明确指导思想 提高师培质量

有计划地开展中小学师资培训工作,建设一支又红又专的中小学教师队伍,既是当务之急,又是适应今后十年基础教育事业发展的一项长期任务。各级教育行政部门与师训机构,必须在师资培训质量上下大功夫,使之在适应与促进基础教育事业发展与改革中发挥更大的积极作用。为此应进一步明确并端正师培工作指导思想,努力处理好师培工作的若干关系。 1.努力实现师培工作的总目标,使中小学教师队伍的整体素质有较大幅度提高。1985年全国中小学师资工作会议明确提出了师资队伍     

明确办学指导思想 提高本科教育质量

中山大学是一所拥有文理、法律、经济、管理等多学科的综合性大学。在校学生达1万人,其中本科生近7000人,专科生1400多人,硕士和博士研究生近1000人,还有进修生、留学生和干部专修科等。学校规模大,办学层次多,如何把学校办成既是教学、科研两个中心,又能体现高等学校以教学为主、以本科教育为主的特点,     

明确指导思想

制定中师培养目标必须以《中共中央关于教育体制改革的决定》为总的指导思想。师范教育必须为在今后十五年或更长一些时间建设起一支有足够数量的,合格而稳定的中小学师资队伍,为形成一支宏大的,高水平的,年龄、专业和层次结构合理的中小学师资队伍奠定基础。中等师范的任务就是要为在“七五”期间培养一百万合格的小学教师,以及到本世纪末为培养一百二十万至一百五十万小学教师作出贡献。     

明确指导思想 调整教学要求

根据全国普教会议精神,教育部决定对高中数、理、化学科的教学实行两种要求,改变过去在教材处理上“一刀切”的状况。我们认为,这是改革中学教学的一项十分重要的工作,也是全面贯彻党的教育方针,大面积提高中学教育质量,使中等教育更好地适应社会主义现代化建设需要的一个非常重要、非常实际的措施。自从在全国范围内使用部编全日制十年制学校课本以来,对稳定教学秩序,提高教     

明确指导思想 加强教学管理

实行教学管理的目的,在于使学校的教学工作井然有序,人尽其才,确保教学质量的稳步提高。教学管理大体可分为组织分工、计划安排、指导督促、总结检查和规章制度等。这里归纳为以下几点,谈谈我们的体会。一、要有明确的指导思想。普通中学肩负着双重任务,不仅要为高一级学校培养输送一批有较高质量的学生,而且还要为四化建设输送大批优秀的劳动者。两者都必须是德、智、体全面发展的,具有社会主义觉悟的劳动者。因此,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,就是教学管理必须遵循的指导思想,否则,就会走偏方向。这一指导思想,主要是通过教学过程来实现的。我们主要是抓了两点:1.以教学为主,德智体三育一起抓。我校建     

明确指导思想 深化教学改革

建于１９７３年的北京一轻工业学校,隶属北京一轻集团有限责任公司,自建校之日起就在市委、市政府及各委办局的大力支持下,获得了较快的发展。特别是进入９０年代后,学校连续跨出三大步,上了三个台阶：第一步,完善办学条件,规范学校管理,１９９３年被评为北京市首...     

明确指导思想 坚决进行改革

伴随着一九八三年元旦的喜庆,改革的春风,正拂煦祖国的大地;党中央的决策,更激励人们的心灵。胡耀邦同志最近指出:要搞四个现代化建设必须进行一系列的改革,改革要贯穿四个现代化建设的整个过程,这应该成为我党领导四化建设的一个极为重要的指导思想。为此,我们需要深刻认识改革的必要性和紧迫性。毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出,我国的社会主义制度     

明确指导思想 推进师训工作

十年多来,中小学师资培训工作取得了令人欣喜的成绩,也积累了较为丰富的经验。目前,我省小学教师师训工作的重点正在从学历补偿教育逐步向学历后的继续教育转移。如何从实际出发,明确指导思想,这是继续推进小学师资培训工作的关键。结合我省实际情况,我们认为有必要强调以下几点: 一、明确两手抓的思想。也就是说,当前和今后一个时期,一要善始善终抓好学历补偿教育;二     

明确指导思想 把握教育方向

2005年高考文综卷历史试题给人的第一印象是重视基础知识,关注社会热点。其实,这也是近年来高考命题的一个重要特征。从大的方面说,这一特征不但符合学生身心发展水平,而且也符合课改的要求,体现了学习评价及试题命制的指导思想。就重视基础知识和关注社会热点的试题特征而言,对中学历史教学也有着积极的导向作用:有利于推进教育均衡发展,体现面向全体学生理念;有利于促进学生学习方式的转变,体现新课程理念;有利于促进学生自主学习,保持学生积极学习体验。一句话,那就是导向学生学会学习与学以致用。高考历史试题重视基础知识,直观的表现是难度降低了,但从对教学乃至复习备考的导向看,启示我们     

