对中职学校班级建设的探析与思考

班集体是由学生组成的基层组织,是学校进行教育和教学工作的基本单位,是学校德育工作的主阵地。一个健全良好的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。本文从分析职业学校的班级现状入手,提出班集体建设策略,探讨如何建设一个良好的班集体,将班集体建设成为学校德育工作的源头活水。     

浅论班集体的凝聚力

良好的班集体，是推动学校各项教育任务完成的基本条件，是学生学会生活、学会做人的重要场所，是形成学生集体意识的直接动力。培养和建设良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作的主要任务。班集体的面貌是班主任综合修养、工作深度、工作成果的反映?积极向上、组织健全的班集体，能促动学生的积极性，使每个学生永远处于积极的进取状态；     

以人为本建设优秀班集体

班集体是学生学习生活的基本环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离校多年之后，仍然念念不忘当年的班集体。可见，班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。一个优秀的班集体始终能激励学生不断进取，主动健康成长，积极轻松地投入学习、生活与工作中。建设优秀班集体，必须贯彻以人为本的育人理念，为促进人的全面发展，扎实有效地开展工作。     

良好班集体的创建

班集体是学校管理工作中的基本单位,是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班主任工作的最终目标就是要建立一个优秀的班集体。1.确立班集体的奋斗目标,健全管理制度。班集体的共同奋斗目标是班集体前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,从而形成强大的班级凝聚力。作为班级管理工作的组织者,班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际,制订出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,…     

对新时期大学班集体建设的几点思考

学生班集体是学校开展教学活动的基层单位,是进行德育与管理工作的重要阵地,是大学生学习知识,提高素质,开展活动,丰富生活的基本组织形式。班集体建设是高校育人环节中的重要一环,它的好与坏也是衡量学校教育教学水平和人才培养质量高与低的重要标志之一。因此,在新时期如何切实加强班集体建设也就成为高校学生管理工作者认真思考的一个问     

关于建设优秀班集体的实践与思考

关于建设优秀班集体的实践与思考浙江省绍兴市教育委员会章玉安班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人...     

论班级活动的价值取向

班级是学校教育工作的基本单位，它是由几十个年龄、智力、知识和心理特点等相近的学生所组成的。作为一个集体．它是学生学习、生活、活动的最基层组织，学生的学习、生活、活动都必须依赖于班集体。所以，班集体的建设．将直接影响到学生的发展。而在班集体的建设过程中．班主任对班集体的认识和理解，对班级活动所持有的价值取向．以及在此基础上对自己所作的角色定位等．都会影响到班集体的整体素质和形象。     

新形势下班集体建设创新的实践与思考

"班集体"这个词语对于大家来说都不陌生,无论是学生、家长、老师,对于这个词语的认知都是精辟而独到的,它象征的不仅是学生在同一个空间范围内学习知识,更多的是培养学生的交往能力和集体意识,一个功能健全的班集体,能够带给学生的除了促进学生的身心健康发展,还能够提升学生的学习热情,端正学习态度,培养出学生的学习热情,促成学习的成果,面临教育的新形势,建设良好的班集体已经成为教师、家长、学生三方都需要着重注意的方面,"班集体"是学生在学习和生活中活动的重要场所,学生大部分时间都要花费在这里,教师作为学生的领导者与保护者,建设创新型班集体是教师的重要责任之一,特别是班主任,需要进行大量深入细致的工作,除了课堂时间,课下时间班主任也要多多对班级进行调整。     

发挥班集体导向作用促进学生个性发展

班集体是学校教育和教学活动的基层组织形式，而班集体更是人的发展和个性完善过程中能产生巨大教育功能的教育载体，是学生赖以学习和生活的主要环境和社会组织，是学生进行社会交往的重要舞台。马克思曾指出，只有在集体中个人才会获得全面发展其才能的手段。班主任是一个班级的领导者、组织者，他（她）所从事的班集体建设工作，从理论角度看是班主任工作理论的重要组成部分；从实践角度看是班主任工作实践中的主体任务。培养社会所需要的高素质人才，正是每位教育工作者崇高的目标和职责。原国家教育发展中心副主任谈松才认为，人才之所…     

与班主任朋友谈班主任(十)建设促进学生个性发展的班集体

班集体即班级学生集体,是教育对象,也是教育主体。班集体作为班主任实施教育的操作系统中的一个子系统,是教育力量,也是教育工具、教育手段。建设班集体是班主任的工作目标,也是班主任的教育策略,即通过建设班集体促进学生个性发展。建设班集体是工作目标,通过班集体促进学生个性发展是教育目标。     

班主任工作的三种效应

班级是学校教育和管理的基本单位，是学校开展各类活动的最基本而稳定的基层组织、是学生学习、活动的基层集体，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。因此，一个健全的班集体对学校的教育工作能起到良好的促进作用，对每个学生的健康发展能起到巨大的教育影响。所以形成一个良好的班集体是至关重要的，     

