词汇天地：重点词（组）要旨

1. too, very, so, quite 四者均有“很”、“非常”之意。（1）too常表示超出需要、允许的程度，如：The box is too heavy．We can’t carry it．（2）very多表示肯定语气，如：She’s very good at English．（3）so常表示超出意料的程度，并导致某一结果，如：Heran so slowly that he fell behind others．（4）quite语气比very强，如：That’s quite a nice horse．（=That’s a very nice horse．）注意：quite常在a之前，very一般在a之后。     

词典·三十块钱·八音盒

那是我担任班主任的第二年。教师节前夕,有个成绩十分优异的学生在作业本上写道：“I will give you a box on the Teachers’Day．Can you guess what＇s inside？（教师节我要给您一个盒子,您猜里面是什么）”我的回复是：“I guess there will be a picture of yours．（我想一定是一张你的照片）”     

PEP《小学英语》在年级（上）——Unit 1 Hello

（1）能听懂会说：Hello!／Hi!/Goodbye!/Bye!／See you／I’m…What’s your name？My name is…并能在情景中进行运用。（2）听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，培养学生动作的协调性和活动的表演技巧。（3）学唱歌曲“Hello!Happy Teachers＇ Day!”[第一段]     

如何创设悬念性情境

如果说问题是探索的材料，那么悬念便是促使探索的动力与“调味剂”。教师在课堂结束时可有意设置悬念，激起学生探索新知识的欲望。学习完“Mothers’Day”一课后，我这样引导：“这节课我们学习了母亲节，知道了母亲节的来历及一些庆祝方式，那么你知道父亲节吗？     

初二英语Units1-3重点、考点透视

[重点1] Today is Thursday, September10th,Teachers’Day.[考点透视]名词所有格的构成规律为:①以字母s结尾的复数名词,直接在字母s后加’构成所有格。如Teachers’Day教师节;②不以s结尾的复数名词及名词单数构成所有格时,直接加’S。如:Women’S Day妇女节。(有下划线者为正确答案)     

英语年龄表达方式

1．“人＋be＋数字＋（year／years old）”表“某人多少岁了”。如：The little girl is eight（years old）．这个小女孩8岁了。She is only one and a half（years old）．她只有一岁半。2．“one’Sage＋be＋数字”表“某人的年龄是多少”。如：My grandma’s age is eighty．我奶奶已80高龄了。     

用多媒体激发学生学习思品的兴趣

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。小学生的形象思维处于优势地位，好奇心强，喜欢具体形象，不喜欢干巴巴的理论说教。因此，教学时我往往采用录音、录像、幻灯、图片等手段，把教学内容具体化、形象化，把被感知的对象形象直观地呈现在学生面前，刺激他们的感官，激活他们的思维，从而激发学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。 　　如教“我爱五星红旗”时，首先让学生初步认识五星红旗是我国的国旗后，向他们提问：“五星红旗上的五颗星代表什么 ?红色又象征什么 ?”学生很惊奇，情绪激奋，兴趣盎然。这时，我不失时机…     

捕捉瞬息之变 促成别样精彩——反思课堂对话的动态生成

教学案例：Unit 3 Let’s Talk How Are You？（PEP BOOK ONE） 这节课的主要内容是学生学习如何向别人问好的句型“How are you？”以及回答“Fine，thank you．”这是英语日常交际中最常见的问候，很多学生在上课前对此就有所了解，所以今天学起来也特别轻松，师生对话更是得心应手。我看学生掌握得差不多了，于是让他们小组合作利用今天所学知识自编一个情景剧进行表演。准备过后，同学们都争先恐后地要求汇报表演。每一组都表演得非常棒。可是轮到Mike一组表演时却出现了小岔子。     

别让“听话”泯灭了学生的个性

上学期学校让我担任初三（二）班班主任．我首先习惯性的向原班主任和任课老师了解班级情况。他们向我介绍最多的自然是哪些学生学习刻苦、成绩好,哪些学生经常不遵守纪律、成绩差。在他们的话语中,无一例外的提起一个学生的名字——张晨．说到他时,又无一例外地称赞他“认真”、“听话”。带着这样的印象,我接过了三（二）班。     

构建德育体系 提高德育实效

德育是素质教育的灵魂。近年来，我校认真贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，总结德育实践经验，构建了具有本校特色的德育新体系，提高了德育的主动性、针对性和实效性。我们将此概括为：构建“两个系列”，抓好“三个教育”，强化“四个建设”。一、构建“两个系列”（一）德育目标系列１．“五爱”思想目标，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。２．“三好”行为目标，即在学校做个好学生、在家里做个好孩子、在社会上做个好儿童。（二）德育内容…     

寻找语言的生命力

近日,我参加了无锡市举办的“创新课”评比活动。教学内容为《牛津小学英语》6A Unit7AtChristm as的第二课时。重点是“W ho is it/are theyfrom?It’s/They’re from…Open it/m ine for m e,please.Can you open m ine?You’re welcom e.”等日常交际用语。案例一:上课伊始,教师与学生进行口语交流,然后直接切入圣诞节的话题,对有关圣诞节的一些内容进行交流讨论。T:W hen’s Christm as Day?S:It’s on the25th ofDecem ber.T:W hatdo you usually do on Christm as Day?S:Iusually…T:Christm as Day is the m ostim portan…     

