实施“三有工程”促进农村劳动力就业

一、“三有工程”强化农民技能培训 江苏省昆山市在建设新农村,培养新型农民的工作实践中,走出了一条创新发展的新路。2004年,昆山市以实施的“三有工程”为切入点,加大了对农民技能培训和素质提升的力度,其成果非常显著。具体来说,“三有工程”主要是指“人人有技能、人人有工作、家家有物业”。所谓“人人有技能”,就是要求具有劳动能力和就业愿望的人,通过学习和培训,基本都能掌握一门以上的专业技能;“个个有工作”,     

岚皋县积极做好“人人技能工程”培训

今年以来,岚皋县多措并举,将“人人技能工程”短期职业技能培训工作抓紧抓实。目前共组织未升学初、高中毕业生、劳务输出技能培训、下岗职工再就业和地方产业培训九期,共计1684人,安置至外地经济发达区就业757人,原地就业927人。截至目前,岚皋县共组织培训九期,培训内容包括钳焊加工、计算机、美容美发、机电维修、烹饪技术、岚皋魔芋宴、     

宁强大力推进人人技能工程

为全面提高城乡新增劳动力的素质和技能，宁强按照“政府主导、市场运作、培训就业、跟踪服务”的原则，大力实施“人人技能工程”。一是加大宣传。在各相关学校、乡镇制作宣传牌、办板报，加大“人人技能工程”宣传力度，动员和引导初、高中毕业生接受职业教育或短期技能培训。二是强化培训服务。由县职教中心和县教体局等部门具体负责培训工作，合理设置培训专业和课程，短期培训最低不少于3个月，     

三峡库区移民职业技能学习的障碍与解决方法

为了搞好三峡库区移民的安置工作,2004年重庆市政府提出移民工作“既要搬得出,又要稳得住、逐步能致富”,坚持三峡库区发展和移民稳定安置“两手抓”政策的贯彻和实施,即：一手抓好产业培育,大力发展库区特色经济;一手抓好移民劳动技能培训,提高移民劳动就业增收致富能力。制定并实施《重庆了峡库区移民培训规划》,提出了移民培训工作“以人为本,将提高移民素质培养与中国劳动技能等级培训结合起来”的总体要求和基本原则,     

浅析德育教育与技能培训并行

职业教育是学校教育的重要组成部分,职业教育特殊的生源状况。就要求职业教育更要注重德育,良好的德育是职业教育的关键,是办好职业教育的前提。职业学校是培养技能型人才的重要基地,故而技能培训又是职业教育的重要环节。脱离了技能培训,职业教育将无从谈起。职业教育只有一手抓德育,一手抓技能培训。德育与技能培训并行,使两者相互补充,相互渗透,才能是真正意义上的“以学生为本”的职教生本管理。     

搞好小学校长培训工作的几点思考

国务院批转教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》提出:要“强化学校管理人员培训,加快培养一大批高素质、高水平的中小校长”。我校承担着陕西省的小学校长培训工作任务。结合我校校长培训工作的实际,思考以下三个问题:思考一:要坚持“两手抓”,一手抓政治理论培训,一手抓知识更新和业务培训,两者紧密结合,相互促进。在政治理论培训方面,要努力把“三个代表”重要思想武装     

汉阴“人人技能工程”培训成绩斐然

汉阴县职教中心不断加大各项设备资金的投入力度,优化教学管理,使民生八大工程之一的“人人技能工程”培训结下沉甸甸的硕果。职教中心与陕西电子信息技术学校联合开设了数控技术、模具设计与制作、计算机软件技术、钻控工程等十多个专业,开设计算机系统操作、电动缝纫、烹饪、蚕桑种植、家电维修等7个短训专业。采取“校企合作、订单式、以工促学”等培训方式,前三季度完成劳动转移培训513人,人人技能工程培训1075人、下岗失业人员在就业培训1976人。     

陕西每年2亿元让人人有技能

本刊记者从陕西省教育厅召开的"人人技能工程"实施工作会议上获悉,该"工程"将扩大职业教育与培训的覆盖面——使没有升学的初、高中毕业生都能接受职业教育与培训,使人人有知识、人人有技能、个个能就业。     

岗位靠竞争 报酬靠贡献 上岗靠培训

岗位靠竞争报酬靠贡献上岗靠培训秦皇岛市邮电局岗位技能工资是调动广大干部职工积极性的“杠杆”，压在杠杆力点上的是岗位培训。这是秦皇岛局一手抓企业内部分配制度改革，一手抓职工岗位培训所走出的一条稳妥的路子。１９９３年，是邮电系统实行工资制度改革的头一年．...     

