浅谈幼师教育理论课程教学改革

幼师学生一毕业就得在幼儿园工作中独当一面,这就要求学生在校期间便能初步掌握幼儿园工作的“十八般武艺”。因此对现行的教育理论课的结构体系及教学组织形式须作些调整：１－在课堂上,精讲多练。课堂上除讲解幼儿教育基础理论外,还要留出一定时间让学生有练习、验证、交流的机会;２－要增加见、实习时间,随年级递增逐步提高见、实习的要求;３－利用寒、暑假期要求学生开展个案观察、问卷调查等活动;４－组织教育理论与实践方面的兴趣小组,或围绕某一理论问题开展思索讨论,或围绕某些与幼儿园工作有关的实际问题进行调查、探索,…     

开放教育案例分析教学模式初探

案例分析教学模式在实践中有较大的应用价值.探讨案例教学的理论基础、结构程序及操作中应注意的问题等,对开放教育及其教学模式的发展有着重要作用.     

幼师理论教学方法初探

职校幼师学生是一个比较特殊的群体,她们由清一色的女生构成.身上具有观察敏锐、形象记忆强、口齿伶俐、语言流畅、想像力丰富等特点.教师应采用灵活多样的教学方法和组织形式引导她们多看、多思、多说、多动,鼓励她们勤于思考、勇于质疑、敢于争鸣.对此,笔者在幼教专业理论教学方法方面进行了一些探索.     

分子生物学理论课程教学模式改革初探

针对分子生物学这门学科知识量大、发展迅速的特点,北京林业大学在分子生物学的教学实践中,对传统单一的教学方法进行改革,采用计算机辅助教学、讲座式教学、启发式教学、实践式教学等方法,循循善诱,获得了较好的教学效果。     

构建幼师专业生物教学模式初探

正在全面提高学生科学素养的教育教学活动中,生物学教学是重要的内容之一。幼儿师范学校不同于一般的职业院校,构建适合提高幼师学生科学素养的生物教学模式、优化课堂结构是一个重要课题。一、提高幼师学生科学素养生物教学模式的构建1.模式结构该模式是由教师引导学习,综合基础知识、实际应用和职业需要,启发指导学生创设课题、解决课题、评价分享,在此基础上促进学生科学知识、科学能力、科学精神、科学态度和价     

幼师口语教育初探

语言是人类最重要的交际工具,人们利用语言来交流信息,协调社会生产和社会活动。教师是运用语言的典范,而幼儿教师是幼儿接受正规教育的启蒙教师,幼儿的语言教育主要是口头语言教育,幼儿教师听说能力的水平,直接影响着幼儿语言能力的发展。幼儿教师职业口语主要是指教学口语。教学口语在幼儿园开展教育教学工作中有着重要的作用。     

幼师专业语言艺术课程初探

教师的语言对幼儿语言发展有重要的影响.在幼儿园,教师的语言是幼儿模仿的对象、学习的范例,幼儿对教师的语言甚至口头禅都非常敏感.可见,幼儿教师的语言水平对幼儿的影响重大而深远,因此,提高中职幼师生的语言素养意义重大. 一、我国对幼师队伍的要求和幼师生现状 随着我国学前教育体制改革不断深入和教育事业的日益发展,社会对幼师队伍素质的要求不断提高,幼师生教育的探索也在不断深入.     

教育信息化背景下案例教学模式设计初探

伴随着我国基础教育改革的深入,教师的教学方式、理念也发生了极大的变化。在现今的教学过程中,信息技术与课堂教学相接轨,为学生构建出更加形象、丰富的课堂教学环境。在具体的教学过程中,教师在信息化背景下设计出案例教学课堂,帮助学生更加深入地理解课程知识,强化学生的学习效果。     

保险学案例教学模式初探

案例教学是高校（保险学）教学的常见模式,它既可提高学生的综合素质,也可提高教师的业务水平。在高校保险学案例教学中,一方面要做好案例教学计划。另一方面要选择恰当教学案例,同时还要强化案例教学的组织形式。只有这样,才能提高《保险学》案例教学的效果。     

