看手帕学说话(大班语言)

教学目的: 1.培养幼儿的观察能力,要求幼儿用完整连贯的语言,围绕题意,声音响亮地讲述图上的内容。2.教育幼儿爱护公物,互相帮助,热爱劳动。3.丰富词语：摘花     

洗手帕(中班节奏乐)

配器建议:用劲搓:铃鼓、碰铃、木鱼加大鼓。轻轻搓:任意一种乐器轻奏。用劲拧:全体乐器加大钗。“晾起来”:全体乐器加大鼓大钗。教学建议:     

装饰手帕(混合班美术教案)

教学内容和要求:教中、大组幼儿用小圆点、线条、花和叶组成花边,作四面对称的图案,装饰近似正方形手帕的画纸。教小组幼儿按照画纸上的线纹,涂染花、叶,要求用力涂,涂得浓而好看。教学准备:木偶人一个,有图案花纹的手帕一条,范画一幅,剪好月牙边的边长约20厘米的正方形画纸35张(小组幼儿用的纸上画好线纹),在纸的背面写上幼儿的姓名,每个幼儿一盒蜡笔。     

手帕，手帕

一人清晨,一个乡村警察突然来找一位老妇人。老妇人跟他走到大门口的时候,发现自己没有带手帕。虽然警察很不耐烦,但她还是毅然决定回去拿上手帕。     

玩泡泡和洗手帕(生活故事)

妈妈下班回家就洗衣服,在洗衣盆里不停地搓洗,“刷,刷,刷!”盆里立刻泛起白花花的泡泡。过了一会,妈妈抹了抹手,又去忙别的了。“泡泡!泡泡!”恬恬丢下积木,去玩洗衣盆里的肥皂泡。他用嘴轻轻一吹,白白的泡泡慢悠悠地飘飞起来,有的还飘到了阳台上,一会儿又都不见了。他玩得可高兴了。     

红手帕绿手帕

丁一、丁二是对双胞胎。大家都说他俩长得一模一样,可大家总说丁一好。丁二想:“我和哥哥哪儿不一样呢?衣服一样,裤子一样,鞋子袜子也一样。对了,是别在身上的手帕不一样。哥哥的红手帕多像小红花的颜色呀！我要和哥哥一样好,怎么办呢?”想啊想,丁二终于想出一个办法。 第二天早上,丁二赖在被窝里不肯起床,偏要哥哥的红手帕。妈妈急着上班,只好让丁二别上红手帕,丁二这才高高兴兴地起了床。到了幼儿园,丁二看到老师忙指指红手帕,老师摸摸丁二的头说:“丁一早！”旁边的丁一着急地说:“我才是丁一。”老     

手帕

母亲有个习惯,在季节更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。转眼到了5月份,她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志,茶几上一束纯白的栀子花散发出浓郁的香气。“玲珑,你看,这儿有好多条手帕呢!”母亲突然转过身来对我说,     

手帕

“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。这篇章是重在写师生之间的“爱”，赞美师生之间深挚的情谊的。老师出自对学生的疼爱，用自己新买的手帕为学生擦干净座椅，以自己的行动教育学生；学生出自对老师的敬爱，事隔18年后，又旧事重提，并用一小盒手帕作礼物，表示自己对老师的敬意。章主要是通过这位老师的心理活动的描写，表达出老师对学生的关爱。     

雪花(小说)

雪花在院中来回忙碌着。蘑茹房中正需要人手,哥哥去买菌种,雪花和妈在忙着往蘑菇房中搬菌床,中午时分才忙完。妈疼爱的说;“花儿,歇会吧！呆会儿做饭,你哥快来了吧！听说河西村有个种蘑菇的小伙子出售菌种……。”妈妈一边唠叨着,一边收拾着准备做饭。雪花看着庭院中怒放的杏花,慢慢地洗了手和脸,洗去一身的疲惫.回到房中翻阅书桌上的一叠书。     

站(小说)

在只有15分钟的课间休息时间里，张老师弯着腰，正准备坐到讲台边的那张椅子上，可椅面上赫然有两只脚印。那意思是再明显不过了。教了十几年的书，他已经不再轻易地和这些未成年的孩子生气了，但他的心还是被这两个脚印搞得不能平静：“你们坐了45分钟，老师连坐几分钟都不可以吗？也许在你们眼里，当老师就该是‘站命’，就这么站着，一直到死！为你们服务到底！这到底是谁干的？”没有人回答。几个女生在小声“哧哧”地笑，还有几个男生脸憋得通红。没有几天就是教师节了，教室后面的黑板报还是一片空白！他没法再讲下去了，剩下的时间，…     

