2005年部分普通高校各省(区市)录取分数

西北工业大学理科理科文科上海交通大学西南交通大学中国政法大学中国药科大学文科理科文科理科文科理科文科北京天津河北山西内蒙古辽宁吉林黑龙江上海江苏浙江安徽福建江西山东河南湖北湖南广东海南广西四川贵州云南西藏重庆陕西甘肃青海宁夏新疆省(区市)学校分数最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分广东、海南文理科实行的是标准分,即文、理科总分各为900分;西北工业大学文科平均分未统…     

用Excel打造智能成绩统分表

本文介绍的Excel统分表具有七大功能：第一，当录入学生成绩时，高于85分的成绩显示为绿色，低于60分的成绩显示为红色；第二，自动汇总每位学生成绩的总分；第三，自动排出学生在班级的名次；第四，自动统计出各科的最高分与最低分；第五，自动统计出各科的分数段；第六，自动计算出各科的平均分；第七，自动统计出各科的及格率与优秀率。具体做法是：     

为何要“掐头去尾”

在歌手电视大奖赛中我们经常看到 ,在统计歌手的成绩时 ,往往采取去掉最高分和最低分再计算平均分的方法来计算选手的参赛成绩 .为什么取平均分时要“掐了头”并“斩去尾”呢 ?一、减小评分中异常值对成绩的影响我们假设 8个评委对一个选手的评分情况是 :9.4,9.3 ,9.1,9.2 ,9.1,9.2 ,9.1,8.1.平均分为 :( 9.4+9.3 +9.1+9.2 +9.1+9.2 +9.1+8.1) ÷ 8=9.0 62 5.这个分数显然比绝大多数评委的打分都要低 .如果去掉一个最高分和一个最低分再计算平均分 ,则平均分为 9.167,这个分数比 9.0 62 5更能反应大多数评委的打分情况 .为了避免个别评委的…     

Excel的常用函数在班主任工作中的应用

班主任在每次月考和期中考试都要算总分、平均分、最高分、最低分和了解排名情况,要完成这这些看似简单却计算繁琐的工作常常花费我们大量的时间。如何快速到完成这些操作,其实通过几个Excel的函数就可一举多得了。     

参考高校录取分数要综合考虑

考生在报考某所大学时,不管是填报第一志愿,还是第二志愿和其他志愿,我们往往都要参考高校以前的录取数据。而目前高校录取的数据统计中,有最高分、最低分和平均分等数据,这三个数据对考生来说,如何去参考和分析,以及怎样去分析、参考,才能为他们所用？     

一堂高三地理选择题评讲课的设计

一、认真做好试卷分析工作一份试卷的分析,要做到科学、准确,有效度、难度、区分度等计算测定,应从试卷及学生等方面进行分析。首先,评学生答题情况。讲评之前应做好相关数据统计,包括全班的平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率、各分数段人数、各题得分率,以及其它参考班级对应数据,以确定本班级成绩状况、各人所处位置。对本次测试中进步明显者、明显不足者等,将有关情况分类统计,落实人头,做到有的放矢,才能提高讲评质量。本次一诊模     

Excel在学生成绩管理中的应用

在日常的教学管理过程中,成绩的管理是举足轻重的环节。本文作者通过调用Excel内置函数,计算最高分、最低分、平均分,以及各分数段的人数,使用电子表格快速准确的完成学生成绩汇总和分析,提高了工作效率,减少了计算错误。     

计算平均分，为什么要去掉一个最高分和一个最低分？

<正>现如今,竞技比赛项目的内容和方式层出不穷。尤其是在国际大赛当中,评分的方式越来越严格。很多比赛的评判规则会采用计算平均分的形式,而且要去掉一个最高分和一个最低分,这是为什么？今天,大博士就和同学们讲讲计算平均分时,为什么要去掉一个最高分和一个最低分。     

如何上好语文试卷评讲课

考试是学生了解自己学习情况和问题的重要依据。怎样利用反馈信息进行及时补救,评讲试卷是一个重要的环节。〈br〉 一、备试卷,针对题目、针对学生〈br〉 评讲试卷之前,教师一定要备试卷,即一定要做好试卷统计工作。统计什么呢？统计知识点的分布、考查题目类型、数量和占分比例的统计;统计考试结果,即最高分、最低分、平均分以及重点题型的得分率等等。     

也说用Excel统计成绩

对学生成绩的常规统计,主要有计算总分、平均分、标准分、总评分;排名次;统计各分数段的人数;画直方图、圆饼图等;进行快速便捷的有效分析等等。为便于说明问题,现假设有2个班级,每班5位学生。各班级学生的学号、成绩如表一(“成绩单”工作表)所示。     

优化讲评课教学策略的探讨

讲评课是中学物理课堂教学的有机组成部分。它对提高学生物理解题的思维能力有着特殊的重要作用。因此 ,提高讲评课的效果至关重要。本文就优化物理讲评课的教学策略和方法 ,谈谈自己的实践与体会。1　善于调查统计“没有调查研究就没有发言权。”这里的调查研究就是对学生答卷情况的统计与分析 ,实质是试卷讲评课的备课。高效的试卷讲评课是需要课前的精心准备。其中 ,成绩统计分析和考试结果分析是不可缺少的一环。成绩统计分析包括 :登记分数 ,计算平均分、合格率、优秀率 ,统计各分数段的人数分布情况 ,了解最高分与最低分的考生姓名 ,…     