创设载体 全面加强学校德育工作

著名青少年教育工作者“知心姐姐”卢勤说：“学校的德育是给学生一枚永远的‘人生指南’”。德育工作做得好，能增强学生上进心、激发求知热情，使之具有远大理想，促进学生智育更好发展，使学生终生受益。五四路小学始终把德育放在学校一切工作的首位，根据时代特点，更新德育内容：针对学生实际，创设有效载体，不断探索实践，开展了“十爱伴我成长”系列主题教育活动，培养了品学兼优的一代新人。     

April Fool＇s Day History

The first of April is the day we remember what we are the other 364 days of the year. -- Mark Twain
The history of April Fool＇s Day or All Fool＇s Day is uncertain （不确定的）, but the current （当前的） thinking is that it began around 1582 in France with the reform of the calendar under Charles IX. The Gregorian Calendar （阳历 ） was introduced, and New Year＇s Day was moved from March 25 - April 1 （New Year＇s week） to Januarv 1.     

圣诞快乐

圣诞节的来历 圣诞节（Christmas Day）这个名称是“基督的弥撒（Christ’s mass）”，即“基督的一次聚餐”的缩写。基督徒庆祝其信仰的耶稣（Jesus）基督诞生（birth）之日为圣诞节。圣诞节的庆祝（celebration）与基督教同时产生，被推测始于公元1世纪。世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。     

石钟山怎么会“全山皆空”

石钟山怎么会“全山皆空”江苏常州市一中杜秉庄高中语文第一册《石钟山记）注①中说：“明清时有人认为苏武关于石钟山命名原因的说法也是错误的，正确的说法是：‘盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。”’（第２７１页）一些爱刨根问底的学生问我：“石钟山怎么会‘全山皆...     

我的小简历

１９８９年出生的我，小学就读于南师附小，现为南昌三中初一（１２）班（科技班）学生，任《少年智力开发报》小通讯员。我从小爱好文学，爱好写作。当然成绩也不错哟。小学时连续被评为“三好学生”。２００１年５月，获全国第八届“华杯赛”三等奖；２００１年６月，获“绿色环保、创新作文”南昌市少年儿童创新作文大赛优秀奖；１９９９年９月，获“祖国啊，我爱您”———’９９南昌市少儿独唱优秀奖。而且从小学三年级至今已在许多杂志（如《小学生之友》、《育人导报》、《摇篮》）上发表文章。我的小简历@左翔午     

所有格大展台

大家好!“名词所有格”家族有“s”所有格和“of所有格”兄弟俩,它们都用来表示所属关系,意为“……的”。今天,“s所有格”就来到了我们的展台上,它将为大家展示自己的风采!赶快来一睹为快吧!所有格形式:表示有生命的名词与后面名词的所有关系。分为:名词 ’s所有格见下表:名词 ’s所有格*单数名词后直接加’s Jim’s coat吉姆的外套Jeff’s mother杰夫的妈妈*以s结尾的复数名词,只加’Teachers’Day教师节the twins’books双胞胎的书*不以s结尾的不规则的名词复数,加’s Children’s Day儿童节?men’s shoes男式鞋*表示两者共同拥有时,…     

养成良好的心态和行为习惯是教育的主要内容

“《小学德育纲要》在基本内容和要求中明确指出：小学德育要向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有祖国”《纲要》在实施途径中指出“任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度，学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明行为习惯。”     

善待学生的“挑刺”

学生爱“挑刺”,因着他们的灵光闪现,我也乐在其中。学习巴金的《繁星》(苏教版七年级上册)时,有学生质疑文章第一节第二句好像是病句:“……我最爱看天上密密麻麻的繁星”,“密密麻麻”与“繁”应该属用词重复。是否可以改为“……我最爱看天上闪烁的繁星”?我赞叹并鼓励。学习鲁迅的名篇《社戏》时,不少学生问:“‘……还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火’这一句中的‘或者’‘也许’是否也是用词重复?”我微笑着说:“有理由吗?”孩子们来劲了:“《现代汉语词典》上对‘或者’有两种解释,其中一种就是‘或许’,而‘或许’就是‘也…     

合格班主任的三个关键词

一、引导 要引导好学生就得先要了解学生。每接一个新班，我召开的第一个主题班会是“向您介绍我”。在这个会上我向学生介绍学校，介绍任课老师，介绍我的工作方法和基本情况，学生有的上台作了介绍，有的递交了自我介绍。通过这个会师生之问有了初步了解，同时，学生对学校、班级也加深了了解，为以后引导他们爱学校、爱班级、爱老师、爱同学打下基础。接着，我召开的第二个主题班会是“如何过好高中生活”。会上同学们谈理想，谈打算，谈学习方法，大家争当若干年后的科学家、