教育学案例教学模式初探

案例教学是提高教育学教学效果的有效途径。本文结合现代教育理论和自己的实践，提出了教育学案例教学的操作程序：一、准备阶段；二、案例学习阶段；三、应用评价阶段。并明确了每一阶段的具体要求。     

电大开放教育法学课程教学模式初探

鉴于电大学生的特点和法学课程的内在规律,传统的教学模式不能适应广播电视大学法学课程的教学需要,必须建立课堂面授教学和网络资源应用有机结合、理论教学和案例教学有机结合、理论知识传授和法律实践有机结合的新的教学模式     

开放教育物流管理课程教学模式初探

现代物流开放教育作为一种新的物流人才培养模式,引起了企业界、高等院校的重视,并对其教学模式进行了广泛的探索和实践,本文在现代物流开放教育的初步实践基础上,对其多手段多角度的教学模式构建进行了探讨.     

开放的幼师理论教学方法初探

职业教育的最大特点在于其具有开放性,教育目标、内容、途径、方法等必须面对社会主义经济建设和错综复杂的社会现实,培养的人才也大多直接走入社会劳动力市场和人才市场.因此,职业学校应努力构建开放式教育体系,只有这样才能培养出现代社会所要求的具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备运用现代技术搜集和处理信息能力的人才.     

中小学心理健康教育活动课程教学模式初探

心理健康教育活动课程是当前中小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体.它属于活动课范畴,以学生的心理发展特点为立足点,以学生的心理需要为基础,关注学生当前的心理状态,以培养学生健康心理为主线而设计和组织实施.心理健康教育活动课不同于心理学理论课,因为它不仅仅是定义、概念和心理学理论的讲授;心理健康教育活动课也不同于游戏与活动,因为它不仅仅是只让学生在游戏或活动中进行情绪体验,而没有"知"的指导.我们认为,培养学生的心理品质也需要"晓之以理、动之以情、导之以行",只注重"理"的讲授、只注重"情"的体验或只注重"行"的训练,都是片面的.因此,在对学生进行心理健康教育时,需将"知、情、行"有机结地合起来.在具体操作中如何创设各种情境性的活动,提供给学生更多实践的机会,让他们在情绪体验与具体行动中受到感染和锻炼,使心理健康教育达到知情行的有机结合呢?本人在结合自己多年实践的基础上,提出"感受、感知、感悟"的教学模式.     

中小学心理健康教育活动课程教学模式初探

心理健康教育活动课程是当前中小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体。它属于活动课范畴,以学生的心理发展特点为立足点,以学生的心理需要为基础,关注学生当前的心理状态,以培养学生健康心理为主线而设计和组织实施。心理健康教育活动课不同于心理学理论课,因为它不仅仅是定义、概念和心理学理论的讲授;心理健康教育活动课也不同于游戏与活动,因为它不仅仅是只让学生在游戏或活动中进行情绪体验,而没有“知”的指导。我们认为,培养学生的心理品质也需要“晓之以理、动之以情、导之以行”,只注重“理”的讲授、只注重“情”的体验或只注…     

大学生健康教育课程教学模式改革初探

大学生健康教育是高校学生的一门重要的素质课程，为大学生获取知识，学习各种技能提供重要保证。经过多年的教学改革和实践，绵阳师范学院大学生健康教育教研室探索出一种新型的多元化教育教学模式，该模式的主要特色是以专题授课方式为主、结合课外参与式宣传教育活动，并搭建了网络教学和交流平台，取得了良好的成效。     

幼师美术课程与音乐整合教学模式探究

美术和音乐,虽然艺术概念、形式不同,但存在着统一性和融合性。本文将探讨美术与音乐的内在联系,同时结合教学实践,将美术与音乐融合在幼儿教师教学和培养中,提出美术课程与音乐相结合的教学模式,旨在提高幼儿教师的综合技能素养。     

教育信息化2.0背景下案例教学模式设计初探

信息技术、网络技术发达的今天,学习的模式、教育思想、师生角色等随之改变,传统的教育模式要想在新的环境下焕发活力,就必须适应技术的发展,与技术相结合,迸发新的火花。     

开放教育中市场营销学课程教学模式初探

围绕市场营销学课程，就其适应现代远程开放教育的教学模式进行分析和探讨。