2016级护理专业《护理药理学》试卷分析与教学思考

目的:评估《护理药理学》期末试卷质量,反馈教学效果,为教学改革和考试命题提供依据。方法:对231份重庆市永川区某卫生学校2016级护理专业的《护理药理学》期末考试试卷进行回顾性分析。结果:最高分97.0,最低分43.0,平均分70.9,及格率82.25%,难度系数0.71,区分度0.37,总体信度系数0.79,考试成绩呈近似正态分布。结论:试卷总体难度适中偏简单,成绩值得信赖,且成绩的及格率和区分度较好,但仍需进一步完善教学方法来提高平均分。     

转换角度思考得"妙解"

[题目]在期末考试中,王红语文、英语、自然三门功课的平均分是76分。数学成绩公布以后,她四门功课的平均分提高了3分。王红的数学成绩是多少分?[一般解法]因为王红-共考了四门功课,用四门功课的总分减去其他三门功课的总分,就可以求出她的数学成绩。已知四门功课     

谈考后试卷分析和上好评卷课

大多数教师对命题、成绩评定非常重视 ,但考后的试卷分析就做得并不那么踏实和到位了。有些教师甚至不备课 ,拿着一张答案卷便进教室讲课了。作为考试流程中的一个环节———评析试卷 ,其在教学反馈中处于举足轻重的地位 ,起着画龙点睛的作用。如何上好评卷课是大有讲究的 ,蕴含着独特的艺术。为达到真正意义上的“考有所获 ,评有所得” ,作为教师 ,首先要做好卷面分析的调查工作———掌握动态数据 :班平均分、年级平均分、均分差、不同分数段的学生人数、最高分、最低分 ;与上次成绩的纵向比较、学生进退情况 ;每一题的失分率、得分率情况…     

小松鼠的算法巧

森林小学举行演讲比赛,有5名评委打分。评分时,先去掉一个最高分和一个最低分,再算出平均分作为参赛选手的最后得分。担任复核公告的小兔和小松鼠看到小公鸡的成绩记录单时犯难了,因为其中评委五打的分被墨水弄脏了,你看:评委一评委二评委三评委四评委五最后得分84807986?82评委五的打分是多少呢?不查询能算出来吗?两人歪着头思索了一会儿,同时道:“评委五的打分是82。”小白兔道:“我是这样想的。如果评委五打的是最低分,那么再去掉最高分86,小公鸡的最后得分应是(84+80+79)÷3=81(分);如果他打的是最高分,那么再去掉最低分79,小公鸡的最后…     

如何用Excel做物理成绩单

Excel不仅是制表软件,而且是一种功能强大的数据统计和分析工具,能进行复杂的公式运算.利用Excel制作成绩单是比较简单的工作,我根据自己的切身体会和实践总结了一点经验,请同行斧正. 成绩单上一般都有姓名、学号、成绩、(考试)次数、参考人数、总分、平均分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率等项目,如何能够把成绩输入到表格后就能立即显示统计结果呢?下面我们就来制作一个比较完整的物理成绩单.     

分级教学的探索与实践——以普通工科院校“基础有机化学”为例

由于高校的扩招,近几年新生入学时的文化基础水平差距较大,在其他高校出现的新问题、新矛盾在北京石油化工学院尤为突出。以材料与化工学院近几年的新生入学成绩为例,2004年新生入学最高分660分,最低分433分,2005年新生入学最高分635分,最低分416分。以“基础化学”几门课程近几次的考试成绩为例,高03级“有机化学”考试卷面不及格率为77%(2/93)(括号中为卷面最低分和最高分,下同);化03级“物理化学”考试卷面不及格率为36.5%(12/99);高04级“基础化学”考试卷面不及格率为47.3%(22.5/89)。入学成绩的巨大差距和入学后学习成绩的悬殊使教师处于“考题难掌握”、“进度难掌握”的尴尬局面。在国家招生政策不发生大变动的前提下,笔者认为,在各专业、各层面实施切合实际的分级教学模式,已成为大势所趋。     

山西省2008年中招考试思想品德试卷抽样分析

2008年山西省高中阶段教育学校招生统一考试及评卷工作业已结束,忻州市参考人数约41500人,经对2％的思想品德试卷进行抽样统计调查,平均分约46分（满分75分）,最高分69分,最低分6分,及格率在83％左右。现将基本情况做如下分析：     

我校2007年艺招、国防生调档线再创新高

我校的艺术类投档方式为：美术类按文化加专业总分排序投档,音乐、舞蹈、体育按专业成绩排序投档。艺术设计和工业设计专业投档最低分数分别为716、715分,高出省控制线（605分）110分以上,再创历史新高;最高分达788分;空军国防生在川招生的投档最低分数为525分,高出省控制线（474分）51分。[第一段]     

大学生学习成绩排序的统计方法评析

在成绩分数单位不等值的情况下,采用求百分制分教总分或平均分、平均学分成绩、课程学分绩点和平均学分绩点的方法,对数据直接进行加、减、乘,除运算来统计大学生的学习成绩都是不科学的.而采用既能反映并解决学生学习质量不同问题,又能体现和解决学生学习数量差异问题的术标准分数平均学分的方法,对大学生的学习成绩进行统计则是科学的.文章对现有大学生学习成绩排序的统计方法进行了评析,并阐述了求标准分教平均学分的统计方法和其在具体运用中需要注意的问题.