用理性、激情与梦想领航学校

世纪更替之际,我校顺利通过了“一级合格初中”检查验收。之后,学校统筹兼顾,协调发展：一手抓校园建设、一手抓内部设施;一手抓常规管理、一手抓教育质量;积极实施创牌工程,促进学校工作的全面进步,一年一个目标,一期一块奖牌,提前2年完成了规划中2005年才完成的全部目标任务。     

浅析德育教育与技能培训并行

职业教育是学校教育的重要组成部分,职业教育特殊的生源状况,就要求职业教育更要注重德育,良好的德育是职业教育的关键,是办好职业教育的前提。职业学校是培养技能型人才的重要基地,故而技能培训又是职业教育的重要环节。脱离了技能培训,职业教育将无从谈起。职业教育只有一手抓德育,一手抓技能培训,德育与技能培训并行,使两者相互补充,相互渗透,才能是真正意义上的"以学生为本"的职教生本管理。     

给渔民插上致富的翅膀——金湖县前锋镇成人教育掠影

前锋镇成人教育坚持“立足‘三农’抓培训,助民致富求发展”的工作理念,紧紧抓住实施教育富民工程的机遇,面向湖区渔民开展政治理论、实用科技、职业技能培训,提高了广大渔民劳动力素质和就业技能,较好地发挥了职能作用。     

注重员工培训 实施科教兴企

近年来,河南省安阳德隆纺织股份有限公司坚持一手抓生产经营,一手抓人才培养,切实把员工教育培训工作摆在优先发展的战略地位,增加经费投入,改善办学条件,激发员工的学习兴趣,提高了员工的整体素质。去年10月,被中国职工教育和职业培训协会授予“全国企业职工培训先进单位”。     

推进两大工程 深化队伍建设

推进两大工程深化队伍建设中共哈尔滨市教工委书记哈尔滨市教育委员会主任刘树民实施素质教育关键在于建设一支高素质的教师队伍。我市自１９８６年提出“要把教师队伍建设作为教育工作永远不变的工作重点来抓”的指导思想以来,坚持一手抓教师政治素质的提高,一手抓教师...     

陕西省全力推进职业教育上规模上水平

陕西职业教育2009年以实施人人技能工程为抓手,大力构建覆盖城乡的职业教育网络。以农村为重点,完成招生33万人的任务,保持中等职业教育与普通高中招生规模大体相当。紧紧围绕“人人技能工程”及其六个项目（县级职教中心建设项目、实训基地建设项目、示范性中等职业学校建设项目、示范专业和精品专业建设项目、师资队伍建设项目、短期技能培训项目）,进一步加强职业教育基础能力建设,努力建成覆盖全省城乡的职业教育网络,确保全省未升学的初高中毕业生人人有学上、     

“转移”:面对着复杂局面—关于继续教育的调查

从目前全国大部分地区来看,特别是广大的农村及边远地区,学历培训的任务还相当艰巨,还需要我们付出相当大的努力。各地、各部门应本着从实际出发,因地制宜,坚持师资培训“两手抓”的原则,即一手抓学历未达标教师的学历培训;一手抓学历达标后的继续教育试点,探讨工作。防止师资培训工作从一个极端走向另一个极端,忽视和放弃学历未达标的那部分教师。本期刊登黄仁光、高圣峰同志的一篇调查文章,文章谈了一些倾向的问题,具有普遍性。希望能引起有关部门的高度重视。     

继续教育必须立法

把工作重点转移到大学后继续教育上来,这是教育学院的当务之急。开展大学后继续教育要做的工作很多,但运用教育立法手段保证大学后继续教育的顺利进行则具有重要意义。法律是体现统治阶级的意志,是代表统治阶级的政治、经济利益和要求的反映,是人人都必须遵守的行为规则。十一届三中全会以来,我国坚持了四项基本原则,坚持了“一个中心,两个基本点”的正确方针,坚持了一手抓建设和改革的同时,一手抓法制,加强了立法     

一手抓普及 一手抓提高 全面推进“普九”工作

一手抓普及一手抓提高全面推进『普九』工作河南省教育委员会副主任马振海在普及初等教育时，我们一手抓普及，一手抓巩固提高，使初等义务教育事业一环扣一环不断地向前发展。我们要继承普及初等教育的好传统，对未“普九”的地方继续抓普及，对已“普九”的地方抓巩固提...     

论“两手抓”、“两手都要硬”的文化内涵

“两手抓”、“两手都要硬”（下简称“两手）是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它主要包括以下几个方面的内容：在我国的现代化建设中，一手抓坚持四项基本原则，一手抓改革开放；一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设；一手抓经济建设，一手抓法制建设；一手抓改革开放，一手抓打击经济犯罪；一手抓引进先进技术，一手抓抵制落后；一手抓反“左”，一手抓反“右”。“两手”作为一种理论指导，已发挥着越来越重要的作用，凸现出巨大的生命力。全面深刻地认识和把握这一理论，对指导我国当前的现代化建设，意义尤为深远。基…     

陕西：5年将投16亿建现代职教体系

陕西省目前将加快发展职业教育列为“民生八大工程”的第一个重点项目,通过这个项目的实施,将建立覆盖城乡的现代职业教育体系,使新增劳动力从业有技能,创业有本领,从而大大提高全省劳动者的素质,促进经济社会又好又快发展。这一项目主要包含“一个工程,六个项目”。“一个工程”即“人人技能工程”,使全省未升学初高中毕业生都能接受职业教育和培训。