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1.
李志建 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
《珍珠鸟》(苏教版国标本第七册第20课)是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的优美散文。这篇散文描写了人鸟相亲的动人情景,揭示了“信赖就能创造出美好境界”的深刻道理。其中,课文结尾的一句话:“信赖,不就能创造出美好的境界吗?”这是以反诘句的形式,点明了文章的中心,蕴含哲理,给人以启迪。对于这句话的理解,既是本课教学的重点,又是学生学习的难点。教学中,教师应引导学生通过品读语言文字,唤起情感体验,从而理解这句话。我们看下面这个教学片段,教师是如何突破教学中的重、难点的。 相似文献
2.
李白坚 《中国小学语文教学论坛》2010,(10):11-12
许多不同版本的小学《语文》教材,似乎都采用了冯骥才的散文《珍珠鸟》。
没有疑义,课文《珍珠鸟》的主题就是文章的最后一句话：“信赖,往往创造出美好的境界”。课本之所以收录此文,原因之一大抵也就是要教给孩子们这个道理。 相似文献
3.
雨蓝 《新语文学习(小学作文)》2008,(11)
《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生写的一篇优美的散文。它描写了人鸟相亲的动人历程,揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理。鸟是怎样信赖人的呢?一切都源于我对鸟的喜爱。《珍珠鸟》开头写道:真 相似文献
4.
张亚荣 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
教材说明:《珍珠鸟》是新教材七年级下册中的一篇现代散文。作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界。学习这篇散文,不仅可以引起作者与读者感情上的共鸣,深入体味人与动物间的温馨真情,还能让学生领略到生动细腻的语言美。 相似文献
5.
当代作家冯骥才的《珍珠鸟》是一篇情感浓郁,描绘细腻,蕴含哲理的散文佳品。其中,对我们理解帮助最大的是结尾一句:“信赖,往往创造了美好的境界”。它是统领全文的点睛之笔,闪耀着动人的思想光彩。一、美好的境界本文作者以饱蘸感情的笔墨描绘了珍珠鸟的可爱:“鲜红的小嘴儿从 相似文献
6.
本课为“国标本”苏教版四年级上册教材,是著名作家冯骥才先生的优美散文,意在托物传情,借助结句“信赖,不就能创造出美好的境界吗”传达自己对这一境界的悟解、渴求和呼唤。这也成为本篇的一个教学难点,需要引导学生在把握全篇的基础上会心悟解。(一)师:同学们,我们一道来读一 相似文献
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《珍珠鸟》是当代著名作家冯骥才写的一篇优美散文。文章描写了小珍珠鸟对作者由陌生、防备到逐渐熟悉,最后完全信赖的过程,揭示了信赖就能创造美好境界的道理。在教学这一课时,于永正老师只设计了读和写两项学习活动,在读中学方法,在写中用方法,引导学生在运用中学习语言,把知识教成了能力,值得我们借鉴。 相似文献
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《珍珠鸟》是当代著名作家冯骥才写的一篇优美散文.文章描写了小珍珠鸟对作者由陌生、防备到逐渐熟悉,最后完全信赖的过程,揭示了信赖就能创造美好境界的道理.在教学这一课时,于永正老师只设计了读和写两项学习活动,在读中学方法,在写中用方法,引导学生在运用中学习语言,把知识教成了能力,值得我们借鉴. 相似文献
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当代著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》，经编者改动后入选苏教版四年级（上册）语文教材。这篇短文既有情趣，又具理趣。尤其是篇末“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”既是对上文哲理性的总结，又是留给读者不尽的思考。下面是本人公开执教的《珍珠鸟》课堂实录的片段及教后反思，以飨读者。 相似文献
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人教版《语文》七年级下册第26课《珍珠鸟》,是当代作家冯骥才的散文名篇。它描写细腻,情感浓郁,脉络清晰,不但给人以美的享受和深刻的启发,还容易激发读者关爱动物、善待生命的情感。但细读全文,觉得篇末的点睛之笔——“信赖,往往创造出美好的境界”,并没点准文之“睛”。下面是笔者的具体分析。 相似文献
11.
冯骥才先生的《珍珠鸟》是一篇情趣理趣兼而有之的散文。文章的结束语“信赖，往往创造出美好的境界”，被冰心老人誉为“深澈的哲理”，给人以启迪。文中的一幅幅充满情趣、和谐美好的画面亦使人深受感动。 相似文献
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当代著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》,经编者改动后入选苏教版四年级(上册)语文教材。这篇短文既有情趣,又具理趣。尤其是篇末信赖,不就能创造出美好的境界吗?既是对上文哲理性的总结,又是留给读者不尽的思考。下面是本人公开执教的《珍珠鸟》课堂实录的片段及教后反思,以飨读者。 相似文献
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本课为“国标本”苏教版四年级上册教材，是名作家冯骥才先生的优美散，意在托物传情，借助结句“信赖．不就能创造出美好的境界吗”传达自己对这一境界的悟解、渴求和呼唤。这也成为本篇的一个教学难点，需要引导学生在把握全篇的基础上会心悟解。 相似文献
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当代作家冯骥才的《珍珠鸟》是一篇情感浓郁、描绘细腻、蕴含哲理的散佳品。其中，对我们理解帮助最大的是结尾一句：“信赖，往往创造了美好的境界。”它是统领全的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。 相似文献
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《珍珠鸟》是苏教版小学语文教材实验本第七册的课文。这篇课文生动细致地描述了珍珠鸟的外形特点及活动情况,揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理。课文首先写朋友送“我”一对珍珠鸟,“我”给它们安排了一个舒适温暖而又安全的巢,接着写雏鸟的外形特点和活动, 相似文献
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陈永平 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
国标本苏教版小学语文四(上)的《珍珠鸟》一文,创设了人鸟相依的美好的境界,令人陶醉。教学《珍珠鸟》,我被学生的精彩表现和快乐成长感动着,体验最深的是:教师不仅要依托“文本”,让学生领悟“信赖”的内涵,更应以自己的情怀,让学生实实在在享受“信赖”的阳光。循着课堂的轨迹,采撷师生心灵的对白,我一遍又一遍地感悟着“信赖”。一、信赖就是宽容“你们喜欢鸟吗?说说喜欢的鸟名。”因为担心跑题,学生的回答总是离不开珍珠鸟。“都是喜欢珍珠鸟,有别的鸟吗?”理解、宽容,消除了顾虑,发散了思维,让学生说出了真爱:“我喜欢洁白的鸽子、体积… 相似文献
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苏教版第七册第六单元包括3篇课文(《诚实和信任》、《珍珠鸟》、《九色鹿》)和一个练习。《诚实和信任》叙述了两位车主妥善处理反光镜被碰碎这起小事故的过程,揭示了人与人之间“诚实和信任比金钱更重要”的道理。《珍珠鸟》描写了人鸟相亲的动人历程,告诉人们“信赖就能创造出美好境界”。《九色鹿》是一 相似文献