论《金融学》课程教学模式创新

高等教育改革已经推进到了课程改革阶段，根据市场经济和素质教育对金融人才的新要求，金融学教学内容必须以社会需求为依据，以培养学生的实践能力为重点，改进金融学传统的教学思路和方法，提高金融学教学质量，培养学生的应用能力和创新能力，从而提高学生的素质。     

正确定位加速金融人才培养模式改革

随着经济全球化迅速扩展，高等教育的国际化趋势日益明显。中国加入WTO后，高等教育面临的挑战就更加突出，在这种大背景下，金融学专业应该如何迎接这一挑战，重新审视金融学科建设和人才培养模式，显得十分紧迫。一、人才培养模式必须有利于培养出具有全球视角和具有国际竞争力的各类高素质人才高等教育改革的核心是根据新的发展形势以最快的速度和最有效的方式不断培养出具有全球视角和具有国际竞争力的各类高素质人才，就金融学专业来说，要培养出这类新型的高素质人才，在培养模式上有几点必须给以特别关注。一是从金融国际化的视角…     

金融学专业本科人才培养方向探析

金融学专业本科人才培养方向关系到人才培养方案的制定和人才培养特色的体现。2008年以来的全球性金融危机对金融学高等教育带来了新的挑战,要求金融学专业本科人才培养方向应适应金融业的发展趋势,在复合型、国际化上下功夫,以培养具有创新意识和开放意识、能适应市场竞争的金融人才。     

金融教育的新思考

一、与国际靠拢，更新金融学专业的教学内容 目前，我国很多高等院校的金融学教育并没有完全摆脱以货币、银行为核心的旧的教学内容，国内金融学的研究其实质还是只停留在经济学理论研究的范畴之内，并没有将金融学作为一门独立的应用型学科来研究，因而造成对微观金融活动缺乏研究，缺乏微观经济主体与金融市场的实证分析，使培养的金融人才理论与实际脱     

中外金融学高等教育的比较及启示

本文通过对中外金融学高等教育在培养目标、教学计划、专业课程设置及教学内容等方面进行逐一比较 ,提出了对推动当前我国金融学高等教育教学改革有益的启示。     

我国高校金融学专业教学改革的基本思路

金融实践国际化、金融学理论微观化和金融学科交叉化已成为现代金融发展的主要趋势。我们应该明确金融学专业改革思路,建立科学的金融学专业教学体系和人才培养模式,以适应金融实践的日新月异和金融学理论的快速发展。金融学专业教学改革应该遵循的基本思路为:首先把握现代金融学发展的趋势,然后通过教学观念、教学内容、课程设置以及教学方法和手段等方面的改革实现其人才培养目标。     

我国高校金融学专业教学改革的基本思路

金融实践国际化、金融学理论微观化和金融学科交叉化已成为现代金融发展的主要趋势。我们应该明确金融学专业改革思路,建立科学的金融学专业教学体系和人才培养模式,以适应金融实践的日新月异和金融学理论的快速发展。金融学专业教学改革应该遵循的基本思路为:首先把握现代金融学发展的趋势,然后通过教学观念、教学内容、课程设置以及教学方法和手段等方面的改革实现其人才培养目标。     

金融学人才培养与课程体系设置的若干思考

近年来,我国经济呈现出快速发展态势,促使高等教育必须紧跟时代发展而不断变革,更新金融学人才培养目标、完善培养模式,以促进金融学教学能够为社会培养更多的有用人才。阐述金融发展现状,深入探究目前我国高等院校金融学课程教学中存在的弊端,论述课程设置显现出的滞后性,对金融学人才培养及课程体系设置提出相应改善策略,优化教学效果。     

《金融学》课程教学内容改革的设想及其实践探索

金融学理论的发展和金融业实践的创新给《金融学》课程教学内容的改革提供了强大动力和不竭源泉,作者设想构筑以新兴的金融学学科为基础的课程内容体系并紧密结合金融理论前沿、学科发展动态和金融创新实践等更新教学内容,并以此设想为依据,在教学实践中进行了初步探索。     

构建知识延展型和教学创新型的实践教学模式——基于调查问卷数据的实证研究

结合高等教育的专业基础课特征,必须创新教学内容与教学方法,提高教学的有效性,关键的实践目标是提升学生的专业素质和实践操作能力。文章选取专业基础课“金融学”作为研究对象,基于实践教学期间实地调研的数据分析,结合“金融学”课程的教学特点,建立适应本科学生专业基础教学的知识延展型和教学创新型的“两型教学模式”。     

转变教育观念 实现教材创新

步入新世纪,我国高等教育正面临着前所未有的变革,而变革的基础工程之一就是编写出作为各门课程教学体系和教学内容改革载体的新教材。我们在承担教育部重点项目“面向２１世纪金融学专业系列课程教学内容改革研究与实践”中的国际金融学教材的编写工作中,深刻地体会到,进行面向新世纪的教育教学改革,编写新世纪教材,绝不能停留在对原有教材的简单增删修补、教学内容的粗略调整这样的低级阶段,而要打破旧的教育思想和观念的束缚,确定新的教育观和人才观,全面把握教材的创新问题。 一、紧扣时代脉搏,结合实际需要,进行教材创新 教…     

