从薄弱学校到优质名校——静安区教育学院附属学校是怎样“脱颖而出”的

上海市静安区教育学院附属学校最近几年来声名鹊起，引起了各方注意。它的明显标志是办学质量显著提高，赢得了区内老百姓的认可，不少外区的家长也希望把子女送进该校就读。数十家媒体多次报道了该校励精图治、奋发改革的事迹，使得学校声名远播。教育行政部门在多个场合充分肯定了该校教育改革的成果，引来全国各地的教育工作者到该校参观学习。     

薄弱初中建设的成功之路──兰州十中摆脱薄弱面貌的调研报告

兰州十中作为兰州市城郊结合部的一所薄弱学校，经过全体师生的艰苦努力和改革探索，已发生巨大变化，办学质量与效益均大幅度提高。 2000年初中毕业会考成绩居全市同类学校第 3名， 1998年至 2000年连续获得了兰州市教育质量进步奖和优秀奖， 2000年又获“甘肃省职业道德十佳单位”的称号，一举摘掉了薄弱校的帽子，提前实现了兰州市政府所要求的限期内改变学校薄弱面貌的目标，成为兰州市首批标准化初中学校，从 2001年开始创建示范性学校。该校在改造基础薄弱校方面做了大量卓有成效的工作，探索出了一条改造薄弱校的成功之路，为推进素…     

一所农村薄弱学校的崛起——吴江市同里第二中心小学的“特色兴校”之路

背景资料: 屯村中心小学原为吴江市三类学校。该校以特色项目书法教育为切入点,积极推进教育教学改革,取得了显著的办学效益:1998年,获吴江市学校年度考核一等奖,2000年,获苏州市常规管理示范学校,2001年,更名为同里第二中心小学,成为首批“新教育实验学校”,2002年,被命名为苏州市教育信息化实验学校,2003年,通过江苏省实验小学验收,《人民教育·走遍吴江看特色》盛赞该校为农村薄弱学校走出了一条成功的“特色兴校”之路。     

努力培养符合时代精神的新型农村高中生--来自上海市金山中学的报告

金山位于上海西南角，濒临杭州湾，北枕黄浦江，河渠纵横，水土膏腴，人文荟萃。金山中学就位于金山朱泾镇。该校始建于1927年，校址为清代柘湖书院旧址，1956年更名为金山县中学，1960年该校被定为县重点中学，1988年该校初、高中脱钩成为县重点高级中学，1997年金山撤县建区学校即更名为金山中学。该校现有30个教学班学生1475人，其中70%为纯农村学生。该校在70多年的办学历程中，经过几代人的努力追求和艰苦创业，已形成了许多优良的学校传统，积淀了厚实的学校文化，也赢得了社会的赞誉。该校先后被评为上海市中学生行为规范示范学校，上海市体育田径传统项目学校，上海市绿化先进单位，上海市文明单位，上海市高中二期课改试点学校。目前该校正抓住创建实验性、示范性高中的契机，“外塑形象，内练真功”推进学校的新一轮发展。     

如何当好薄弱学校校长

人民教育家陶行知先生说过：“校长是一所学校的灵魂”。由此看来，办好学校的关键是校长，那么怎样办好一所学校，当好一名校长，尤其是薄弱学校的校长，早日掉“薄弱”帽子，进入“一流”或示范类学校行列？回顾自己教育管理和学校管理工作的实践，我深深感到：一个称职的校长，必须具有科学的办学思想和一定的管理才干，充分发挥和调动广大教师和学生的积极性、创造性，不断更新教育观念，学习掌握新的教育信息，不断提高领导水平和管理艺术。     

