把握提示的最佳时机

日常生活中，难免有些事情要提示学生，使他们心中有数，做好必要的准备，以防到时措手不及。那么，在对学生进行信息提示或要求提示时，我们应该注意些什么呢？第一，权衡利弊得失，决定是否提示。听说要观看木偶表演，学生们那高兴劲儿就甭提了。可当一班的老师提出观看表演要专心、事后要写作文时，学生们的情绪一落千丈，一个个像泄了气的皮球……学生们背着“写作文”这个沉重的包袱，惴惴不安地观看了表演。“专心观看表演”这一要求早已被老师的“写作文”这一提示大大打了折扣。毫无疑问，老师让学生“写好作文”这一美好愿望也泡汤…     

把握教育学生的最佳时机

根据教育心理学、儿童心理学的有关原理，总结多年的教学实践，我认为最佳的教育时机可列如下：     

教育学生的最佳时机

有一句广告词是这样说的:"机会多多,满意多多."班主任教育学生也应该抓住最佳机会,方能取得事半功倍和满意的效果. 一、新学期开始的时候新学期开始或学生进入新的学习环境时,学生会有一种新的动力,好的学生想变得更好,有差距的学生想重新塑造一个"新我".此时,班主任如果能做到因势利导,对全体同学提出适当的要求和目标,定会收到意想不到的效果.     

以最佳时机教育学生

做任何事情都要讲究时机。打铁要讲究火候,教育学生更是如此。教育机会并不是班主任工作过程中的偶然因素,而是其整个过程中的一个不可缺少的因素,它是有自     

谈心要把握最佳时机

谈心是师生间心灵的碰撞，是情感的最好交流。与学生谈心，不仅要充分地了解学生的心理．选择好适当的场合，设计好每一个细节，而且要把握好谈心的最佳时机。谈早了，条件不成熟，达不到预期的效果；谈晚了，“往事消散如云烟”，失去了作用。不同学生的不同时期，心理需要各异，最佳教育时机不一。     

教育学生要把握时机

作为一名教师既要教书,又要育人,要经常对学生进行思想教育。经过几年的教师工作经验,使我认识到:要提高思想工作效果,一定要注意把握教育良机,因材施教,因势利导。那么,究竟要把握哪些时机呢? 1．进入新的学习环境时。新的学     

把握好教育的“度”

凡事都要把握好一个“度”字。适度将事半功倍，心想事成；否则将好事蠢办，事与愿违。虎噙子过涧，紧则窒息而死，松则坠涧而亡；美味佳肴，过之伤肠胃，粗茶淡饭，缺之无以度日；劳作运动，无则生病，过则成疾。用唯物辩证法的观点来看，质与量是互变的，量变必然引起质变。教育同样如此。在教育工作中，教育的“度”     

把握最佳时机 提高德育效率

作为班主任,如果能够捕捉最佳时机教育学生,往往只需要几分钟或几句话,因势利导,便能产生强烈的感情共鸣,从而收到良好的教育效果。那么,如何捕捉最佳教育时机呢？我认为应该抓住以下几个时间点：     

把握教育的每一个时机

很多父母和老师都感慨:现在的小孩难管教.其实,如果能处处留心观察,准确捕捉教育的最佳时机,适时地对孩子进行引导和教育,完全有可能收到事半功倍的效果.我们先来看几个例子:     

浅谈教育时机的把握

教育者对学生进行教育时，总是希望自己的工作很快见效。然而，如果忽视最佳教育时机的选择，教育效果往往很难如愿．因此善于捕捉最佳时机是班主任工作艺术的一个重要方面。下面就自己平时工作中的一些做法谈谈自己的感受。     

如何开展幼儿科学教育活动

幼儿园教育是基础教育奠基阶段，是面向全体幼儿，促进他们在德智体美劳等方面全面发展的教育。科学教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对提高幼儿基本素质有着不可忽视的作用。那么，在幼儿如何开发科学教育？     

