浅谈新课程理念下的习作教学

习作能力是学生语文素养的综合体现,习作教学是语文教学的重要组成部分。《语文新课程标准》中指出：＂教师要为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间,减少对学生的写作束缚,鼓励自主表达和有创意的表达。＂那么,在新课程背景下怎么进行习作教学呢？笔者浅谈一下在新课程教学中的几点做法。     

试析对新课程理念下初中物理教学的思考

新课程改革十分强调对学生的培养,本文从学生学习品质形成培养、能力培养、探究精神的养成等三方面来论证新课程理念下的物理教育与学生培养。     

浅谈新课程理念下初中数学教学

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆。因此,初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习情境,激发学生的学习兴趣,并不断地主动学习,最终能灵活解决数学问题。     

新课程理念下的小学美术教学

在物质文明和精神文明发展的今天,素质教育背景下的小学美术教育契合了时代发展的新要求,是小学教育中不可忽视的一个部分。现阶段,小学美术教育必须紧密贴合素质教育的背景,充分彰显其在教育进程中的显著作用。     

试论新课程理念下高中物理课堂合作学习的教学策略

随着新课改的全面铺开,合作学习方式也在课堂教学中推广实施了。教师和学生必将经历一个对于合作学习方式从隋生到熟悉,从模仿其形式到掌握其要领的过程本文阐述了新课程理念与合作学习的关系,分析了新课程理念下高中物理课堂合作学习的基本要素,提出了街课程理念下高中物理课堂合作学习的教学策略。     

“有效教学”理念下的广告学专业教育

一、广告学专业有效教育的内涵“有效教学”(effective teaching)“是教师通过教学过程的合规律性,成功引起、维持和促进了学生的学习,相对有效地达到了预期教学效果的教学”,①它是“为了提高教师教学的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。②这一理念体现     

浅谈新课程理念下的农村小学美术教学

新课程改革给小学美术教学带来重新整合的机遇,美术教师应以新课程理念改革传统美术教学的内容和形式,让美术教育焕发出新活为。要以“面向全体学生,以学生的发展为本”新理念。     

浅谈学习化学新课标 实践化学新课程

随着社会的发展,化学教育面临着重大变革,化学教育目标在发生重大变化,由原来过多地关注基础知识和基本技能转变为在学生获得基础知识和基本技能的同时更加关注学生的情感、态度和价值观,关注学生的一般发展。所以我们在教学中要更新教学理念、转变教师角色定位、改变学生的学习方式、改革评价方式,逐步实践化学新课程。     

新课程下的高中化学教学之我见

新课程、新教材、新理念,呼唤教育创新,亟需教学变革。切实加快初高中教学衔接的研究,使初高中化学教学有机整合、协同发展,这既是当前课改的任务和职责,也是适应即将来临的高中课程改革的现实需要。本文就新课程改革中的高中化学教学谈谈自己浅显的认识。     

开放英语自主—合作学习教学的理论与实践

自主学习和合作学习是近年来备受推崇的两种教学方法,体现了"学习应当成为学习者主动和由学习者推动的过程"这一理念,符合电大远程开放教育"以学生为中心"的要求。笔者将它们有机结合,提出"自主—合作学习教学"理念,并通过一年多在电大开放英语I(1)教学中的实践,验证了这种教学法在开放教育英语课程教学中的有效性。     

高中化学课堂应更新教学理念

目前,我省已实施新课程标准,开始使用新课标教材。而新的课程改革目标和新教材的出台．对我们的课堂教学也提出了更新更高的要求。随着新课程改革的深入,我们不南对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思。     

浅谈新课程教学理念下的初中计算机教学

随着新课程改革的推进,新课程教学理念逐步产生与成熟。在新课程改革的背景下,新课程教学理念不断影响到我国各个教育阶段的教学方式。初中计算机作为初中课程安排的重要组成部分,受到新课程教学理念的深刻影响。如何适应新课程改革的背景、贯彻新课程教学理念,是初中计算机教学的重中之重。本文拟探讨受新课程教学理念影响下的初中计算机教学的有效方式．     

谈以学生为本的高校学生管理

“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”而在高等教育领域中坚持以学生为本,逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念。文章首先分析了以人为本和以学生为本的科学内涵,探讨了目前高校管理所面临的问题和挑战,提出了“以学生为本”在高校学生管理工作中的具体措施。     

浅谈新课程理念下的开展乡土历史教学的意义

中学历史教学中,最大的难题就在于历史与学生的现实生活距离太远了,教材内容与学生之间有隔阂,由于时间的距离感使学生对历史没有兴趣,没有学习热情。如果运用乡土历史特别是挖掘乡土l历史不仅可以弥补历史教材这方面的不足,让历史人物走出来,而且可以使课堂教学活跃起来,让学生参与其中。这样在现今新课程改革背景下,开展乡土历史教学既符合新课程理念,又将有利于新课程理念在历史教学中的实现。     

新课程理念下的高中化学实验教学的思索

化学实验是新课程的中心,化学实验教学也发生着相应的变化。教师要多采用探究法教学,增强实验的趣味性和实用性,激发学生的创新意识,培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。使学生成为实验教学的主体。     

浅谈新课程理念下的初中数学教学

随着教育事业不断发展,对教育教学方法以及课程教学改革有了新的更高的创新要求。在新课改中要贯穿新课程理念。重视三基：基础知识、基本技能和学科思想方法。教学目标多元化：知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观。学生的学习方式要从被动接受学习转向自主、合作、探究学习。教师的角色地位要由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下转向“平等中的首席”。教师的教学策略要由重知识传授向重学生发展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由重结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。     

浅议提高高中化学的教学水平

在新课程改革的今天．我们作为化学教师应义无反顾地改进过去那种“高耗低效”的课堂模式．打造一种全新的高效课堂模式,为促进学生健康快乐学习、为学生以后自主学习打下良好的基础,为学生终身发展服务。     

关于新课程理念下高中数学探究式教学模式的研究

“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”是新课程所提出的一项基本理念。而学生的学习方式,在很大程度上要受到教学方式及教学组织形式的影响。高中数学课堂教学模式的现状如何？     

在新课程理念下更好的激活美术教学

新课程改革在全国已经展开,其范围之大、进展之快、效果之显著,都是以前几次课程改革不能达到的。作为处在改革阵地前沿的教师,必须明确新课程改革所包涵的基本理念,切实在教学中贯彻这些理念,才能创造出一片新天地,不让课改成为一句空话。传统的美术教育理念封闭和狭隘,比较习惯于以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学,再加上陈旧的课程模式,不利于提升学生的主体性,缺乏人文关怀,忽视学生经验和发展需求。如何推进小学美术素质教育？美术老师要努力适应新课标要求,蜕旧更新,转变在教学活动中的角色,重塑美术教师在教学过程中的角色职能可以说迫在眉睫。     

浅谈“以儿童为本”的电视少儿节目制作理念

童心是人之天性,是人与生俱来的本性和天赋。童年是个体不可再生、不可复制的成长阶段,是人类宝贵的关于世界的"前生记忆"。少儿电视制作要树立"以儿童为本"的理念,尊重儿童的独立人格和发展特性,摒弃成人化眼光和角度,满足儿童多层面的需求,成为与儿童彼此尊重、彼此平等的朋友。