务、素质的构成、素质教育的特性、语素质教育的基本内容以及创造性思维教育与语素质教育的关系等问题作了较为系统的探讨。     

在语文教学中培养学生的创造思维

在语教学中培养学生的创造思维，至少可从三个方面入手：引导学生多思善问，诱导学生想象以及为他们设计情趣作业。     

试论语文教学中学生创造思维的培养

本文从语文教学中培养学生创造思维的必要性出发,分析了我国目前教学过程中阻碍学生创造思维培养的因素,并从这些因素入手,重点探讨了如何在语文教学过程中培养学生的创造思维,使学生真正成为学习的主人,成为当今社会需要的创新型人才。     

语文教学中培养学生创造性思维的有效途径

加强学生素质教育，培养学生创造性思维，要在教学中利用比较阅读，借助质疑问难，着眼逆向思维来进行。     

在语文教学中培养学生创造思维的教学策略

史学家汤恩比曾指出:一个民族或社会能否打开僵局开发前程,有赖于是否朝着创造的方向迈进,没有创造力的民族或社会将无法面对"未来的冲击",亦不足以适应现代世界的动荡.人类的进化、文明的提高、国家的强弱、民族的盛衰,都与创造力的发展息息相关.     

在语文教学中优化思维组合培养学生创造能力

语文教学的效率不高与陈旧的教学模式和蹩脚的教学方法有关,也与缺乏调动学生思维有很大关系,如何调动学生的思维是每个语文教师应该细究的问题。因此,通过优化思维组合进行课堂教学势在必行。     

在语文教学中培养学生创造性思维

中学阶段的教学应重在让学生学会自己思考，自己分析，并能用文章表达自己的思想感情。因此，在教学中尤其要培养学生的创造思维，使其形成活跃的思维能力，富有创新的精神，教师应努力做到以下几点：     

在语文教学中培养学生的创造思维能力

在语文教学中如何培养学生的创造思维能力呢？笔者认为教师应做到：高屋建瓴．更新教育思想．营造学生创造性思维的良好氛围：把握语文教学本身的特点,培养学生创造性思维品质。     

浅谈语文教学中培养学生的创造思维品质

在语文教学中,应该培养学生的创造性思维品质,勇于开拓进取的创新精神和创造能力.创造性思维是指运用一切已知的信息,创造出某种新颖而独特的、具有社会价值的产品的能力,是人类心理活动非常复杂的高级思维过程.     

在语文教学中培养学生创造性思维

一、创造性思维--学生进步的翅膀 语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维.创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动,它既具有一般的思维基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性.     

浅谈中学语文教学中学生创造能力的培养

一、在教会语文知识的同时。注重培养学生的创造性思维 1、鼓励学生对问题大胆质疑．并善于独立思考。 学者须疑．疑而则思．思而获知。这个过程其实是一个复杂的创造性思维的过程。因此教师在教学过程中要善于调动学生思维的积极性。鼓励学生对问题多提出质疑．并引导他们独立思考，发表自己的不同意见，然后老师再分析总结。