语文教学短论二篇

在一次作文批改中,我发现有相当一部分学生为了论证“要让学生德智体美劳全面发展”这个观点时,都选用了邓拓《事事关心》一文中“既要努力读书,又要关心政治,两方面要紧密结合”这句话作为论据。还有的学生用了北京119中学任小艾老师带领全班一年     

也给他们一份关爱——小议后进生转化

一个学校,一个班级,学生总有好的、差的。作为教师,既要关心“优秀生”,又要关心“后进生”。关心“优秀生”往往并不难,许多事情,只要教师一指点,“优秀生”便立有起色,进步较为显著;“优秀生”各方面都不错,教师从感情上也容易贴近,自然关心得较多。但“后进生”则不然。同样的错误不断地犯,你的话就如同“水过鸭背”,一点效果也没有。     

学会关心学生——教师面前的一大课题

要教会学生“学会关心”,教师首先自己要学会关心学生,这是实现“学会关心”教育的关键环节。主要论述“学会关心”教育中教师存在的问题,提出学会关心学生的几个教育策略。     

用爱的雨露滋养学生的心田--谈后进生的转化工作

爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。作为一名人民教师,不但要爱好学生,更要爱“后进生”。因为他们是班级的一分子,而且他们更需要老师特别是班主任的关心和爱护。     

让学生“闪光”，促学生成长

作为一名人民教师,一定要有一双善于发现的“慧眼”,要成为一个善于从多角度透视的有心人,用真诚的态度、真心的爱戴去关心学生,去爱护学生,让他们学得有成就,活得有自信。     

浅谈单亲家庭学生的人格塑造

班级是学生在社会集体中的临时“家庭”。班主任充当着“家庭”的管理，既要像母亲一样体贴、关心、爱护学生，又要像父亲一样严格、严厉地教育学生。作为班级的“家长”，班主任要多方位地观察每一位学生的细微变化，从中找到最适合的教育切入点，以实现既定目标。在班级管理中，     

班级管理巧用“自己人效应”

班级管理实际上就是管人,而管人实质就是管心。有句话说得好：“管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心。”要真心诚意对待学生,就得运用好“自己人效应”。所谓“自己人效应”,就是学生感觉到班主任是他们的知心朋友,是“自己人”。学生一旦视教师为“自己人”,他就会信赖你,亲近你,自然就会“亲其师,信其道”。美国总统林肯曾引用过的一句古老格言,     

培养学生“学会关心”的思想素质

培养学生“学会关心”的思想素质沈阳军区白城干部子女中学朱贵才，李占英“学会关心”就是培养学生树立“关心”意识，引导学生在正确认识自我的同时，要关心他人，关心集体，关心国家，关心世界，关心真理。１．学会关心真理。中学时代是人生的黄金季节，是世界观、人生...     

用心去育人

古人云：“敬人者,仁恒敬之;爱人者,仁恒爱之。”作为一名教育工作者,要想成为一名优秀的教师,首先要有一颗“仁爱心”。带着这颗心去了解学生、关心学生、走进他们的心里、知道他们所想所知、用爱去感悟他们,及时帮助他们认识到自己的不足,改正自己的缺点。人与人之间是平等的,不能因为我们是老师而高高在上,学生必须无条件的服从我们。只有在平等的基础上尊重学生、关心学生、爱他们才能做到真正意义上的教育。     

注意培养大学生的关心意识

“学会关心”将成为21世纪教育的主题，文章分析了关心的内涵，关心与自我的关系，培养大学生关心意识的主要途径，条件，认为既要注意培养学生的关心意识，也要调动学生“自我”形成关心意识的积极性。     

小学班级管理中的“严”与“爱”

如何管理好小学班级、爱护祖国未来的花朵,这是一门重要的课程.班主任在管理班级时发挥着非常重要的作用.作为一名班主任,应该时刻关心学生,了解学生之间存在的问题并及时解决,同时也要督促学生热爱学习.所以管理班级活动的时候,班主任就应该“严”与“爱”相互结合,既要严格要求孩子,又要爱护学生,二者缺一不可,作为一名优秀的班级领导者,应该揣摩“严”与“爱”这两个方面,并且在工作中展开来.本文结合小学班级管理中的“严”与“爱”的两个方面,展开论述了如何做好小学班级管理的工作.     

