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朱文 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):22-23
高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想道德素质的重要途径。目前,虽说思想政治理论课教学取得了很大成绩,但我们必须清晰看到思想政治理论课教学在教学方面仍然存在种种问题。如何提高学生学习思想政治理论课兴趣,这是思想政治理论课教师亟须解决的问题。 相似文献
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"05方案"实施五年多来,尽管我国高职院校思想政治理论课教学改革取得了显著成绩,但仍存在某些不足。本文通过分析了新课程体系下对于思想政治理论课的教学要求,总结了当前高职院校思想政治理论课教学存在的主要问题,结合高职院校思想政治理论课的改革原则,提出了相应建议。 相似文献
3.
高职院校思政课教学应正视困难,找准定位,明确高职在教育人才培养中的地位和作用,积极探索高职院校思政课教学的特色之路,在教学内容、教学方法、教学手段和考试方式等方面大胆改革,勇于创新,努力提高高职思政课教学的针对性、实效性和课程的吸引力、感染力,尽快走出高职院校思政课教学改革的困境。 相似文献
4.
鄢雪梅 《读与写:教育教学刊》2008,(6)
党的方针政策、高职学院培养一线工作的应用型专业人才的需要和高职学生的特性是深刻理解高职学院思想政治理论课人才培养目标的重要方面。探讨其中的问题对于提高思想政治理论课的实效性是必要的。 相似文献
5.
赵卫东 《北京教育(高教版)》2010,(10)
高职院校思想政治理论课是对高职学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,在培养德智体美全面发展的高素质技能型专门人才中具有十分重要的地位和作用。如何 相似文献
6.
实践教学是增强思想政治理论课教学实效性的有效途径之一,也是满足大学生实际需求的重要手段。本文分析了思想政治理论课实践教学的意义,以及实际教学中存在的困难,提出了加强思想政治理论课实践教学的对策。 相似文献
7.
李文辉 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(1):51-54
加强高职思想政治理论课的教学设计,对于提高教学实效性有着十分重要的作用。高职院校思想政治理论课教学设计要把以人为本作为教学设计的出发点,把发挥学生的主体性作为教学设计的基本要求,把学生能力的培养作为教学设计的核心。高职思想政治理论课教学设计在做好教学目标设计、教学策略设计和教学评价设计的基础上,还需要在课堂导入、案例优化、话题选择、课内作业和课后活动设计等方面着力。 相似文献
8.
高职学院思想政治理论课实践教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
姚红 《成都教育学院学报》2008,22(8):100-102
实践教学是高职学院思想政治理论课教学的重要环节。文章通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,分析了当前高职学院思想政治理论课实践教学现状及其成因,提出了从实际出发、因地制宜地在高职学院开展实践教学活动的应对之策:成立实践教学的领导机构,健全组织管理形式;制订教学大纲;抓好课堂内的实践教学工作;整合教育资源,创新课外实践形式;规范考评体系;建设师资队伍。 相似文献
9.
朱冬英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(11):74-75
近两年来,我们认真学习中央关于加强和改进高等学校思想政治理论课意见,全面领会文件精神,在总结多年教学和改革经验的基础上,不断探索和创新教学模式和方法,打造一支高素质、高水平的教师队伍。一、深刻认识和准确把握思想政治理论课在高技能人才培养中的地位和作用第一,高等职业院校的思想政治理论课是高职学生思想政治教育的主渠道,在高技能人才培养中具有不可替代的重要作用。众所周知,目前在我国一些高新技术产业和现代服务业领域,高技能人才严重短期,成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。为此,中共中央办公厅、国务院… 相似文献
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思政课是对高职生进行德育的主阵地、主渠道,对德才兼备技能型人才的培养起着重要作用。但由于教师认识的不足以及高职生思想文化素质相对较低,导致思政课教学效率较低,效果不理想。本文根据贵州电子信息职业技术学院思政课教学改革的实践,从教学理念、教师意识、教学内容、教学方法、考核方式等方面入手,探索高职思政课教学改革。 相似文献
11.
廖建 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(1):61-63
提高思想政治理论课教育教学质量,已成为本课程教改一个紧迫的课题。为了贯彻以素质为核心、能力为本位、学生为主体的教育教学指导思想,根据以培养高素质高技能人才为目标、职业活动为导向、职业能力为主线的基本原则,对高职思想政治理论课的教学目标、教学内容、教学方法必须进行科学全面的设计。构建思想政治理论课的教育教学新模式。 相似文献
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高职思想政治理论课教学需要将教学内容和高职教育的现实特点有机结合起来。为此,在教学中,大胆进行实践教学的尝试。通过改革课堂教学模式、推进案例教学实践、丰富课堂教学资源、紧密结合时事政治,以及在生产生活实践中学习体会教学内容等多种形式。提高思想政治理论课的针对性与实效性。 相似文献
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何金龙 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):52-53
推进高职院校思想政治理论课教学改革,必须完善实践教学环节。本文以实际工作为基础,进一步探讨了高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题,提出了完善实践教学环节的具体措施。 相似文献
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阳旭 《柳州职业技术学院学报》2011,11(6):72-74
实践教学是思想政治理论课教学体系中的重要环节,在提高思想政治理论课教学的针对陡、实效性中有不可低估的作用。就目前而言,高职院校思想政治理论课实践教学尚存在不少问题.必须采取切实可行的措施加以改进。 相似文献
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思想政治理论课是高职大学生思想政治教育的主渠道.认清现实挑战,优化“三个机制”,推进“三化改革”,是深入贯彻落实立德树人之根本任务,培育大学生社会主义核心价值观,提升思想政治理论课教学实效性的有益探索. 相似文献
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文章通过对当前我国高职院校思想政治理论课教学普遍存在"低效"现象原因的分析,提出了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的具体对策。 相似文献