明确指导思想 促进学校发展

作为一所农村初中新上任的校长,如何尽快缩短磨合期,推动学校的各项上作呢?笔者针对学校的实际情况,明确提出了“严格管理、提升信心、促进合作、优化服务”的指导思想。     

填报志愿要明确指导思想

高考结束后考生即面临着志愿的填报。我国高考志愿填报在方式上无外乎三种:考前填报、考后估分填报和高考成绩公布之后填报。但不管是那种方式,志愿填报都存在着一个“猜”的问题,都不能摆脱选填志愿的风险。如何掌握填报志愿的规律,恰当地选择自己喜爱的学校和专业,最人可能地提高志愿的命中率,是考生和家长共同关心的问题。笔者认为,填报志愿前应先确立一个正确的指导思想,这等于是成功了一半。     

题库建设与命题指导思想

高等教育自学考试,是以“考试”为枢纽,对社会各界考生有关学科的学习能力、知识水平、学习成效进行考察与鉴定,以此作为评价考生学力档次的依据,促进社会人才的成长的国家学历考试的完善.同时,它又是社会终生教育的一个重要方面.从测量学的角度看,它不仅测量考生掌握知识的数量、质量与技能,也对评价考生未来才能提供参照.从现代教育的观点看,更重要的是以此促进考生分析与思维能力的进一步发展,并作为催化考生创造精神和开拓能力的一个积极动因.因此,与考试密切相关的命题主导思想问题及其相关问题,就尤其值得悉心对待.     

语文考试命题指导思想谈

语文考试命题的指导思想应该是:一、要以大纲为依据。小学语文教学大纲是语文教学的依据,它系统地全面地规定了小学语文教学的目的、任务、内容与要求,小学语文考试的命题首先应以大纲为准绳,体现大纲对小学生的要求,不得超越大纲,否则教师无所遵循。     

谈谈如何提高命题质量

考试,是检查学业成绩的重要方法,是发现和研究教学中存在的薄弱环节,提出改进意见,提高教学质量的手段之一。但作为考试的命题,它能不能成为检查学业成绩的标准,是否有利于达到考试的目的,还要看命题的质量。命题本身最基本的特征是客观性和实践性。也就是它要反映学生在本学科学习中对基础知识的掌握情况,要反映学生稳定的基础知识水平,要反映出学生的智能发展状况,要反映出各类型学生在学习上的差异。它还要经得起教育统计和教育测量的效果检验、鉴定。命题的科学性在于命题的有效程度。即学生通过一张试     

教育改革要有明确的指导思想

教育战线在城乡改革浪潮的推动下,正在加快改革的步伐,形势令人鼓舞。教育要改革,有大量工作要做,首先要明确改革的指导思想和目的。“三个面向”是教育的指导方针。如何按照“三个面向”的要求改革中学教育以至整个教育?这里有一个全面正确地理解“三个面向”的问题.比如,“三个面向”对学校培养的人才的素质,是全面还是只在某个方面提出了更高的要求?现在似乎有个错觉,以为“三个面     

明确学生党员质量标准提高学生党员质量

当前,提高学生党员质量越来越成为高校党建工作者的重要任务.学生党员的质量总的来说包括自身的质量水平和作用的发挥情况两个方面,在明确学生党员质量标准的前提下,可以通过严把发展关,加强教育管理,完善支部建设等途径进一步提高质量.     

认真设计考试命题蓝图,提高命题质量

在目前的考试中,命题时出什么内容的试题,试题的数量,试题的难易以及试题分数的分配等,都是命题老师根据自己的愿望或经验确定的,带有很大的随意性和主观性。因而考试的信度和效度大大降低。     

考试命题重在指导思想和目标

恢复高考制度三十周年之际,命题改革问题受到了广泛关注,认真总结这段历程对当前正在开展的新课程改革,无疑有着重要的意义。《中学历史教学参考》2007年第5期"专家视点"栏目发表了专家文章(以下简称"专文"),该文以上海二期课改课程标准(试行稿)中的能力要求为例,展示了命题技术,这本是见仁见智的事情,但结语中说:"命题首先是要讲技术的,从一定意义上说,是技术至上、技术主义。"则似有故作惊人之语的嫌疑。假如把这句话理解     

提高中招经验型命题质量研究

中招命题就是按照中招命题意图和计划,编制题目和试卷,为中招考试制定测试工具。它是中招考试目标、内容与方法的确定,到编制计划印题、考试实施的中介;是中考阅卷与成绩解释、使用的桥梁和依据。没有中招命题,就没有中招考试,因此命题是中招考试的核心环节,其命题质量的好坏,直接影响着整个考试工作的质量。在目前题库没有普遍建立的情况下,中招命题往往属于经验型的。努力提高经验型命题的科学化水平,是具有现实意义的。本文就如何提高经验型命题的质量作些探讨,以请教于同仁。