英语教学中的几点探讨

英语教学是一个师生互动的过程。要营造和谐民主的课堂气氛,注重教学导入与课前活动,注重学生的学习无意与有意相结合及语言的实际应用。需要教师引导与学生主动学习与发现共同完成。     

浅谈新课程标准下高职院校体育教师的几点新要求

运用文献资料法,逻辑归纳法等,根据多年在高职院校的的实践教学经验,认为：在落实新课程标准下,要搞好高职专的体育课堂教学工作,体育教师应正确理解新课标的内涵、提高学生的主体地位、加强教学方面的交流引进先进教学经验、教师要因材施教注重创新、教学方法应灵活多样。     

怎样在新课程要求下做好高职英语教学的研究

结合笔者的教学体会,主要阐述新课程要求下高职英语教学的实践。     

新课程理念下的初中历史课堂教学探讨

课堂教学作为教学工作的中心环节,直接关系到为社会主义培养建设者和接班人的教育方针的观察和全面发展的教育目标的实现。笔者结合新课程改革的三大核心理念,认为要从以科学为导向,处理好教学方法的科学性与艺术性之间的关系,以全面促进每一位学生的发展为目标,改进教学模式,以将教学提升到生命层次为追求,加强师生之间的交流三方面着手,从而优化初中历史课堂教学,为学生的全面发展服务。     

对新课程改革的几点看法

新课程改革,是时代发展的必然要求,笔者结合自己的教学实践,谈谈一管之见。     

怎样在新课程要求下做好高职英语教学的研究

结合笔者的教学体会,主要阐述新课程要求下高职英语教学的实践。     

对高职英语教学的几点看法

由于我国高职教育起步较晚,发展过快,导致高职教育改革不到位,英语教学出现相对滞后性。为适应高职教育培养应用型人才的需要,我们应尽快改革高职英语教学模式,明确办学主导思想,加强教学基础设施建设,优化师资队伍,以促进高职教育持续健康地发展。     

对高职英语教学的几点看法

由于我国高职教育起步较晚,发展过快,导致高职教育改革不到位,英语教学出现相对滞后性.为适应高职教育培养应用型人才的需要,我们应尽快改革高职英语教学模式,明确办学主导思想,加强教学基础设施建设,优化师资队伍,以促进高职教育持续健康地发展.     

对高职英语教学的几点看法

由于我国高职教育起步较晚,发展过快,导致高职教育改革不到位,英语教学出现相对滞后性。为适应高职教育培养应用型人才的需要,我们应尽快改革高职英语教学模式,明确办学主导思想,加强教学基础设施建设,优化师资队伍,以促进高职教育持续健康地发展。     

中职英语教学的几点创新策略

本文探讨了高三英语复习备考中阅读理解、书面表达、短文改错三大难关的突破。作者通过总结十五年英语教学和备考的经验,对如何突破这三大难关提出了自己的看法。     

对新课程改革的几点体会

在现代教育观念的引领下,我校已经站在教育改革的第一线＂先学后教,当堂训练＂,＂三环六步法＂等这些先进的教学模式被运用到课堂教学之中,下面谈谈我对新课程改革的几点体会：一、新课程改革的观念与促进新教材的实施;二、新课程改革的意义;三、新课程改革的存在问题。     

对新课程改革的几点思考

我国新课程改革要以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导,切实贯彻党的教育方针．全面推进素质教育。笔者在新课程改革的社会背景上．分析了新课程改革的内在原因．指出“实际中的教育目的错位”和“在高考背景下实施新课程改革”的思想,并对我国新课程改革予以展望。     

新课程·新起点——对地理新课程的几点思考

《全日制普通高中地理课程标准》的颁布,标志着新一轮高中地理课堂教学改革的开始。在新的形势下,地理教师如何适应地理教学,是摆在我们面前的一项重要任务。     

中职英语教学的几点思考

中职学生普遍存在英语基础差,学习热情低,学习动机模糊,学习动力不足,得过且过的心态。这就要求中职英语教师必须做出相应的调整,注重根据实际情况加以调整和改进教学方法。本文就当前职业英语课堂教学中存在的一些常见问题进行了简单的分析。提出了自己的一些思考。     

新课程英语课堂有效提问的几点思考

本文比较详细而具体地阐述了自新的《英语课程标准》实施以来,作者在自身教育教学活动中课堂提问的一些尝试,力求课堂提问能够一石激起千重浪,在《新课标》的理论指导下和教学实践活动中寻找到最有利于学生学习、提高课堂效率的提问。     

大学英语教学中课堂导入部分的重要性探讨

大学英语教育不同于高中与初中英语教育，其目标在于提高学生的表达与交流能力，一个有效而生动的课堂才能带给学生浓厚的学习兴趣，本文从笔者在课堂导入部分设计的自身教学经验及多位前辈经验中做一小结，说明一个良好而热烈的课堂起源于一个良好的课堂导入设计.     

初中英语课程资源开发的几点尝试

新课程初中英语教学要求关注学生的学习发展,尝试和探索运用多元化的教学方式来优化课程资源。教学中优化以文本、教师、学生为主体的课程资源,能够对新课程英语教学起到积极的促进作用。英语课程资源的优化有利于激发学生学习的主动性和积极性,提高学生的英语综合素质。     

新课程理念下的课堂教学之我见

作为教育者务必要用活的思想、活的思维、活的方法、活的语言来面对一个个活的课堂。     

关于中职英语教学的几点思考

目前我国中等职业学校的招生质量正处于下降阶段,一部分学生的文化基础水平极其有限。在中职英语教学过程中,发现学生掌握的知识点很低,在学习的过程中总会出现这样那样的问题。大多数学生不仅对英语学习的积极性不够,对英语学习的兴趣也非常淡薄。因此,加强中职英语教学尤为重要。     

对民族院校英语教学的几点想法

中国对外交流的不断扩大和国际合作的进一步深入。对外语教学提出了严峻的挑战。市场对人才的外语水平要求越来越高。全国性的大学英语教学改革取得了很多成果。但"费时低效、高分低能"的现象依旧十分普遍。"哑巴英语"、"聋子英语"仍然是很多师生不得不面对的尴尬。民族院校的师生在英语教与学中更是面临着多重压力。如何达到外语学习中的最高标准:听、说、读、写、译5项全能,是每个学习者的愿望,也是每个英语教师的愿望。