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一彤 《漳州职业大学学报》2002,4(4):7-7
“三个代表”的重要思想,不仅是指导党建工作的伟大纲领,而且也是指导教育改革与发展的伟大纲领,是现代教育观在新的历史条件下变革与创新的基础。 相似文献
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朱荣英 《临沂师范学院学报》2002,24(1):28-31
对哲学现代取向问题的考察,必须站在时代发展的制高点上,打通各种研究视界,以确立马克思主义哲学研究的现代学术平台。当代哲学研究只有以“三个代表”为中心,面向全球化过程中国内外社会的重大变动和这种大变动所提出的时代课题,面向回击中外哲学思潮对马克思主义哲学的严峻挑战,面向中国改革向深层开掘而急需智力支持的重大机遇,才能确保其生存的合法性基础,确保其富有强大的生命力和历史价值,也才能真正代表中国先进文化的前进方向。 相似文献
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教育的现代化是一个十分复杂的动态过程,它涉及教育观的现代化、教育媒介和手段的现代化、教育制度的现代化以及教育实践活动的现代化等4个层面的问题。笔者认为,教育观问题是教育学的根本问题。教育观的现代化在教育现代化的4个层面中居于核心地位,是教育现代化的灵... 相似文献
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现代教育观与课堂教学初探 总被引:2,自引:0,他引:2
跨入21世纪的人类社会,进入了“财富源于人力资源”的知识经济时代,面对崭新的世纪,高等教育应当把知识的传授、能力的培养融入更高层次上的素质教育中去,以期培养出一大批具有竞争意识和创新精神,具有扎实的知识基础和合理的知识结构,掌握良好的学习方法和具备较强的学习能力及创造能力、实践能力的高素质人才。因此,倡导科学的现代教育观和确立合理的课堂教学目标就显得非常重要。 一、现代教育观的基本内容 现代人才的培养与形成,需要我们彻底摒弃陈旧的教育思想和观念,顺应社会的发展和变化,在不断渗透、作用与迁移的实践过… 相似文献
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“现代远程开放教育”的教育观是开放的、全新的:“兼容式”人才培养目标观;求发展,个性化,有能力的学生观;“以学生为中心”,高效沟通的教育观,学生全方位服务的管理观。应相应构建新的管理模式;以多媒体教学为重点,加强实践环节;以学生为中心,健全教学管理制度;加强形式性评价;以班级为枢纽,强化学习沟通。 相似文献
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爱因斯坦的教育观与现代教育 总被引:8,自引:0,他引:8
爱因斯坦是本世纪最伟大的自然科学家, 也是一位杰出的社会活动家及富有哲学探索精神的思想家。出于对青少年健康成长的关心, 他从自己的切身体验及巨大成功中, 对教育问题总结出了许多独特而深刻的见解。他的教育观强调了伦理教育的重要性, 主张把青少年培养成和谐发展的、具有独立性和合作精神的、富有创造性和乐于献身社会的人才。为此, 他主张教师应成为教育工作的艺术家。本文总结的爱因斯坦的基本教育思想及其与培养现代人才的关系, 是有参考价值的 相似文献
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学生主体论与现代教育观 总被引:5,自引:1,他引:5
“创造适合学生的教育”应是现代教育的标志取向。教育要“适合学生”,首先必须明确学生是什么样的,具有什么避性和特点。现代人科学给予教育过程中的学生以权利主体,独立主体,能动主体,发展主体属性的解释。因此,“适合学生的教育”,必须是以人本教育观,个性教育观,主体教育观,创造教育观为主导思想的教育。 相似文献
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为了培养具有综合职业能力和全面素质的职业技术人才,80年代中期以来,我国职业教育改革重点开始转向教学领域。在教学改革的过程中,借鉴了国外许多先进的职教模式,如,德国的双元制、加拿大的CBE、国际劳工组织的MES及日本的单元制等,开展了大量的实验研究。许多职业学校也都在教学领域进行了大胆的改革与探索,为建立具有中国特色的职教模式积累了大量的经验。如何进一步深化职业教育教学改革,培养21世纪所需要的职业人才,是目前职业教育领域亟待解决的问题。一、现代职业教育观职业教育观是人们对职业教育本质、属性、功能、目 相似文献
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现代大教育观与成人高等教育 总被引:4,自引:1,他引:4
冷余生 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(1):18-21
现代大教育观是终身教育与学习社会的统一,这一观念的确立,带来全球教育思想的根本性的变革。成人高等教育的内涵将发生深刻地变化,并在构建学习社会的过程中发挥巨大的作用。普通高校作为举办成人高等教育的主导力量,在新的形势下为办好成人高等教育,必须转变观念,端正目的,扩大内涵,调整结构,提高质量,积极发展。 相似文献
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中国社会正处在大的转型时期,我国基础教育的发展应以时代精神的把握和新的教育观念的确定为起点。正确、先进的教育观念是时代精神的体现,在深化教育改革中发挥着导向、调控的重要作用。而保守、落后的教育观念却严重阻碍着教育改革的顺利进行,阻碍着新的教育体制的形成和发展。基础教育的现代化,首先表现在对传统教育中不合理因素的批判性以及突破和超越的意识。立足于现代社会、现代教育的高度,逐 相似文献
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刘莉 《辽宁教育行政学院学报》1998,(3)
现代数学教育观探究刘莉提高全民族素质,为经济建设服务是当前教育改革的目的,教育观念的更新是教育改革的关键,因而我们进行数学教育改革的当务之急就是要认识和树立新的数学教育观,现代数学教育观主要体现在以下两个方面:一、现代数学教育的教学观传统数学教育的教... 相似文献
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