古诗欣赏

诗人寻访一位隐士未遇，怅然记下与童子的对话。松树下问隐士的徒弟：“师父哪去了?”童子说：“师父采药去了，就在这座山中，可是云雾很浓，不知他在什么地方。”     

幽默丛林

尊姓 师父对徒弟道：“如果有客来，你先要问他尊姓，然后再来通知我。” 一天，王先生来看师父。徒弟认得他，却照例问道：“王先生，尊姓?”     

优势,劣势

有一个十岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学柔道。最终，小男孩拜了一位日本大师做师父，开始学习柔道。他学得不错，可是练了三个月，师父只教他一招。小男孩有点弄不懂了。他终于忍不住问师父：“我是不是应该再学学其他招？”师父回答说：“不错，你的确只会一招，但你只需学会这一招就够了。”小男孩并不是很明白，但他很相信师父，于是就继续照着练了下去。几个月后，师父第一次带小男孩去参加比赛。小男孩自己都没有想到居然轻轻松松地赢了前两轮。第三轮稍稍有点艰难，但对手还是很快就变得有些急躁，连连进攻，小男…     

见我心

徒弟问师父：“我们看起来身材都差不多,真的有人心特别大,有人心特别小吗？”师父说：“你现在闭上眼睛,在心里边建一座城堡。”于是徒弟闭上眼睛,在心里建了一座很大的城堡。师父说：“你再闭上眼睛,在心里造一根毫毛。”徒弟照做了。师父问他：“你造那么大一座城堡,是用你的心造的吗？”他说：“是啊,我自己想出了里面的格局。”     

握沙的启示

德山禅师在尚未得道之时曾跟着龙潭大师修行一天，他问师父：“师父，我怎么才能把握住禅理呢?”     

让“心灵的土壤”不再荒芜--新作文教学实践案例及反思

曾看到这样一则小故事： 一位著名的禅师将不久于人世，弟子们围坐在其周围，等待师父的最后一课。没想到师父问了一个简单不过的问题：“怎么才能除掉旷野里的杂草？”“用铲子铲!”“用火烧!”“用石灰撒!”……众弟子争相答道。     

您该拥有钻石般的眼睛!

曾看到这样一个故事：有一个年轻人拜在一位名师门下，希望师父教他认识人的本领。然而师父只教他打扫、端茶和接待宾客，闲暇时让他静心观看世界。几天下来，这个年轻人耐不住了，反复的请师父教他真正的本领。师父被问烦了，便拿了一块石头交给他，对他说：“你拿这块石头到市场去估价，了解它的价钱，不要真的卖掉它”。在市场里，有两人想买这块石头，     

八戒学“吃”

人们都知道：猪八戒能吃,是“吃”的爱好者。“猪八戒吃人参果”、“猪八戒吃西瓜”的故事早已广为流传,人们耳熟能详。自从猪八戒跟着师父取经回来,他就觉得在“吃”这方面还大有学问,需要再学习、再“充电”。于是,他带着这个想法,回到了人间。     

超越“传承”

如果有人问：教师是一种什么职业？通常的回答是引韩愈《师说》中广为流传的名句：“师者，所以传道授业解惑也。”查《现代汉语词典》，对“教师”的解释与古人几乎如出一辙：“传授知识和技艺的人。”这些理解实际上都认同把教师的主要作用定位在“传承”上。传统戏曲领域中的“传承”可以说是这种“师传生受”关系的极端发展。戏曲中分流派，流派中分师承，门户谨严，各守其道。弟子跟着师父学唱戏，一句一句地学，一个动作一个动作地模仿，以肖似为目标。最后学得与师父一般无二，才算得了真传，成为某派传人。进入现代社会，教师的“传…     

“师父”“师傅”析

现代汉语中,“师父”与“师傅”语音相同,因此,人们在使用时常常混而不辨。写成师父的如:(1)一场“师徒大战”并没有碰撞出太多的火花,在一场激烈有余、精彩不足的对抗中,“师父”周穗安率领的南京××队在越秀     

钱财的“因果”

前不久，在九华山头天门“大通大士阁”参观时，庙里的师父赠我一本《现代因果实录》，阅后颇有所思。“说因果”是佛家语，意在揭示“作于前”和“报于后”的顺承关系。在这一点上，孔子说过实在话。他是这样说的：“吾少也贱，故多能鄙事。”（见《论语》第九篇）孔子曾做过保管仓库的“委吏”，还当过管理畜牧业的“乘田”。大概正是因为他有过这样的生活经历，才形成了比较务实的态度，从而悟出“民衣食足而后知廉耻”，“衣食足”才能“教化兴”的道理。[第一段]     