现代金融学的研究前沿与方法：一个分析性引介

中国的金融学及其学科发展面临诸多问题。从现代金融学的研究前沿入手，对新涉及的四个主要领域的内容进行研究，发现公司金融、定价与证券组合管理、金融市场与制度和国际金融管理领导了现代金融学的发展潮流，对中国金融学的建立和发展有现实意义。     

因材施教、培养大学生创新能力

新世纪以来,高等教育与教学环境发生了巨大变化,突出表现为知识更新的周期大大缩短,学生对教师素质和教学内容的要求不断提高,特别是随着我国就业途径和用人机制的改革,学生的竞争意识和创新意识增强。作为金融学专业主干课程的货币银行学,由于金融发展与革新的速度快,金融信息传递的广泛程度高,使教学面临更大的压力。我们应注重教学改革与创新,提升大学生的理论素养,大力培育创新人才。一、抓住学科特点,因材施教货币银行学作为经济、金融学的专业理论课程,对金融学进行的是整体性、框架性的原理阐述,其中既有宏观金融层面的理论阐释,又有…     

我国金融学专业教育的问题与分析

金融是现代经济的核心。无论是经济和金融全球化的客观形势,还是国内金融深化改革与发展的伟大历程,都对我国金融高等教育和专业人才培养不断提出新的要求。“金融学科必须按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,以社会需求为导向,通过教育改革和创新,提高办学水平和质量,不仅需要在总量上加快培养以满足社会各界对金融人才的需求,而且需要在结构上适应人才强国战略的需要,满足多种类、多层次的金融人才需求,特别是高层次、高技能、复合型、国际化金融人才的需求。这是金融学专业教育教学改革与发展面临的最迫切的任务。”本文对我国金…     

非金融专业本科金融学教学内容改革研究

我国当前在非金融专业的金融学教学内容设置方面存在许多问题,如教学内容滞后于金融实践的发展,教学内容的选取和编排不够合理,未体现非金融专业的专业特点等,导致问题的原因有主观方面的,也有客观方面的。本文在剖析非金融专业金融教学内容存在的问题及原因的基础上,提出了进行非金融专业本科金融学教学内容改革的思路。     

高等学校金融学教材建设浅析

随着金融科学的新发展,加强作为体现教学内容和方法的知识载体———金融学教材的建设成为推进金融学教学改革的必然。为此本文就我国金融学教材建设的现状、问题进行了分析,并提出了如何加强金融学教材建设的措施。     

21世纪对我国金融学教学的挑战

金融是现代经济的核心.不论是国际上还是国内,金融学已经成为一门具有特殊重要地位的社会科学.因此,在我国高等教育改革的过程中,金融学的教学改革自然就倍受社会各界的关注和重视.从目前的情况来看,我国金融学高等教育教学水平与西方发达国家相比,无论在培养目标、课程结构和教学方法等方面都有较大的差距,同时也明显落后于经济体制改革和经济发展对金融人才的客观要求.如果不积极、及时地加以改革,金融学教学既不可能为我国社会经济发展服务,也难以适应新世纪的诸多挑战.     

高校金融学研究中的问题探讨

本文针对中国高等学校金融学理论研究存在与市场脱节的问题，呼请我国金融学术界，首先需要完成研究范畴的国际接轨和研究方法的规范化历程；然后对现代金融理论的体系架构、模型构造和参数设定进行认真思考、仔细研究，从而对中国资本市场的发展知运行进行深入分析，实现金融学研究的本土化和国际化。     

中国传统文化、通识教育与金融学科的现代化

现代文明是历史的投影,一个失去传统文化的民族也不会有未来。新文化运动以来关于中国传统文化的争论不绝于耳,尽管中国传统文化中存在糟粕,但"自强不息,厚德载物"始终是维系中华民族血脉的象征体系。随着通识教育再次进入高等教育视野,传统文化成为其重点内容。具体到金融学,通识教育的目标是培养"东西方两个文化平台上自由往返和‘漫游’的人才"。在学习西方金融理论的同时,我们必须探索和发展根植于中国文明的金融学教育模式。     

财务管理学科的改革:构建财务金融学科的设想

本文提出建立一门新的、专门研究企业金融活动的、涵盖范围更广的、适应现代企业管理的学科——财务金融学,以弥补传统财务管理学对现代金融环境的不适应。财务金融学的核心问题是以金融市场和金融中介为依托的企业价值创造活动,其内容主要包括公司治理与财务金融,信息不对称与财务金融,金融市场、金融中介与财务金融,金融视角下的企业投资、融资和风险管理等六个方面。