走科研兴校之路 育全面发展人才——广州市第五十九中学

广州市第五十九中学创建于1923年，该校前身为美华中学，由旅美华侨损款兴办，后经历“粤秀师范学校”，“广州师范学校”、“幼儿师范学校”的变迁。1968年改名为广州市第五十九中学。2001年起，该校被荔湾区确定为示范性初级中学，该校是“广州市一级学校”、“广州市绿色学校”、“荔湾区禁毒示范学校”、“广泛田径传统学校”、“广州市足球传统学校”。     

让农村薄弱教师不再薄弱

农村学校都存在教育、教学和科研能力较弱的教师,他们有特殊的心理特征,制约着学校的发展和教育质量的提升。学校要关注“薄弱教师”,通过“构建学习平台、鼓励教育教学实践、督促教育反思”等有效措施提升能力。     

巴中市全力以赴办好薄弱学校

巴中市全力以赴办好薄弱学校首先，选好校长。选派有经验、懂教育、有改革创新意识，事业心强的中青年担任校长，加强学校领导工作。全市共更换９０多名校级领导。１８所薄弱学校领导班子通过调整，平均年龄不超过３７岁，并大力推行校长负责制，让他们大胆去探索、去改革...     

铜陵大力改造薄弱学校

怎样才能为自己的子女在义务教育阶段选择一所好学校，这是千千万万中国父母的烦心事。但是，在安徽省铜陵市．你若要在街头找一个家长问最想让孩子上哪所学校时，纯朴的铜陵人往往会自豪地回答你：“我们这里的学校都不错．只要给孩子选择一个相对路近的学校就可以了。”     

江西省赣州高级技工学校春季招生再创新高

江西省赣州高级技工学校今年春季招生（不含短训生）以６８名的总数再创近年新高，再次显示该校在革命老区的职教领域具有强大的竞争力。该校是赣南唯—的一所国家重点技校，也是唯一的一所高级技工学校。多年来，该校以“苦练内功”为吸引生源的根本，使学校环境园林化。管理严格科学民主化、教学生活设施先进化、教职工服务意识—流化；以“外塑形象”为吸引生源的重要方法，通过各种媒体，利用各种社会关系宣传学校；同时该校狠抓毕业一的就业推荐工作。通过多年的努力，该校业已形成“招生、培训、就业”的良性循环，与赣南乃至江西省的…     

寻找学校主动持续发展之路——访上海市北海中学校长周清贤

上海市北海中学是一所沪上有名的初级中学。在20世纪80年代末，该校就以艰苦奋斗和骄人的办学成就被《文汇报》等三报以《三湾飞出金凤凰》《管理、科研两个翅膀一齐飞》为题，作了连续报道。那么，该校是如何从一所名不见经传的薄弱学校，打翻身仗走向成功的呢？听说老校长周清贤当了该校18年的校长、书记，后来还兼任前锋学校的校长，经历了该校办好初中、走出低谷的全过程。于是，笔者前往该校，与周清贤校长作了促膝长谈，请教了改变薄弱学校面貌的教育界的难题。     

加强城市薄弱学校建设刍议

薄弱学校的大量存在是中国教育面临诸多矛盾的症结所在，本对其成因和主要问题进行简要分析，并以加强对薄弱学校政策、经费投入、学校领导班子和师资队伍建设的扶持力度，调整学校布局、改革招生体制、优化学校资源配置等几方面提出了相关对策建议。     

市场经济的宠儿

市场经济的宠儿本刊记者不久前，从运城地区礼仪公关学校传出喜讯，该校刚刚毕业的第２２期学员几天之内就被聘用一空。为什么在大中专学校毕业生就业尚有一定难度的今天，该校毕业的学员却不愁分配呢？带着这个问题，我们走访了主管该校日常工作的关宏副校长。关副校长拿...     