持之以恒 导之以行——班主任工作一得

组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。几十个学生编在一个班里并不就是一个集体一个健全的班集体，应当是具有正确的政治方向共同的奋斗目标，坚强的核心，严格的纪律以及团结友爱，勤奋好学的风气。而健全的班集体是一股巨大的教育力量。因此组织和培养班集体，既是班主任工作的目的，也是进行教育的手段。如何组织和培养班集体？这就需要我们坚持不懈，持之以恒，言传身教，导之以行。因为小学生思想觉悟提高了，学习自觉性就增强了。道德行为习惯的形成是一个反复发展的过程，绝不是“一蹴而就”、“一劳永逸”的，要正确对持学生…     

建设促进学生个性发展的班集体

班集体即班级学生集体,是教育对象,也是教育主体.班集体作为班主任实施教育的操作系统中的一个子系统,是教育力量,也是教育工具、教育手段.建设班集体是班主任的工作目标,也是班主任的教育策略,即通过建设班集体促进学生个性发展.建设班集体是工作目标,通过班集体促进学生个性发展是教育目标.     

谈班级工作中班集体观念的培养

在多年的班主任工作中，深刻体会到班集体培养是班主任工作中的一项核心任务。良好的班集体一旦形成，它将成为教育的主体，具有更大的教育力量。它能向其成员提出要求，指出努力方向，并通过集体活动纪律、舆论来培养每个成员的品德。那么什么是班集体？如何培养班集体？多年实践得到以下体会：一、什么是真正的班集体？并非任何一个班都能称上班集体，一个班的学生群体经过培养提高，当它有明确的奋斗目标，健全组织，严格规章制度和纪律，强有力的领导核心，正确的舆论，优良的作风和传统，才真正成为一个班集体。二、如何培养班集体？１…     

如何有效增强班级凝聚力

班级是学校实施各种教育教学活动的基本单位,是学生在学校生活的基本场所,是学生成长的摇篮,是教师头等重要的实践据点,是学生的主要生活舞台。班级建设的状况直接影响学生个体社会化和个性发展的水平,甚至影响学生以后的生活质量和生命的发展。一个优秀的班集体,有利于教育目标的顺利实现和学生活泼健康地发展并为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。一个优秀的班集体依靠什么?——凝聚力。班级凝聚力是一个坚强班集体的重要标志,是班集体得以维系的灵魂,是班集体发展的高级阶段,是制约学生工作发展水平的重要因素。在教育过程中,应该…     

谈中职学校班集体建设

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其间学习和生活的环境。所以,班级是学生成长的依托、发展的平台。一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康     

加强思想教育 树立良好班风

班风是指一个班的精神面貌，它是一个班集体建立之后，经过长期细致和严格的训练，在全班师生中逐渐形成的一种行为风气。班风是一股巨大的教育力量，它能够对学生产生同化、促进、制约作用等，对学生思想、学习以及人生观、世界观的形成起着重要作用。良好的班风可以使班集体形成一种平等、和谐、团结、上进的环境氛围，激励学生积极向上，使班级成为一个团结友爱、好学进取的战斗集体，有效促进学生良好的行为、意志、性格的形成和发展。笔者认为，好的班风的形成可从以下方面着手：一、全面了解和研究学生，制定工作计划，是建设班风的基…     

试论青少年心理健康教育

心理健康教育的最终目标是促进青少年形成健全的人格，它要求我们每一个教育工作都应该比较深入地了解和认识不断变化中的学生，时常关心他们学习和生活的各个方面。本运用心理学原理，结合青少年心理健康教育实际，阐述心理健康教育目标与原则、方法与途径，分析心理健康教育与教师素质要求；     

班主任工作心得三则

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学校领导进行教导工作的得力助手．是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，班主任工作的好坏不仅直接影响学生的健康成长。而且对全面贯彻教育方针，提高教育教学质量有着重要的作用。在班主任的诸多工作中，组织和培养班集体是班主任的中心工作。一个健全的班集体，应该有正确的思想人生观，明确的奋斗目标，积极向上稳定的班、团组织，严格、自觉的班级纪律，正确的舆论导向和团结友爱、勤奋好学的班风。下面笔者就班主任工作中的三点心得，与读者共同探讨班级工作问题。     

和谐班级构建的几点思考

班主任工作千头万绪,但核心工作是如何构建和谐文明的班集体,因为一个良好的班集体犹如巨大的磁铁,它可以教育每个学生约束自己,以适应班集体的和谐氛围,从而使学生心情愉快,更加轻松、充满激情地投入到学习、生活中去。更重要的是,和谐班级能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢？笔者根据多年小学教育实践的经验,谈几点拙见。