引导教师把握幼儿的真实兴趣和需要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴涵的教育价值，把握时机，积极引导”。如何引导教师关注并判断幼儿的兴趣与需求，将《纲要》的精神落实在教育实践中，我们与教师在不断地反思、实践。     

班主任工作要把握教育时机

班主任工作不仅仅是"管住"学生,也不是随时随地都可以进行,班主任工作只有把握住教育的时机,即抓住对学生进行教育工作所具有的时间性的有利机会,才能发挥出最大的作用。     

把握随机教育的机会,激发幼儿的探索意识

俗话说:授人与鱼,不如授人与渔。在竞争越来越激烈的现代社会,由于成人的过多干涉、活动空间的限制等,导致幼儿普遍缺乏探索意识。从小培养孩子的探索意识,遇到问题愿意并且能够自己想办法解决,无疑是授予了孩子一种生存技巧,那就能适应各种环境。然而要激发孩子的探索意识需要成人的机敏和耐心,把握身边随机教育的机会,一步步地引导和激励。     

谈幼儿挫折教育

对于成长中的孩子来说,困难挫折是最好的大学。无论什么人,他如果没有体会过饥与渴的感受,那么他也将享受不到食物和水的甜美;一个孩子,如果他没有经历过困难和挫折,那他也将永远感受不到什么是幸福。因此,幼儿教育工作中,教师和家长应有意识地让幼儿经受一点苦与累,品尝一点生活的艰辛,培养他们从小承受苦难和不屈服于挫折的能力。     

把握电教媒体运用的最佳时机

教育现代化步伐的加快,使电教媒体越来越多地走进小学数学课堂,给教育教学带来了深刻的变化,我们欣喜地看到电教媒体不可替代的优势。但电教媒体也不是万能的,它不能取代学生的操作实验,也不能取代教师的地位,它只是一个帮助学生学习和帮助教师教学的好工具。我们将电教媒体引入课堂教学,应重视把握运用它的最佳时机,从而发挥它的最大功效。     

班主任应把握好教育时机

班主任担负着引导学生成长与进步的重任。对于中小学生来说,青少年时期既是他们人生的黄金年华,同时也是他们心里感情变化最急剧的时期。班主任如能抓住教育时机,适时地对学生进行引导教育,会取得事半功倍的效果。那么,教育学生的最佳时机表现在哪些方面呢？我通过借鉴别人的经验和自己的实践,认为下列几种情况不可忽视：     

掌握德育的最佳时机

21世纪,独生子女一族已成为学校教育的主体.而独生子女的娇、宠、傲、懒已成为家庭、学校教育中不争的事实.老师常常抱怨现在的学生难教,德育工作难做.面对新课程改革的要求,面对独生子女的主体,作为班主任,如何做好新时期的班主任工作,如何整合德育工作资源,寻求和探索新时期班主任工作的最佳途径,准确地把握和捕捉班主任工作的最佳时机,适时地对其进行引导和教育,是当前学校德育的重大问题.现以近几年来在班主任工作中的实践与思考求教于大家.     

把握教育时机 做好班务工作

厨师讲“火候”，农民讲“农时”，市场讲“商机”，同样我们班主任如果能把握住教育时机，就能事半功倍地做好班务工作，达成良好的教育效果！     

应抓住孩子犯错这个绝佳的教育时机

每一个孩子在其成长过程中都可能犯错，关键是家长如何处理孩子的错误行为。我们中国人对待孩子犯错误，通常都批评一通了事。我认为这样对待孩子的犯错，实在是错失良机。殊不知，当孩子犯错之时，正是绝佳的教育时机，若在此时对孩子进行正确的教育，往往能收到事半功倍的效果。举个例子来说：有个男孩子，跟着母亲去散步，走到一家超市前，孩子看见了透明的玻璃橱窗内摆着很多种“弹珠超人”的玩具，就吵着母亲要买一个“弹珠超人”，母亲以家里已经有了好几个为由，不给他买。孩子生气地跟着母亲回到了家，就径直地走进了自己的房间，并…