浙江省江山实验小学简介

位于浙、闽、赣三省交界处的江山实验小学，创办于１９０６年，是浙江省首批示范性实验小学。该校先后被评为省先进学校、省德育先进集体、省电化教育工作先进集体、省体卫工作先进集体、省现代教育技术实验学校、全国绿色学校。该校占地１．６８万平方米，拥有３２个教学班，１６３６名学生，８０多名教职工。著名教育家马叙伦和书画家余绍宋曾先后在学校执教。著名诗人艾青为该校题写了校名。著名画家张乐平曾为学校作“三毛祝江山实验小朋友学习进步”的画卷。如今，该校本着“改革求发展、创新促超越”的思想，不断开拓、创新，逐步形成…     

薄弱学校的成因及变革策略

薄弱学校的存在，制约着基础教育的现代化进程，其生成是内外动因长期相互作用的结果。改造薄弱学校意义重大，政府、社会、学校应齐抓共管，采取切实有效对策，抓出成效。     

薄弱学校初一英语教学探讨

作为教育改革的弱势群体，薄弱学校的学生由于种种不良表现使教师们颇感失望。在各科学习上．特别是英语学科，与城区学生相比有着天壤之别，如何使他们喜欢学英语值得我们关注。本文构建了以生为本的教学观，对薄弱学校初一英语教学进行了有效的探讨。     

广州市东风西路小学 创建“自主、多元”的办学特色

广州市东风西路小学是“广东省一级学校”、“广东省绿色学校”、“广东省现代教育技术实验学校”、“广州市校本培训示范学校”。该校坐落于广州市的中心区域，闻名遐迩的中山纪念堂、著名的越秀山、省政府及市政府近在咫尺。叶选平、朱森林两位省长曾分别为该校题字；全国人大常委曾宪梓先生曾亲临该校视察并设立奖学基金。     

潮中弄船何所倚 舵稳帆满号子齐——江苏平潮高级中学校长吴晓晖办学思想述评

江苏平潮高级中学也算小有名气了：《求是》杂志发表过关于该校的调查报告，《人民日报》、《人民教育》分别报道过该校的改革经验，中央电视台做过该校校长吴晓晖的访谈节目，地方报纸也多次刊登过有关该校的文章。吴晓晖校长为什么能够在短短的几年使平潮高级中学发生了这么大的变化？本文想从办学思想的角度作一下介绍和评析。吴晓晖校长的办学思想可作如下概括：学校要想生存，就要坚持发展；学校要发展，就要进行改革；改革要讲科学，要讲艺术。学校要生存，就要发展吴校长对学校这条“船”在市场经济的大潮中的颠簸，感受颇深。他认为…     

以特色求生存以改革促发展——访辽宁省林业学校

辽宁省林业学校创办于１９５１年。今年９月１４日，该校迎来了建校５０周年大庆，到校宾客和毕业生数达２８００多人。校园内鲜花盛开、彩旗飘扬，人们谈笑风生，兴致盎然，共贺学校走过的５０年光辉历程。辽宁省林业学校现有４４个教学班，拥有全日制在校生１８５０人。近几年来，该校招生数势头不减：１９９９年招生５６０人，２０００年招生４７０人；２００１年，该校招生数达到了６１４人，录取数和报到数在辽宁省名列前茅。该校还设有北京林业大学成人教育辽宁分院、东北林业大学辽宁函授站，成立了辽宁省林业生态环境管理专业自考管…     

浅谈校长的情感管理—由大连市西岗区兆麟小学的管理工作说起

兆麟小学位于我区东北角，生源较差，师资平平。然而，近几年来该校却业绩斐然：全国教育情报先进单位、“九五”期间省科研先进单位、省大课间操先进学校、大连市德育工作先进集体、区体育特色学校、区德育示范学校、区模范学校等等。总之，该校的教育教学质量稳步上升，并以“情·知教学”的实验享誉全市。人们常说：“一个好校长，能够带出一所好学校。”凡到过兆麟小学的人，都能感受到一份浓浓的情、切切的意。该校班子个顶个地精明强干，教师齐刷刷地敬业进取。这优良校风的形成，该校的校长当然功不可没。刘凤英校长，是在竞聘校长时…