作文

教育局的王局长到一所山区小学视察。局长走后,老师就要学生写一篇王局长关心山区学生的作文。 四(1)班学生张小明在作文里写道:“王局长关心我们。”王老师看了看说:“不好,应该改成王局长无微不至地关心我们。”小明问:“王局长只是转一圈,招招手,就钻进小车走了。怎么能写无微不至呢?”老师说:“你就写无微不至,不会错的,别问那     

追求平凡中的卓越

朱镕基同志在清华大学90周年校庆演讲时说了这样一句话:清华人要“追求完美”。我当时在会场上听了非常激动。我理解这句话的意思就是做好本职工作,在自己的工作中追求完美。作为大学的班主任和其他教育工作者一样,只要我们真正地投入,付出,就能不断接近完美,取得成就。一、全身心地关心学生党中央提出,大学生思想政治教育要“坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。我觉得,在班主任工作中,以人为本就是要热爱学生、关心学生、尊重学生,全身心的投入工作。首先,要真诚热爱学…     

政治教学应生活化——初中政治教学生活化的几点尝试

一、教学主体的生活化传统教学中,教师对学生处于“我教你学”“、我讲你听”的地位,学生完全受教师摆布,受教师灌输。许多教师根本没有把学生作为一个具有独立个体的社会人来对待。教学主体的生活化,注重“学生是学习的主体”。教师要结合学生的生活经验和已有的知识积累,做学生学习的促进者、合作者。关心学生获取知识的过程,而不是掌握知识的结果,关心学生掌握知识的方法,而不是他们掌握知识的多少。教学主体的生活化还包括师生的交往、互动。教师要放下“架子”,成为学生的组织者、引导者,倾听学生的心声,点拨学生的思路,助燃学生的热情…     

以身示范塑人格 人文关怀促成长

“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展.”这是党的十七大提出的重要理论,这一理论对我国教育事业的改革和发展具有重要的指导意义.学校教育坚持“以人为本”,就是要尊重学生、理解学生、关心学生,就是要把不断满足他们的全面需求、促进他们的全面发展作为根本出发点,矢志不渝地坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”.     

沟通的秘诀：解决学生的具体问题

叶圣陶先生曾经说过：“作为一个教师．只把功课教好还不够，最重要是关心学生的健康成长。”那么如何关心学生的健康成长呢？我认为就是要主动与学生沟通，及时了解学生的思想动向，解决学生的具体问题。     

德育管理工作中的"五心"和"五勤"

1前言 德育工作是一项育人工作,光荣而艰巨。作为德育工作者,应该做到“五心”和“五勤”,才能使工作卓有成效。 2“五心”：爱心、耐心、信心、虚心、恒心 2．1爱心是德育工作的前提作为德育工作者,对学生要一视同仁,有一颗公允之心,既关心“金凤凰”也重视“丑小鸭”。     

谈班主任的“威“

如何增强自己对班级的影响力,提高自己的威信,更好地树立“大朋友”和“小朋友”和谐相处的集体关系,这是每个班主任自“上任”后必须考虑和做好的工作。对此,我认为应从以下几个方面努力:一、以“爱”生威没有爱就没有教育,班主任要有热爱学生的慈母心,要有为孩子未来负责的高度责任心,不仅要关心学生的学习,还要关心他们的衣食住行。班主任心里必须“装”着学生,尤其是关心爱护后进生。爱是做好班主任工作的催化剂。班主任热爱学生,对学生寄予厚望,学生在心理上得到满足,从而乐于接受你的教育,所谓“亲其师才能信其道”。爱是无声的语言,…     

后进生的心理探析及对策研究

一个学校，一个班级，学生总有表现好的和表现差的。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心后进生。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要教师稍加指点，“优生”便立刻有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但后进生则不然。有些后进生。     

巧用“批评”艺术，加强班级管理

班级管理是一种集体教育形式．班主任要关心全体学生的发展．真正实现“让每一个学生都能成功”这一教育目标。当然,关心全体学生的发展并不是实行教育平均主义．给予每一个学生完全相同的教育．让他们成为标准化的“零件”。在实际工作中．针对学生的某些突出问题．班主任要有的放矢地对学生进行批评教育。