放下

最近我与一位美国籍的出家师父相约茶馆，用英谈论心经。师父听完我的烦恼，要我一边提起他刚买的三罐番茄汁，一边跟他说话。随着时间流逝，我受不了酸痛，放下了手。师父却说：“Hold It Up，And Keep Talking To Me．”（提起来，继续谈。）     

握沙的启示

德山禅师在尚未得道之时曾跟着龙潭大师学习，伴随着日复一日的修行，一天，他问师父：“师父，我怎么才能把握住禅理呢?”“傻孩子，禅理怎么能把握呢?”禅师诧异道。“那禅理为什么不能把握呢?”德山疑惑地追问。     

教育“五随”

近日,看到一则小故事,甚是喜欢：三伏天,禅院的草地枯黄了一大片。“快撒点种子吧!好难看哪!”小和尚说。“等天凉了。”师父挥挥手,“随时!”中秋,师父买了一包草籽,叫小和尚去播种。秋风起,草籽边撒边飘。“不好了!好多种子都被吹走了。”小和尚喊。     

当“脚“变成了“风“

有两家禅院比邻而居,各有一个小和尚,他俩每天早晨总能碰面,便暗中较劲,互试机锋。一天,甲问乙“:你到哪里去?”乙说“:脚到哪里我就到哪里。”甲语塞,回去请教师父,师父教他说“:如果没脚,你到哪里去?”次日,甲又问“:你到哪里去?”乙说“:风到哪里我便到哪里。”甲又语塞,又回去请教师父。师父教他说“:如果没风你到哪里去?”第三天早晨,甲问乙说“:你到哪里去?”乙说:“到集市去。”甲就这么一直语塞了下去。小和尚甲面对小和尚乙的“出题”无法回答,回来向师父讨教后仍然束手无策的故事给我们教育工作者留下了深深的思考。师父要会教。…     

由“听到什么声音”说起

《二泉映月》写了阿炳创作《二泉映月》的过程。课文开头写道——一个中秋夜．阿炳跟着师父来到二泉边．师父问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头。因为除了淙淙的流水声。他什么声音也没有听见。十多年以后的又一个中秋夜．阿炳在邻家少年的搀扶下．来到了二泉．那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔．他想起了师父说过的话,想到了自己的坎坷经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息．伤心的哭泣．激愤的倾诉．倔犟的呐喊……他禁不住拿起二胡．把心中积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜。     

作文炼金场

一休9岁时,有一天师父出门了,他看见师兄躲在院子里哭,就问：“你为什么哭呀？”师兄说：“我把师父最喜欢的瓷花瓶打碎了。”一休安慰他说：“你别哭,把碎花瓶交给我,就算是我摔的。”     

孙悟空治理沙漠

孙悟空跟唐僧西天取完真经，就回花果山当他的齐天大圣了。 过了一千年，孙悟空在花果山呆闷了，就想起了他的师父和两个兄弟，想跟他们一起去旅游。 他告诉猴子猴孙说：“俺想念师父和两个兄弟，想和他们一起去旅游，过一年，我就会回来。”     

人生不可以“满”而自足

曾读过一个名为“满了吗”的故事,说的是有个徒弟学艺三年,认为自己技艺在手可以出师了,于是便向师父提出请求。师父未回答,而是拿出一只装满石子的碗,问徒弟:“满了吗?”徒弟回答:“满了。”师父又抓了一些沙子撒进碗里,问:“满了吗?”徒弟回答:“满了。”师父又在碗里撒上石灰,仍没有溢出,再问:“满了吗?”徒弟点了点头说:“满了!”师父又向碗里倒入一些水,问:“满了吗?”徒弟见状,略有所悟,终于无言以对。师父的所为是在提醒徒弟:石子满了还有沙子,沙子满了还有石灰,石灰满     

一休的妙对

一休禅师还是小沙弥的时候,就很有禅风。有一个信徒送一瓶蜂蜜给他的师父。师父这天刚要出门,心想:这瓶蜂蜜放在屋里很不安全,一休可能会偷吃,因此,把一休叫来吩咐道:“一休,刚才信徒送来这瓶毒药,药性强烈,你千万不可贪食。”一休是个很机灵的人,当然懂得师父的意思。师父走了以后,他就把整瓶蜂蜜吃光了。他饱尝一顿之后,心想,师父回来怎么交待呢?灵机一动,就随手将师父最心爱的一只花瓶打碎。当师父回来时,一休倒在地上号啕大哭,向师父说道:“师父!我犯了不可赦免的罪过了!”师父问:“你做了什么错事?”一休说:“师父!我把您心爱的花瓶打…