亵渎(小说)

雪夜，12点。古老的城市早已进入了梦乡，只有酒吧里那些年轻的男男女女依旧轻快地跳着舞。炉里的火还很旺，壶里的咖啡沸腾着，壶盖伴着舞曲有节奏地跳着。宽阔的大街上圣女神像依旧挺立着。尽管历经沧桑，神像看上去仍是庄严而又神圣，只是周围的栏杆歪斜倾倒，使这完美中有了一些不和谐。一个醉鬼倒在女神像旁一阵大吐，空气中弥漫着一股恶心的气味。但幸亏有雪，一会儿便盖住了那堆脏东西。一个头发零乱、衣衫不整的姑娘向女神像走来，面无表情，目光呆滞，就像是一具僵尸。忽然她扑倒在女神像前，满眼尽是惊恐和绝望。尽管她面色苍白，…     

无题(小说)

“星期天是丽丽的婚礼。”萍拿着请帖对枫说。“能不能不去呀?”枫忙着手中的活儿,又接着说:“咱们租的这个房子快要到期了,还得攒钱买新房呢!”“可是……”萍低下了头。“这几年不是没怎么联系吗?打毕业后也没见过几回,怎么这事儿又……”枫抬起了头。萍又看了看那请帖,深深地低下了头,沉默了。     

平安符(小说)

谨以此文献给那个如火的岁月和从中走过的人们。——题记时间:上世纪八十年代初天阳正准备去食堂吃晚饭,潇潇风风火火地闯进宿舍。“天阳,今天到我家去吃饭,我爸特地让我来叫你。”天阳“嗯”了一声,放下已经拿起的饭盒,跟着潇潇出了门,朝南校区的教工公寓走去。     

将(小说)

丁局长用三个手指头拈起“马”,往棋盘上重重地一砸:“将!”好傢伙!卧槽马。韩校长吃了一惊,眼镜几乎从鼻梁上滑下来。他撩起眼皮儿,不无惊讶地瞥了老丁一眼——想不到你还有这一招儿。丁局长接住他的目光, 狡黠地一笑——看我今天怎么赢你。他摘下大烟斗——这还是老韩的杰作呢     

调车(小说)

“隆——隆隆——”开往桂林的旅游车发动了,车厢里坐满了荣获省地县三级的优秀教师和模范班主任。这次是县政府组织的旅游活动。县政府委托教育局李局长亲自带领前往。 在家的县委县政府负责人纷纷赶来送行。忽然,县教育局刘会计气吁吁地从办公室跑向那乳白色的即将启身的游车。 “什么事 慌慌张张的。小刘?”欲伸脚进车门的李局长叫住了他。 “晤。”刘会计急转身小声地说:“赵凡老师的母亲病了,刚才来了电话。叫他快回去。” “哦！”李局长一怔,“什么病?” “肝炎。”     

眼睛(小说)

阳光和煦,春风习习。白杨树那绿晶晶的叶子嗦嗦作响,更给校园增添一分宁静和温馨。 这一节是作文课,我在黑板上板书了作文题——《××的眼睛》 这时,同学们有的抬起头凝视题目,有的低头沉思。而我暗自对这题目有几分满意:一是取材范围广,二是有其特殊含义,学生们肯定不会无话可说。 “看到‘眼睛’二字,你们也许会想到父母的眼睛,也许会想到老师的眼睛,他们的眼睛是充满期望、慈爱,还是严格……?”     

运费(小说)

下班回到家,四岁的小女儿芸芸蹦蹦跳跳地跑到我面前,小手高高地举着一叠钱:“爸爸,一位老公公送来许多钱,说是给您的。”我惊诧地接过芸芸手里的钱,一看:五张十元的大票子。钱里面还夹着一张折得方方正正的纸条。我急忙展开纸条,几行熟悉的、工整得几乎是一笔一划的     

接班(小说)

校园的夜,出奇地宁静。人们大概早已进入梦乡。然而,我却辗转反侧,难以入眠。上小学时,我就立志当个小学教师。如今理想实现了,而且还回到了母校,回到了孟老师身边,该是多么幸运啊!但是,生活往往是这样:快乐中有苦闷甚至痛苦,而苦闷、痛苦之中,却往往又孕     

上路(小说)

如今,张家湾的人也富起来了。湾里三十几户人家,有百分之七十的人家买了收录机、缝纫机。买电视机的还只有张志红一家。他爹是湾里有名的“人物”,不买就不买,要买就买彩电。他家刚买回彩电的那天晚上,邻居的大人小孩子都来到他家院子等着看电视。